تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. مجالات الأبحاث
  3. علم النفس (Psychology)
  4. التصنيف: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

الأبحاث في مجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)



  • الحالة الصحية والدعم الاجتماعي والرفاهية الذاتية للأفراد المسنين: أدلة من المسح الاجتماعي العام الصيني

    2024 | المؤلف: Yuchen Zhang وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة آثار الحالة الصحية والدعم الاجتماعي على الرفاهية الذاتية (SWB) لكبار السن، باستخدام بيانات من المسح الاجتماعي العام في الصين 2017، والذي شمل 5,187 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 60 عامًا وما فوق. من خلال استخدام تحليل الانحدار الهرمي ونمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تكشف الأبحاث أن كل من الصحة النفسية والدعم الاجتماعي يعززان بشكل…


  • عقلية النمو والذات المثالية للغة الثانية كمتنبئين بمشاركة الطلاب في طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: الدور الوسيط لعزيمة اللغة الثانية

    2024 | المؤلف: Ali Derakhshan وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث هذه الدراسة في التفاعل بين عقلية النمو، الذات المثالية للغة الثانية، المثابرة، ومشاركة الطلاب في سياق تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). باستخدام عينة من 379 مشاركًا من معاهد لغوية مختلفة في إيران، تستخدم الدراسة نمذجة المعادلات الهيكلية لكشف نموذج وساطة جزئية يبرز الأدوار المهمة لكل من الذات المثالية للغة الثانية وعقلية النمو في…


  • التنمر المدرسي يؤدي إلى ظروف نفسية سيئة: دليل من مسح شمل 95,545 موضوعًا

    2024 | المؤلف: Na Zhao وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    في هذا القسم، يقوم المؤلفون بتحليل العلاقة بين التنمر في المدارس والمشاكل النفسية، مستندين إلى استنتاجاتهم بناءً على نتائج بياناتهم. يؤكدون على أهمية تفسير الدلالة الإحصائية في سياق نتائجهم، مشددين على كيفية إبلاغ هذه النتائج بالآثار العملية لفهم تأثير التنمر على الصحة النفسية. تهدف المناقشة إلى سد الفجوة بين التحليل الإحصائي والتطبيقات الواقعية، مما يبرز…


  • الخصائص المرتبطة بمناقشة واستخدام الوقاية قبل التعرض بين النساء المتحولات جنسياً غير المصابات بفيروس نقص المناعة البشرية — المراقبة السلوكية الوطنية لفيروس نقص المناعة البشرية بين النساء المتحولات جنسياً، سبع مناطق حضرية، الولايات المتحدة، 2019–2020

    2024 | المؤلف: Elana Morris وآخرون | المجلة: MMWR Supplements | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تسلط الأبحاث الضوء على أهمية الوقاية قبل التعرض (PrEP) للنساء المتحولات جنسياً المعرضات لخطر الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية، وخاصة أولئك اللاتي يشاركن في تبادل الحقن غير المعقمة. استخدمت الدراسة بيانات من المراقبة السلوكية الوطنية لفيروس نقص المناعة البشرية لتقييم المناقشات حول PrEP مع مقدمي الرعاية الصحية واستخدام PrEP الفعلي بين 902 امرأة متحولة جنسياً…


  • تأثير الدعم الاجتماعي للمعلم على مشاعر الطلاب وانخراطهم في التعلم: دراسة صفية أمريكية-صينية

    2024 | المؤلف: Moyi Jia وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة دور مشاعر الطلاب في الانخراط في الفصل الدراسي، مسترشدة بنظرية الاستجابة العاطفية (Mottet, Frymier, & Beebe, 2006). تطور نموذجًا يربط بين الدعم الاجتماعي للمدرسين الجامعيين ومشاعر الطلاب—الإيجابية والسلبية—وانخراطهم في التعلم. تستكشف البحث أيضًا الفروقات الثقافية بين الفصول الدراسية في الولايات المتحدة والصين، مع تقييم كيفية تأثير هذه الفروقات على سلوك المعلمين واستجابات…


  • مسارات البحث الداعمة للإدراك الجسدي في التعلم والتعليم

    2024 | المؤلف: Juan C. Castro-Alonso وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تقدم هذه القسم نظرة عامة على دور الإدراك المجسد في تعزيز التعلم والتعليم، مع التأكيد على الترابط بين المعالجة المعرفية والأنشطة الجسدية والبيئة. تحدد ستة مجالات بحثية توضح كيف يمكن أن تسهل صنع ومراقبة الحركات البشرية—مثل الإيماءات والتلاعب بالأشياء—عملية التعلم. تشمل هذه المجالات النشاط البدني، التعلم التوليدي، الإدراك المحمل، المعالجة المتخصصة، الإشارة، والإدراك الاجتماعي. يرتبط…


  • تأثير لون تغليف الطعام ونوع الأطعمة على نية الشراء لدى المستهلك: الدور الوسيط للإدراك السلس

    2024 | المؤلف: Jie Su وآخرون | المجلة: Frontiers in Nutrition | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث الدراسة في تأثير لون تغليف الطعام على نوايا الشراء لدى المستهلكين، مع التركيز على التفاعل بين لون التغليف (دافئ مقابل بارد) ونوع الطعام (أطعمة رذيلة مقابل أطعمة فضيلة). تكشف الدراسة 1 أن التغليف الملون بالألوان الدافئة يعزز بشكل كبير نوايا الشراء للأطعمة الرذيلة، التي تكون جذابة ولكن غير صحية، بينما يعزز التغليف الملون بالألوان…


  • الفجوة بين الجنسين في قبول المركبات الآلية في أوروبا

    2024 | المؤلف: Guilhermina Torrão وآخرون | المجلة: Transportation Research Part F Traffic Psychology and Behaviour | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث هذه الدراسة في الفجوة بين الجنسين في قبول المركبات الآلية (AVs) على مستوى SAE 3 عبر ثمانية دول أوروبية، باستخدام بيانات من دراسة استبيان شملت 8,412 سائق سيارة كجزء من مشروع L3Pilot الأوروبي. تعرف الدراسة الفجوة بين الجنسين على أنها الفرق في الاستعداد لاستخدام وشراء وتفعيل المركبات الآلية بين الرجال والنساء. تكشف النتائج عن…


  • نبيذ جديد في زجاجات جديدة؟ مقارنة بين L2 Grit وGrit العام، والضمير، والقدرة الإدراكية كمتنبئ لتعلم اللغة

    2024 | المؤلف: Elouise Botes وآخرون | المجلة: Journal of Multilingual and Multicultural Development | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    يتناول هذا القسم من ورقة البحث صلاحية الجهد الخاص بالمجال في سياق تعلم اللغة الأجنبية، خاصة في ضوء الانتقادات الموجهة إلى الجهد العام. شملت الدراسة 182 طالبًا في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) واستخدمت تحليل الانحدار المتعدد لمقارنة الجهد الخاص بالمجال، الجهد العام، القدرة المعرفية، والضمير كمتنبئات لنتائج تعلم اللغة. كشفت النتائج أن الجهد الخاص…


  • الرفاه النفسي لدى طلاب الجامعات الصينية: رؤى حول تأثيرات مفهوم الذات الأكاديمي، دعم المعلم، ومشاركة الطلاب

    2024 | المؤلف: Hua Zhang | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدرس هذه الدراسة العلاقات المعقدة بين مفهوم الذات الأكاديمي، دعم المعلم، مشاركة الطلاب، والرفاه النفسي في عينة من 597 طالبًا جامعيًا صينيًا. باستخدام استبيانات منظمة وطرق إحصائية متقدمة، بما في ذلك تحليل العوامل التأكيدية ونمذجة المعادلات الهيكلية، تحدد البحث مشاركة الطلاب كوسيط مهم بين مفهوم الذات الأكاديمي، دعم المعلم، والرفاه النفسي. ومن الجدير بالذكر أن…


←السابق
1 … 45 46 47 48 49
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.