تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. مجالات الأبحاث
  3. الفنون والعلوم الإنسانية (Arts and Humanities)
  4. التصنيف: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

الأبحاث في مجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)



  • التعبيرات اللغوية المستندة إلى الفالنس والإثارة بين الولايات المتحدة والصين: دراسة عبر ثقافية

    2025 | المؤلف: Young Min Cho وآخرون | المجلة: Findings of the Association for Computational Linguistics: NAACL 2025 | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف هذه الورقة البحثية الفروق الثقافية في التعبيرات العاطفية على وسائل التواصل الاجتماعي، مع التركيز بشكل خاص على مقارنة تويتر/X في الولايات المتحدة وسينا ويبو في الصين. باستخدام معجم NRC-VAD لتقييم القيمة والتهييج، تحدد الدراسة أنماط التعبير العاطفي المميزة عبر المنصتين. ومن الجدير بالذكر أنها تكشف عن علاقة وظيفية بين القيمة والتهييج تتناقض مع النتائج…


  • اللهجات المرفوضة: التحيزات ضد اللغة الأمريكية الأفريقية في نماذج المكافآت

    2025 | المؤلف: Joel Mire وآخرون | المجلة: Findings of the Association for Computational Linguistics: NAACL 2025 | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تتناول هذه الورقة البحثية القضية الحرجة للتحيز في نماذج المكافآت المستخدمة لتدريب نماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، مع التركيز بشكل خاص على التحيزات اللهجية ضد اللغة الأفريقية الأمريكية (AAL). يقدم المؤلفون إطارًا لتقييم هذه التحيزات ويجرون تجارب تقارن أداء نماذج المكافآت على نصوص مزدوجة في اللغة الإنجليزية السائدة البيضاء (WME) وكلا من النصوص المترجمة آليًا والنصوص…


  • استكشاف تأثيرات استخدام التعرف التلقائي على الكلام على طلاب الجامعات في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذين يعانون من قلق شديد في التحدث

    2025 | المؤلف: Wenyi Li | المجلة: International Journal of Information and Education Technology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير تقنية التعرف التلقائي على الكلام (ASR) على طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) الذين يعانون من مستويات عالية من القلق عند التحدث. أجريت الدراسة مع 98 طالبًا في السنة الأولى من الجامعة في الصين على مدى 14 أسبوعًا، واستخدمت منهجًا مختلطًا، يجمع بين البيانات الكمية من استبيان قلق التحدث مع رؤى…


  • دافع المتعلمين للتحدث باللغة الإنجليزية من خلال ألعاب الأدوار

    2025 | المؤلف: Paschalis Kurniawan Sanjaya وآخرون | المجلة: JELITA | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تبحث هذه الدراسة في تأثير ألعاب تقمص الأدوار (RPGs) على دافع طلاب الجامعات للتحدث باللغة الإنجليزية، وهي منطقة لم تحظَ باهتمام كبير على الرغم من الشعبية المتزايدة لألعاب الفيديو بين الشباب. مسترشدين بنظرية تحديد الذات، استخدمت الدراسة أساليب نوعية، بما في ذلك المقابلات المتعمقة مع خمسة طلاب في تعليم اللغة الإنجليزية من جامعة ساناتا دارما.…


  • تقييم الخطاب الميتا التفاعلي في الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال التعلم الذكي المدفوع بالبيانات: Microsoft Copilot في دائرة الضوء

    2024 | المؤلف: Rajab Esfandiari وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تهدف الدراسة إلى تقييم فعالية أساليب التعلم المعتمد على البيانات (DDL) – تحديدًا الأساليب العملية وغير العملية – في تعزيز إدراك علامات الميتا-خطاب التفاعلي (IMMs) بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع تقييم تصورات المتعلمين حول DDL. تم تعيين 93 متعلمًا متقدمًا في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عشوائيًا إلى ثلاث مجموعات: مجموعة عملية تستخدم…


  • استراتيجيات تدريس بديلة في تعلم اللغة الفلبينية بين المتحدثين باللغة الإنجليزية المهيمنة

    2024 | المؤلف: Jelyn M. Magno وآخرون | المجلة: Forum for Linguistic Studies | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف الدراسة التحديات والاستراتيجيات التي يستخدمها معلمو اللغة الفلبينية في تعليم الطلاب من الأسر التي تهيمن عليها اللغة الإنجليزية، وسط مخاوف بشأن تراجع الكفاءة والاهتمام باللغة الفلبينية. من خلال أخذ عينات هادفة، شارك المعلمون تجاربهم واستراتيجياتهم الشخصية في التدريس التي تهدف إلى تعزيز دافع الطلاب. أبرزت النتائج الرئيسية العديد من الأساليب المبتكرة، بما في ذلك…


  • تأثير الموسيقى على تعلم اللغة: طريق متناغم نحو الإتقان

    2024 | المؤلف: Zarifa Sadiqzade | المجلة: EuroGlobal Journal of Linguistics and Language Education. | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف هذه المقالة التأثير الكبير للموسيقى على تعلم اللغة، مع التركيز على قدرتها على تعزيز الذاكرة، والنطق، واكتساب المفردات، والوعي الثقافي. باستخدام رؤى عصبية وأمثلة عملية، توضح الدراسة كيف يسهل الإيقاع واللحن الاحتفاظ بالعناصر اللغوية من خلال تنشيط مناطق مختلفة من الدماغ حاسمة للعمليات المعرفية. تشير النتائج إلى أن الموسيقى لا تخفف فقط من قلق…


  • استكشاف تفاعل عقليات اللغة، والكفاءة الذاتية، والانخراط، والإتقان المدرك في تعلم اللغة الثانية

    2024 | المؤلف: Hyang-Il Kim | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين عقليات اللغة، والكفاءة الذاتية، والانخراط، والإدراك الكفاءة (PP) في سياق تعلم اللغة الثانية (L2). تبرز الدراسة التمييز بين عقليات النمو والثبات، كاشفة أن عقلية النمو تؤثر بشكل كبير على PP من خلال الكفاءة الذاتية، بينما لا تظهر عقلية الثبات تأثيرًا مشابهًا. شملت الأبحاث 257 طالبًا من ثلاث جامعات كورية، وأشارت…


  • تحليل المحادثة والتقنيات الحوارية: إيجاد القواسم المشتركة بين الأكاديميا والصناعة

    2024 | المؤلف: Elizabeth Stokoe وآخرون | المجلة: Discourse & Communication | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    في خاتمة الورقة، يستند المؤلفون إلى نقد غارفينكل للمطالبات المبالغ فيها المتعلقة بـ “وعي الآلة” للدعوة إلى نهج حذر في تجسيد السلوك البشري في تحليل التفاعل الاجتماعي. يشيرون إلى وجهة نظر ساكس، مؤكدين على أهمية فهم تفاصيل الديناميات الحوارية دون إسقاط صفات بشرية على الآلات. يجادل المؤلفون بأن كل من تحليل المحادثة والتقنيات الحوارية تشترك…


  • أداء الكتابة بلغة ثانية في الوقت المحدد: تأثيرات التغذية الراجعة من المعلم المدرك مقابل التغذية الراجعة الآلية المدركة

    2024 | المؤلف: Chian-Wen Kao وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)

    تبحث ورقة البحث في تأثير برنامج تقييم الكتابة الآلي (AWE) على نتائج الكتابة في اللغة الثانية (L2)، مع التركيز بشكل خاص على العلاقة بين ثقة الطلاب في مصادر التعليقات وأدائهم في الكتابة. باستخدام تصميم شبه تجريبي، شملت الدراسة مجموعتين من كتّاب L2 ذوي المستوى المتوسط العالي (n = 61 لتغذية راجعة من المعلم المدرك وn…


←السابق
1 … 8 9 10 11 12 13
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.