الأبحاث ضمن الموضوع : التعليم وتطوير الشخصية
-
تعزيز الثقافة القانونية المجتمعية كجهد للتغلب على نقاط ضعف نظام حماية المستهلك في معاملات شراء السلع ENHANCING COMMUNITY LEGAL LITERACY AS AN EFFORT TO OVERCOME THE WEAKNESSES OF THE CONSUMER PROTECTION SYSTEM IN GOODS PURCHASE TRANSACTIONS
2026 | المؤلف: Rizaldy Alpiansyah وآخرون | المجلة: Al Musa’adah Journal of Community Service STAI Minhajul Haq | المجال: التربية (Education)تناقش هذه الفقرة العيوب الحرجة في حماية المستهلك ضمن الإطار القانوني، مع التأكيد على دورها في تعزيز العدالة الاجتماعية والعلاقات الاقتصادية العادلة. على الرغم من أهميتها، غالبًا ما تفشل الهياكل القانونية الحالية في حماية المستهلكين بشكل كافٍ أثناء المعاملات. يحدد المقال العوامل الرئيسية التي تسهم في هذه العيوب، بما في ذلك عدم التوازن الكبير في…
-
تعليم الشخصية من منظور توماس ليكونا في بناء الذكاء الأخلاقي في التعليم الابتدائي Character Education from Thomas Lickona’s Perspective in Building Moral Intelligence in Primary Education
2026 | المؤلف: Putri Anisa وآخرون | المجلة: Journal of Education Research | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التنفيذ العملي لتعليم الشخصية، المستند إلى إطار توماس ليكونا، لتعزيز الذكاء الأخلاقي في التعليم الابتدائي. تحدد الدراسة وجود فجوة بين المبادئ النظرية لتعليم الشخصية وتنفيذها داخل بيئات المدارس. باستخدام منهجية دراسة حالة نوعية في SRITI Al-Qawwam، تم جمع البيانات من خلال الملاحظات، والمقابلات المتعمقة، والوثائق. تكشف النتائج أن القيم الأساسية للشخصية -…
-
مفهوم توماس ليكونا لتعليم الشخصية في منظور الإدارة التعليمية Thomas Lickona’s Concept of Character Education in the Perspective of Educational Management
2026 | المؤلف: Mochammad Rizky وآخرون | المجلة: AL-TANZIM JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM | المجال: التربية (Education)في سياق المجتمع 5.0، تبحث هذه الدراسة في دمج إطار تعليم الشخصية لتوماس ليكونا في إدارة التعليم، مع التأكيد على الحاجة لأن تتكيف الأنظمة التعليمية مع التقدم التكنولوجي مع تعزيز تطوير الشخصية. باستخدام مراجعة منهجية للأدبيات (SLR) لعشرة مقالات محكمة من 2020 إلى 2025، تحدد الأبحاث ثلاثة أنماط رئيسية: (1) دمج المعرفة الأخلاقية، والشعور الأخلاقي،…
-
نموذج إدارة التعليم الإسلامي القائم على القيمة: دراسة حالة لتنفيذ منهج قائم على الحب في تطوير ثقافة مدرسية إنسانية A Value-Based Islamic Education Management Model: A Case Study of Love-Based Curriculum Implementation in Developing Humanistic School Culture
2026 | المؤلف: Djoko Susilo وآخرون | المجلة: Journal of General Education and Humanities | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة دمج منهج قائم على الحب ضمن إدارة التعليم الإسلامي لتعزيز ثقافة مدرسية إنسانية، مع معالجة الفجوة بين نظرية القيادة التعليمية القائمة على القيم وتطبيقها العملي في المدارس القائمة على الإيمان. باستخدام نهج دراسة حالة تفسيرية نوعية في MAN Kotawaringin Timur في إندونيسيا، تم جمع البيانات من 24 مشاركًا من خلال مقابلات معمقة،…
-
تعليم الشخصية من منظور المدرسة الإسلامية الداخلية (بيسانترين): دراسة تطبيقية Character Education From The Perspective Of Islamic Boarding School (Pesantren): An Implementative Study
2026 | المؤلف: Ari Kartiko وآخرون | المجلة: FIKROH Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تعليم الشخصية داخل المدارس الإسلامية الداخلية (البسانترين)، مع التركيز بشكل خاص على MTs Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng Jombang. تعالج فجوة ملحوظة في الأدبيات الحالية، التي تركزت بشكل أساسي على النتائج المعرفية بينما أهملت الجوانب العاطفية والروحية لتطوير الشخصية. باستخدام تصميم بحث ميداني نوعي، تعتمد الدراسة على الملاحظة، والتوثيق، والمقابلات المعمقة، التي تم تحليلها…
-
التربية الروحية والسلوك المنحرف في المدارس الإسلامية: دراسة تجريبية قائمة على السيمينتيك Tarbiyyah Ruhiyyah and Deviant Behavior in Islamic Schools: An Empirical Sem-Based Study
2026 | المؤلف: Hasan Basri وآخرون | المجلة: Jurnal Ilmiah Peuradeun | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تأثير التربية الروحية، وهو نموذج تعليمي روحي متجذر، على تقليل السلوك المنحرف بين طلاب المدارس الثانوية الإسلامية في إندونيسيا. باستخدام نهج كمي، شملت البحث استبيانًا لـ 120 طالبًا واستخدمت نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) لتحليل البيانات. تكشف النتائج أن أبعاد الروحانية، مثل تعزيز الروح الفردية، والتفاعل مع القرآن، والإرشاد…
-
دمج القيم الدينية في تعليم الشخصية: أدلة من مدرسة إسلامية في إندونيسيا INTEGRATING RELIGIOUS VALUES INTO CHARACTER EDUCATION: EVIDENCE FROM AN ISLAMIC MADRASAH IN INDONESIA
2026 | المؤلف: Chadijah وآخرون | المجلة: Multidisciplinary Indonesian Center Journal | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تنفيذ تعليم الشخصية في MTsN 3 هالماهيرا أوتارا، مع التركيز على أربعة قيم أساسية: التدين، الأمانة، التسامح، والانضباط. باستخدام نهج نوعي طبيعي، تم جمع البيانات من خلال مقابلات مع رئيس المدرسة، والمعلمين، والطلاب، إلى جانب الملاحظة المشاركة والتوثيق. تكشف النتائج أن تعليم الشخصية مدمج في الثقافة المدرسية العامة بدلاً من أن يُعامل…
-
تضمين تعليم الشخصية من خلال ثقافة المدرسة في المدارس الإعدادية الإسلامية: دراسة نوعية عن التدين، والصدق، والتسامح، والانضباط Embedding Character Education through School Culture in Islamic Junior High Schools: A Qualitative Study of Religiosity, Honesty, Tolerance, and Discipline
2026 | المؤلف: Chadija Chadija وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في دمج التعليم القيمي ضمن الإطار الثقافي لمدرسة إسلامية إندونيسية (مدرسة دينية)، مع التركيز بشكل خاص على أربع قيم أساسية: الدين، الأمانة، التسامح، والانضباط. باستخدام نهج نوعي طبيعي، أجريت الدراسة في MTsN 3 Halmahera Utara من خلال مقابلات معمقة، وملاحظة المشاركين، وتحليل الوثائق بمشاركة مختلف أصحاب المصلحة. تشير النتائج إلى أن التعليم…
-
تصورات وتحديات التعلم الهجين في التعليم الإسلامي: دراسة مقارنة بين المحاضرين والطلاب
2026 | المؤلف: Abdul Sahib وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التصورات والتحديات والتوقعات المحيطة بالتعلم الهجين في التعليم الإسلامي في IAIN Curup و UIN Raden Fatah Palembang. باستخدام نهج مختلط، جمعت الدراسة بيانات كمية من 150 طالبًا و20 محاضرًا من خلال استبيانات مغلقة، مدعومة برؤى نوعية من مقابلات شبه منظمة. كشفت النتائج أن 80.4% من المحاضرين و63% من الطلاب يدعمون التعلم الهجين؛…
-
جهود لتحسين نتائج تعلم الطلاب من خلال نموذج التعلم القائم على المشكلة في تعليم التربية الإسلامية في مدرسة SD Negeri 104325 Kampung Manggis
2024 | المؤلف: Isma Apriyanti وآخرون | المجلة: Journal of Indonesian Primary School. | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة فعالية نموذج التعلم القائم على المشكلة (PBL) في تعزيز نتائج تعلم الطلاب في التعليم الديني الإسلامي بين طلاب المدارس الابتدائية. تم إجراء الدراسة كبحث عمل في الفصل الدراسي، حيث اتبعت عملية من أربع خطوات: التخطيط، العمل، الملاحظة، والتفكير. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات لتقييم نتائج التعلم والملاحظات لتقييم مشاركة المعلم والطالب.…