الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قواعد توليدية
-
نية الطلاب السلوكية لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للمحتوى في التعلم والبحث: منظور نظري UTAUT
2025 | المؤلف: Mohammed Nasiru Yakubu وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف الدراسة العوامل التي تؤثر على نوايا الطلاب النيجيريين السلوكية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية للمحتوى (CG-AI) للتعلم والبحث، باستخدام إطار نظرية القبول واستخدام التكنولوجيا الموحدة (UTAUT). من خلال استخدام نمذجة المعادلات الهيكلية، تحلل البحث بيانات من استبيان شمل 289 طالبًا من جامعة حكومية في شمال نيجيريا. تكشف النتائج أن توقع الأداء (PE) وتوقع الجهد…
-
دمج خصائص المتعلمين وإمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدي لتعزيز التعلم الذاتي المنظم: تحليل تكويني
2025 | المؤلف: Xiu-Yi Wu وآخرون | المجلة: Journal of New Approaches in Educational Research | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس هذه الدراسة تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) على التعلم الذاتي المنظم (SRL) عبر مستويات تعليمية مختلفة، باستخدام منهجية تحليل المقارنة النوعية بالضبط الضبابي (fsQCA) لمدة 28 أسبوعًا. تبحث في كيفية تفاعل عوامل مثل الكفاءة التكنولوجية، وتفاعل المستخدم، ومهارات البحث، وجودة التغذية الراجعة مع وظائف GenAI لتعزيز قدرات SRL. تم جمع البيانات من خلال…
-
الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا الاتصال في الأوساط الأكاديمية: تصورات أعضاء هيئة التدريس واعتماد الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Aya Shata وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: نظم معلومات الإدارة (Management Information Systems)تبحث ورقة البحث في اعتماد أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) بين أعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي، باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) ونظرية التعلم الاجتماعي (SCT) كأطر نظرية. أظهر استطلاع أُجري مع 294 عضو هيئة تدريس بدوام كامل من جامعتين حكوميتين متوسطتين الحجم في الولايات المتحدة أن الفائدة المدركة للذكاء الاصطناعي تتنبأ بشكل كبير بمواقف…
-
معضلة التواصل المدعومة بالذكاء الاصطناعي: الثقة المعرفية ووسائل التواصل الاجتماعي وتحدي الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Siavosh Sahebi وآخرون | المجلة: Synthese | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول هذه الورقة آثار التواصل المدعوم بالذكاء الاصطناعي (AI-MC) على الثقة المعرفية ضمن التفاعلات عبر الإنترنت، وخاصة على منصات وسائل التواصل الاجتماعي. يجادل المؤلفون بأن دمج AI-MC قد يؤدي إلى تراجع في الثقة المعرفية، مما يقدم مخاوف وصفية ومعيارية. وصفياً، يلاحظون انخفاضاً عاماً في مستويات الثقة المرتبطة بـ AI-MC. معيارياً، يبرزون معضلة: بينما توجد سيناريوهات…
-
تسريع اكتشاف الروابط الحيوية النشطة باستخدام نماذج توليدية مستندة إلى الفارماكوفور
2025 | المؤلف: Weixin Xie وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: النظرية الحسابية والرياضيات (Computational Theory and Mathematics)تناقش هذه القسم تطوير TransPharmer، وهو نموذج مبتكر للتوليد العميق يهدف إلى تعزيز اكتشاف الأدوية من خلال توليد مركبات جديدة هيكليًا. على عكس النماذج التقليدية التي غالبًا ما تنتج مركبات ذات تنوع هيكلي محدود، يدمج TransPharmer بصمات الفارماكوفور المعتمدة على الروابط ضمن إطار عمل المحولات المدربة مسبقًا (GPT). يتفوق هذا النموذج في تعلم توزيع غير…
-
استكشاف تأثيرات الذكاء الاصطناعي التوليدي على روتين الابتكار الفني
2025 | المؤلف: Wenyi Chu وآخرون | المجلة: Technovation | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يتناول هذا القسم من ورقة البحث تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) على الابتكار الفني داخل الصناعات الإبداعية، مسلطًا الضوء على تحول تكنولوجي كبير يتميز بالتعاون بين البشر والذكاء الاصطناعي. تستخدم الدراسة نهجًا استقرائيًا، مستفيدة من دراسات حالة، ومقابلات، وملاحظات من شركة إنتاج عرض للتحقيق في كيفية عمل GenAI كأداة عمل وميسر للتواصل. يتم تطبيق الإطار…
-
دراسة مقارنة لآراء الطلاب حول الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعليم البرمجة عبر منطقة جنوب الصحراء الكبرى في إفريقيا
2025 | المؤلف: Solomon Sunday Oyelere وآخرون | المجلة: Computers and Education Open | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتناول ورقة البحث دور أدوات التعليم المدفوعة بالذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT وCodey وGitHub Copilot، في تعزيز تعليم البرمجة وتعزيز المساواة والتنوع والشمول (EDI) في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى، وبشكل خاص في كينيا ونيجيريا وجنوب أفريقيا. تكشف الدراسة، التي شملت 322 طالبًا جامعيًا واستخدمت تحليلات كمية متنوعة، عن اختلافات كبيرة في مواقف الطلاب تجاه هذه الأدوات…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي وتعليم اللغة الإنجليزية: منظور الإنجليزية العالمية
2025 | المؤلف: Seongyong Lee وآخرون | المجلة: Annual Review of Applied Linguistics | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يتناول هذا القسم من ورقة البحث الإمكانيات والقيود المتعلقة بالذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في تعليم اللغة الإنجليزية (ELT)، لا سيما في السياقات متعددة اللغات. تركز الدراسة على ChatGPT، وهو أداة ذكاء اصطناعي توليدية تعتمد على النصوص، وتقيّم فعاليتها من خلال عدسة الإنجليزية العالمية (GE). باستخدام نهج البحث في التصميم والتطوير، اختبر الباحثون ثلاثة نماذج مختلفة…
-
الهوية والاستثمار في عصر الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Ron Darvin | المجلة: Annual Review of Applied Linguistics | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تقدم هذه القسم من ورقة البحث إطارًا لفهم ديناميات القوة في التفاعلات بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، لا سيما في سياق استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) لتعلم اللغة. ويؤكد على الطبيعة الموزعة للوكالة، حيث تتشابك الأفعال البشرية مع وظائف GenAI، مما يبرز أهمية المهارات الرقمية النقدية. تمكن هذه المهارات المتعلمين من التفاعل بشكل انعكاسي مع GenAI،…