تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. قلق

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قلق




  • القلق التعليمي الناتج عن تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي: مسارات وتحليل التكوين المؤثر على رفاهية المعلمين المهنية

    2026 | المؤلف: Qing Wan وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدرس هذه الدراسة بشكل منهجي العوامل التي تؤثر على الرفاه المهني للمعلمين، باستخدام نهج مختلط يجمع بين نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) والشبكات العصبية الاصطناعية (ANN). تشير النتائج الرئيسية إلى أن موارد العمل – مثل الاستقلالية في تصميم التعليم، والعلاقات القوية بين المعلم والطالب، والقدرة المهنية المدركة، وصياغة الوظيفة بشكل استباقي – مرتبطة إيجابياً برفاه المعلمين،…


  • هل تدعم الموسيقى الوظائف التنفيذية والاستجابات العاطفية أثناء التمارين الحادة؟ مراجعة منهجية وتحليل تلوي

    2026 | المؤلف: Andrew Danso وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    الأدبيات التي تم مراجعتها تبحث في التفاعل بين الموسيقى، الوظائف التنفيذية، والاستجابات العاطفية خلال التمارين الحادة، مما يبرز دور الوظائف التنفيذية في الحفاظ على المشاركة في التمارين وسط التعب. على الرغم من التأثيرات المستقلة للموسيقى والتمارين على الاستجابات المعرفية والعاطفية، إلا أن التأثير المشترك لا يزال غير مستكشف بشكل كافٍ. هذه المراجعة تجمع النتائج من…


  • الدور الوسيط للوعي الميتا المعرفي في العلاقة بين كفاءة تدريس الرياضيات وقلق تدريس الرياضيات لدى المعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة

    2026 | المؤلف: Gizem Yücel وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة الآليات العاطفية والمعرفية التي تسهم في قلق تدريس الرياضيات بين المعلمين المحتملين، مع التأكيد على الدور الوسيط للوعي الميتا معرفي. تهدف البحث إلى توضيح العلاقة بين كفاءة تدريس الرياضيات وتقليل قلق التدريس من خلال عمليات التنظيم المعرفي. تم استخدام نهج كمي، حيث تم جمع البيانات من 456 معلم رياضيات محتمل في برامج…


  • فعالية نماذج اللغة الكبيرة في التعليم قبل الجراحة وتعليم الخروج: مراجعة منهجية بناءً على إطار تقييم

    2026 | المؤلف: Mengting Wang وآخرون | المجلة: npj Digital Medicine | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه المراجعة المنهجية فعالية التدخلات المعتمدة على نماذج اللغة الكبيرة (LLM) في التعليم قبل العملية وتعليمات الخروج، كاشفة عن عدم الاتساق في تقييمها. شملت المراجعة عشرين دراسة تم تحديدها من خلال البحث في خمس قواعد بيانات حتى 18 أبريل 2025. تم تلخيص النتائج سرديًا وتقييمها باستخدام إطار عمل رباعي الأبعاد، مع توضيح أنماط التقرير…


  • التحقق من صحة أداة STOP-D السويدية: أداة موجزة للاكتئاب والقلق والتوتر والغضب والدعم الاجتماعي

    2026 | المؤلف: Andréas Larsson وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    تقيّم الدراسة الخصائص النفسية والدقة التشخيصية للإصدار السويدي من أداة الفحص للضيق النفسي (STOP-D)، وهي مقياس مكون من خمسة عناصر مصمم لفحص الصحة النفسية بشكل فعال. أجريت الدراسة على عينة من 427 بالغًا يتحدثون السويدية (متوسط العمر = 49.42، الانحراف المعياري = 16.34 سنة)، واستخدمت أدوات تقييم متنوعة، بما في ذلك استبيان صحة المريض-4 (PHQ-4)…


  • القلق الاجتماعي في التفاعلات الاجتماعية عبر الإنترنت: دراسة تأثيرات صور الذات والجمهور على القلق والوعي الذاتي وتقييمات الأداء

    2026 | المؤلف: Neslihan Özhan وآخرون | المجلة: Journal of Anxiety Disorders | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير التفاعلات الاجتماعية عبر الإنترنت على الأفراد الذين يعانون من قلق اجتماعي مرتفع، مع التركيز على الأعراض المبلغ عنها ذاتيًا في ظروف مختلفة من رؤية الجمهور ووجود الفيديو الذاتي. قدم المشاركون، الذين لم يكونوا يسعون للعلاج، محادثات مرتجلة عبر منصة عبر الإنترنت، مع عشوائية الشروط لتشمل إما وجود أو غياب كاميرتهم وصور…


  • التطبيقات المحمولة، الذكاء الاصطناعي، والعلاج عن بُعد: مراجعة شاملة للأدوات الرقمية للصحة النفسية للممرضين

    2026 | المؤلف: Weiwei Huang وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    تستعرض هذه الفقرة أزمة الصحة النفسية الملحة بين الممرضين، التي تفاقمت بسبب نقص الموظفين المزمن، والعنف في مكان العمل، وجائحة COVID-19، مما أدى إلى زيادة الإرهاق، والقلق، والاكتئاب. يُبلغ حوالي 50-66% من الممرضين عن تجربتهم لهذه الأعراض، مع وجود حواجز مثل الوصمة ونقص الوصول إلى الرعاية تمنع الكثيرين من تلقي العلاج. تقدم التدخلات الرقمية للصحة…


  • الدور المتباين لتجسيد السلوكيات الغذائية المتغيرة: مقارنة بين مرضى فقدان الشهية العصبي واضطراب الهوية الجنسية

    2026 | المؤلف: Livio TARCHI وآخرون | المجلة: Eating and Weight Disorders – Studies on Anorexia Bulimia and Obesity | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تدرس الدراسة العلاقة بين علم نفس الأكل والتجارب الحياتية لدى الأفراد الذين يعانون من اضطراب الهوية الجنسية (GD) مقارنةً بأولئك الذين يعانون من فقدان الشهية العصبي (AN) والسكان العامين. تم تقييم عينة من 141 فردًا يعانون من GD (40 تم تعيينهم ذكور عند الولادة، AMAB؛ 101 تم تعيينهم إناث عند الولادة، AFAB)، و153 فردًا من…


  • انتشار وعوامل التأثير للعنف في مكان العمل بين الأطباء في شمال شرق الصين: دراسة مقطعية

    2026 | المؤلف: Xu Chen وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)

    تدرس الدراسة انتشار وعوامل تأثير العنف في مكان العمل (WPV) ضد العاملين في مجال الرعاية الصحية، وبشكل خاص الأطباء في المستشفيات العامة من الدرجة الثالثة في شمال شرق الصين. أجريت الدراسة من خلال مسح مقطعي شمل 503 طبيبًا، ووجدت أن 31.8% أبلغوا عن تعرضهم لـ WPV. تشمل عوامل الخطر الرئيسية التي تم تحديدها من خلال…


  • الشفاء بالضحك: القوة العلاجية ليوغا الضحك في صحة الأطفال – مراجعة منهجية

    2026 | المؤلف: Şadiye Dur وآخرون | المجلة: BMC Pediatrics | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    استعرضت المراجعة المنهجية آثار يوغا الضحك، وهو نهج علاجي يجمع بين الضحك الطوعي والتنفس المنظم، على نتائج صحة الأطفال. أجريت المراجعة بين ديسمبر 2023 وأكتوبر 2024، واتبعت إرشادات PRISMA وشملت ست دراسات بمجموع 305 مشاركين. كشفت النتائج أن يوغا الضحك قللت بشكل كبير من مستويات القلق والتوتر (p < 0.05) وأثرت إيجابياً على مستويات IgA…


←السابق
1 … 4 5 6 7 8 … 29
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.