الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قواعد توليدية
-
التعلم الآلي السببي: إطار استنتاجي-استقرائي للبحث السوسيولوجي
2026 | المؤلف: Nanum Jeon وآخرون | المجلة: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الورقة دمج التعلم الآلي السببي في البحث الاجتماعي، مع التأكيد على دوره في تعزيز التطوير النظري والاستقصاء التجريبي. يجمع التعلم الآلي السببي بين استراتيجيات التعريف الاستنتاجية وتقنيات التقدير الاستقرائية، مما يسمح للباحثين بنمذجة العمليات الاجتماعية المعقدة وغير الخطية ضمن إطار النتائج المحتملة. يجادل المؤلفون بأن هذا النهج يعمل من خلال حلقة تغذية راجعة…
-
تمكين أم اعتماد؟ مراجعة منهجية لتأثيرات التقييم الذكي والذكاء الاصطناعي التوليدي على معتقدات المتعلمين الذاتية ووكالتهم المعرفية في تعليم الموسيقى
2026 | المؤلف: Xiaoyu Peng وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الموسيقى (Music)تناقش هذه الورقة البحثية المشهد المتطور لتعليم الموسيقى، مع تسليط الضوء على التحولات التاريخية من نماذج التدريب التقليدية إلى أنظمة الكونسيرفاتور الحديثة، والآن إلى دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الممارسات التعليمية. يشير المؤلفون إلى أن دور الذكاء الاصطناعي كوكيل تربوي تفاعلي يقدم ملاحظات فورية وتعاونًا إبداعيًا، مما يمكن أن يعزز الدعم المعرفي ويدعم التفكير من…
-
الهلاوس مع الذكاء الاصطناعي: الأوهام الموزعة و”الذهان الناتج عن الذكاء الاصطناعي”
2026 | المؤلف: Lucy Osler | المجلة: Philosophy & Technology | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)في هذا القسم، ينتقد البحث المصطلحات المحيطة بالمخرجات الخاطئة التي تنتجها أنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدية، والتي تُعرف غالبًا باسم “هلوسات الذكاء الاصطناعي.” يجادل المؤلف بأن هذا اللقب مضلل ويقترح إطارًا قائمًا على نظرية الإدراك الموزع لفهم كيف يمكن أن تؤدي التفاعلات بين البشر والذكاء الاصطناعي إلى ظهور معتقدات وأوهام غير دقيقة. بدلاً من رؤية الذكاء…
-
تقييم المساعدين التعليميين المدعومين بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي الهندسي مع آثار على مشاركة الطلاب والأخلاقيات والسياسة
2026 | المؤلف: Ramteja Sajja وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تدرس الدراسة دمج مركز الذكاء الاصطناعي التعليمي، وهو إطار تعلم مدعوم بالذكاء الاصطناعي، في دورات الهندسة المدنية والبيئية لطلاب البكالوريوس في جامعة عامة كبيرة من فئة R1. باستخدام نهج مختلط يتضمن استطلاعات قبل وبعد، وسجلات استخدام النظام، وتحليلات نوعية، تقيم البحث تصورات الطلاب بشأن الثقة، والأخلاقيات، وسهولة الاستخدام، ونتائج التعلم. تشير النتائج إلى أن الطلاب…
-
مستعمرة النحل الاصطناعي المدعومة بالتعلم مع نقل المعرفة العصبية للتحسين العالمي
2026 | المؤلف: Gurmeet Saini وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)إطار عمل خلية النحل الاصطناعية المدعومة بالتعلم (LA-ABC) يتناول تحديًا كبيرًا في ذكاء السرب: الاستخدام الفعال للمعرفة المكتسبة خلال عمليات البحث عن التحسين مع تقليل مخاطر نقل المعرفة السلبية. يدمج LA-ABC آلية نقل المعرفة العصبية مع خوارزمية خلية النحل الاصطناعية التقليدية (ABC)، مستخدمًا بنية ذات مسارين توازن بين الاستكشاف ونقل المعرفة. تتعلم شبكة عصبية اصطناعية…
-
التعلم المنقول لتشتت النيوترينو: التكيف مع المجال باستخدام الشبكات التنافسية التوليدية
2026 | المؤلف: J. L. Bonilla وآخرون | المجلة: Physical review. D/Physical review. D. | المجال: الفيزياء النووية وطاقات عالية (Nuclear and High Energy Physics)في هذا القسم، يستكشف المؤلفون تطبيق التعلم بالنقل (TL) للاستفادة من شبكة الخصومة التوليدية (GAN) المدربة على بيانات تشتت النيوترينو-الكربون الاصطناعية للتنبؤ بالتفاعلات المتعلقة بالنيوترينو، وبشكل خاص عمليات النيوترينو-الأرجون والنيوترينو المضاد-الكربون. تدرس الدراسة مدى اتساق ديناميات اللبتون-النواة عبر أهداف وتفاعلات مختلفة، بالإضافة إلى فعالية TL عندما تأتي بيانات التدريب من نموذج تفاعل نيوترينو-نواة مختلف. تشير…
-
تغيير مشهد التقييم في تعليم الإدارة باستخدام تقنيات مدفوعة بالذكاء الاصطناعي: التأثيرات والدوافع
2026 | المؤلف: Amali Henadirage وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التقنيات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي على نماذج التقييم في التعليم الإداري، مع التركيز بشكل خاص على سريلانكا. تحدد الدراسة أنه بينما وصل الأكاديميون إلى مستويات التعديل والتعزيز من نموذج الاستبدال، والتعزيز، والتعديل، وإعادة التعريف (SAMR) في تصميم التقييم وإعداده، فإنهم يظهرون في الغالب فقط مستوى الاستبدال في الدرجات، والتقييم، والتعليقات. يتم…
-
هل تزيد الذكاء الاصطناعي من القدرات المعرفية، أم تقلل منها، أم قليلاً من كل منهما؟ وما هي تداعيات ذلك على تحديد وتطوير الموهوبين؟
2026 | المؤلف: Robert J. Sternberg | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يتناول القسم التأثير المحتمل للذكاء الاصطناعي (AI)، وخاصة الذكاء الاصطناعي التوليدي، على الموهبة الاجتماعية والقدرات المعرفية. يفترض أن تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الموهبة ليست محددة سلفًا؛ بل تعتمد على الخيارات الجماعية والفردية المتعلقة باستخدامه. يقدم المؤلف معضلة الغرفة الصينية كإطار للنقاش ويستعرض الأدبيات التجريبية حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الإدراك. تشير النتائج الرئيسية إلى أنه…
-
هل تعزز الذكاء الاصطناعي التوليدي الأداء المالي؟ الدور الوسيط لجودة الحوكمة
2026 | المؤلف: Bahaa Awwad وآخرون | المجلة: Future Business Journal | المجال: نظم معلومات الإدارة (Management Information Systems)تبحث هذه الدراسة في الدور الوسيط لجودة الحوكمة في العلاقة بين الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) والأداء المالي على المستوى الكلي (MLFP) عبر تسع أسواق ناشئة من 2021 إلى 2024. باستخدام بيانات بانل عبر البلدان، استخدمت الدراسة في البداية تقنيات بيانات بانل ثابتة، تلتها طريقة النظام العام لللحظات (GMM) ذات الخطوة الواحدة لمعالجة الانحياز المحتمل للسببية…