الأبحاث في مجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)
-
إثراء مجموعة المتعلمين الكوريين لتصحيح الأخطاء النحوية وتقييم الكتابة
2026 | المؤلف: Jayoung Song وآخرون | المجلة: Language Resources and Evaluation | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه الورقة البحثية KoLLA v2.0، وهي مجموعة بيانات محسّنة للمتعلمين الكوريين مصممة لمعالجة ندرة الموارد لكتابة اللغة الكورية كلغة ثانية. تتضمن مجموعة البيانات المحدثة تعليقات متعددة المراجع لتصحيح الأخطاء النحوية (GEC) وتقييم المقالات بناءً على معايير، مما يجعلها الأولى من نوعها للغة الكورية. من خلال إضافة تصحيح بشري ثانٍ لكل جملة، تلتقط مجموعة البيانات…
-
تأثير المشاركة في لعبة الريشة الطائرة على التحكم في الانتباه لدى طلاب الجامعات: الدور الوسيط لتجربة التدفق
2026 | المؤلف: Yawei Ren وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين المشاركة في كرة الريشة والتحكم في الانتباه لدى طلاب الجامعات، مع التأكيد على الدور الوسيط لتجربة التدفق، والتي تشمل السيطرة المدركة، والمتعة المدركة، والتركيز الذهني. أكمل عينة من 762 طالبًا جامعيًا استبيانات موحدة، وتم استخدام نمذجة المعادلات الهيكلية لتحليل البيانات. أشارت النتائج إلى وجود ارتباط إيجابي كبير بين المشاركة في…
-
تحسين التعلم والأداء الحركي في لاعبي كرة القدم الشباب المدربين تدريباً عالياً: دور الفاصل الزمني بين الجلسات المتزامنة وغير المتزامنة في نموذج التدريب المختلط
2026 | المؤلف: Aymen Haweni وآخرون | المجلة: Frontiers in Sports and Active Living | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة تأثير فترة الوقت بين الجلسات المتزامنة وغير المتزامنة (TIBSAS) على التحكم الحركي والذاكرة العاملة لدى لاعبي كرة القدم الشباب المدربين تدريباً عالياً. شارك سبعة وخمسون رياضياً مراهقاً في تصميم عشوائي متقاطع مع ثلاث حالات زمنية: بدون تأخير، 6-12 ساعة، و12-24 ساعة بين جلسات التدريب. تم تقييم الأداء الحركي من خلال اختبار مراوغة…
-
انحياز اختيار العمر النسبي لا يترجم إلى ميزة في وقت اللعب: أدلة من دوري الدرجة الأولى الإيطالي لكرة القدم
2026 | المؤلف: Paolo Riccardo Brustio وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف الدراسة تأثيرات العمر النسبي (RAEs) في كرة القدم الإيطالية النخبوية (سيري أ)، مع تسليط الضوء على التحيز لصالح الرياضيين المولودين في وقت مبكر من سنة الاختيار. كانت أهداف البحث هي قياس انتشار وحجم تأثيرات العمر النسبي عبر فئات عمرية مختلفة، ومراكز اللعب، وترتيب الفرق، بالإضافة إلى تقييم تأثيرها على نتائج الاختيار والمشاركة، مثل ظهور…
-
أدوار التصوير المعرفي والدافع على التدفق: نهج المؤشرات المتعددة والأسباب المتعددة
2026 | المؤلف: Seungmin Lee وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين قدرات التصوير المختلفة وتجربة التدفق في الرياضة، مع التأكيد على الطبيعة متعددة الأبعاد للتدفق التي غالبًا ما يتم تجاهلها. باستخدام نموذج المؤشرات المتعددة والأسباب المتعددة (MIMIC)، قامت الدراسة بتحليل بيانات ذاتية التقرير من 375 رياضيًا جامعيًا. أكدت تحليلات العوامل التأكيدية صحة القياسات المستخدمة. أشارت النتائج إلى أن قدرات التصوير التحفيزية…
-
المستويات، الملصقات، والاستراتيجيات: كيف تعزز المهام الرياضية الم gamified مشاركة الطلاب في المرحلة الابتدائية
2026 | المؤلف: Zilong Pan وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة المختلطة تأثيرات أنشطة حل المشكلات الم gamified على انخراط طلاب المرحلة الابتدائية في الرياضيات، مع التركيز على الأبعاد السلوكية والعاطفية والمعرفية. شملت الدراسة ثلاثة وثلاثين طالبًا في الصف الخامس وثلاثة معلمين رياضيات، واستخدمت منصة First in Math (FIM). أظهر تحليل البيانات الكمية من الاستطلاعات قبل وبعد التدخل، إلى جانب الرؤى النوعية من…
-
تقسيم الكلمات إلى تعبيرات متعددة الكلمات: استكشاف قدرة التقسيم في الاسترجاع الفوري بين متعلمي اللغة الثانية للصينية
2026 | المؤلف: Yanjun Wei وآخرون | المجلة: Applied Psycholinguistics | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة قدرة التجزئة في معالجة التعبيرات السمعية متعددة الكلمات (MWEs) بين المتحدثين باللغة الأم (L1) والمتعلمين للغة الثانية (L2) باستخدام كل من نماذج المهام الفردية والمزدوجة. تشير النتائج إلى أنه بينما يحتفظ المتحدثون باللغة الأم بقدرتهم على تشكيل تعبيرات كاملة متعددة الكلمات تحت الانتباه المقسم، يكافح المتعلمون للغة الثانية، وغالبًا ما يمثلون التعبيرات…
-
نحو دعم موثوق مدفوع بالذكاء الاصطناعي التوليدي: تقليل الهلوسات وتعزيز الجودة في دعم التعلم الذاتي المنظم
2025 | المؤلف: Keyang Qian وآخرون | المجلة: Computers & Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف الأبحاث إمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) لتعزيز تقنيات التعليم من خلال إنشاء هياكل شخصية تدعم تعلم الطلاب الذاتي المنظم (SRL). على الرغم من التقدم الذي تقدمه نماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، فإن المخاوف المتعلقة بالهلوسة في المحتوى تشكل مخاطر على تجربة التعلم والمعايير الأخلاقية. للتخفيف من هذه القضايا، يقترح المؤلفون نهجين للتقييم: نظام متعدد الوكلاء…
-
بحث الذكاء الاصطناعي: دمج الذكاء الاصطناعي والألعاب التعليمية في التعليم العالي لتحسين التعلم الإلكتروني وتقييم المهارات الناعمة من خلال تحليل دراسات متقاطعة
2025 | المؤلف: Agostino Marengo وآخرون | المجلة: Frontiers in Computer Science | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف ورقة البحث دمج الذكاء الاصطناعي (AI) والألعاب التعليمية في التعليم العالي، مع التركيز على أدوارها في تخصيص التعلم وتعزيز مشاركة الطلاب. من خلال مراجعة منهجية للأدبيات ونمذجة الموضوعات عبر تخصيص ديريشليت الكامن (LDA)، تحدد الدراسة الموضوعات الرئيسية وتستخدم تقنيات النمذجة التنبؤية، بما في ذلك خوارزميات التعلم الآلي وشرح النماذج القابلة للتفسير محليًا (LIME)، لتصنيف…
-
حل الأزمة في بحث نظام الدافع الذاتي للغة الثانية: حوار بناء والتحقق القائم على الحجة
2025 | المؤلف: Meng Liu وآخرون | المجلة: Studies in Second Language Acquisition | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في ورقتهم لعام 2024، يتناول آل-هوري، هيفر، وإنّامي أزمة التحقق في أبحاث نظام الدافع الذاتي للغة الثانية، مقترحين أن المجال يحتاج إلى كل من الاستعداد النفسي والنضج المنهجي للتغلب على تحدياته. يدعون إلى إعادة صياغة سرد الأزمة، مؤكدين على أهمية احتضان الجدل، وتطبيع الفشل وتصحيح الذات، ومقاومة إغراء الجدة في المساعي البحثية. لتحقيق النضج المنهجي،…