الأبحاث في مجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)
-
دراسة عملية لتغذية راجعة في الوقت الحقيقي تعتمد على الذكاء الاصطناعي في تدريس التربية البدنية عبر الإنترنت
2025 | المؤلف: Jiewei Ma وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تتناول هذه الدراسة تحديات اكتساب المهارات في التربية البدنية عبر الإنترنت (OLPE) من خلال تطوير وتقييم نظام يعتمد على التعرف على الوضعيات مصمم لتقديم ملاحظات في الوقت الحقيقي. تم إجراء تجربة عشوائية محكومة لمدة 8 أسابيع ضمن دورة بادوانجين في جامعة، مقارنةً بين نظام الذكاء الاصطناعي وصيغة الدورة المفتوحة الضخمة التقليدية (MOOC). تشير النتائج إلى…
-
تأثير نظام إدارة التعلم المعتمد على الألعاب، المحمول، والسحابي (GMCLMS) على تفاعل الطلاب وإنجازاتهم
2025 | المؤلف: Hosnia M. M. Ahmed وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في تطوير وتأثير نظام إدارة التعلم القائم على السحابة المحمولة والمُعَزَّز بالألعاب (GMCLMS) على التحصيل الأكاديمي ومشاركة الطلاب في دورة البرمجة الكائنية (OOP). من خلال دمج التقنيات المحمولة، والحوسبة السحابية، والألعاب، يخلق GMCLMS بيئة تعلم ديناميكية تلبي تفضيلات المتعلمين العصريين لتجارب التعلم الذاتية والمحفزة. تستخدم الدراسة أساليب بحث مختلطة، تكشف أن الطلاب الذين…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي كشريك حواري: تعزيز وجهات نظر متعددة، والتفكير، والحجة في تعليم العلوم باستخدام روبوتات محادثة مخصصة
2025 | المؤلف: Kok‐Sing Tang وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة فعالية روبوت الدردشة المولد للذكاء الاصطناعي المخصص، المسمى معلم العلوم الحواري (DST)، في تعزيز التعلم الحواري والجدل ضمن التعليم العلمي. مستندة إلى نظرية باختين حول التعددية الصوتية، التي تؤكد على تفاعل الأصوات المتنوعة في الخطاب، تضع البحث GenAI كشريك حواري بدلاً من كونه مجرد مصدر للمعلومات. أظهرت دراسة حالة شملت 21 طالبًا…
-
تأثير الألعاب التعليمية على الإدراك والعواطف والدافع: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Franz Coelho وآخرون | المجلة: Journal of Computers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة تأثيرات التلعيب على النتائج التعليمية من خلال تجربة عشوائية محكومة (RCT) تستخدم منصة تعلم رقمية جديدة مدمجة بالتلعيب. وفقًا للإرشادات المعمول بها (CONSORT، تعاون كوكراين، EVAT©)، قامت الدراسة بتقييم التأثيرات الفردية والمجمعة لعناصر اللعبة – النقاط، والشارات، والتحديات – مقارنة بمجموعة التحكم التي تفتقر إلى التلعيب. تشمل المقاييس الرئيسية التي تم تقييمها…
-
حديثي الولادة البشر يركزون بشكل عفوي على التفاعلات الاجتماعية الإيجابية
2025 | المؤلف: Alessandra Geraci وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)البحث الذي أُجري على حديثي الولادة التزم بالمعايير الأخلاقية الموضحة في إعلان هلسنكي وحصل على موافقة من لجنة الأخلاقيات البحثية في مستشفى أرناس غاريبالدي في كاتانيا، كما هو موضح برقم البروتوكول 146/C.E. بتاريخ 20 أبريل 2023. قبل جلسات الاختبار، تم الحصول على موافقة خطية مستنيرة من كل والد لحديث الولادة، مما يضمن الامتثال للإرشادات الأخلاقية…
-
البناء الثقافي لـ “الوظيفة التنفيذية”
2025 | المؤلف: Ivan Kroupin وآخرون | المجلة: Proceedings of the National Academy of Sciences | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول القسم مفهوم “الوظيفة التنفيذية” (EF)، والتي تشمل مجموعة من قدرات التحكم المعرفي التي تُعتبر عمومًا عالمية. ومع ذلك، يبرز المؤلفون أن مقاييس EF الحالية تم تطويرها في الغالب ضمن “عالم التعليم”، وبالتحديد في المجتمعات الصناعية ذات أنظمة التعليم الرسمية. يثير هذا تساؤلات حول عالمية تقييمات EF، حيث قد لا تلتقط بشكل كافٍ المهارات المعرفية…
-
المرونة النفسية في الرياضات القتالية الأولمبية
2025 | المؤلف: Radu Predoiu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)هدفت الدراسة إلى التحقيق في المرونة النفسية بين رياضيي الألعاب القتالية الأولمبية، مع التركيز على الاختلافات حسب الجنس، مستوى الأداء، ونوع التخصص، مع تقييم القوة التنبؤية للمرونة على الأداء الرياضي. شارك في الدراسة 84 رياضيًا، وتم قياس المرونة النفسية باستخدام التكيف الروماني لمقياس المرونة القصير. كشفت التحليلات عن ارتباط كبير بين الجنس ودرجات المرونة، حيث…
-
نموذج الإدراك المجسد لت gamification المتحف في التواصل الثقافي للتراث: دراسة نظرية قائمة
2025 | المؤلف: Wentao Chen وآخرون | المجلة: npj Heritage Science | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)قسم “الطرق” يوضح الإجراءات التجريبية والتحليلية المستخدمة في الدراسة. يتناول اختيار المشاركين، وتصميم التجارب، والتقنيات الإحصائية المستخدمة لتحليل البيانات. استخدم الباحثون إطار تجربة عشوائية محكومة لضمان موثوقية النتائج، مع تخصيص المشاركين إما لمجموعة العلاج أو مجموعة التحكم. شملت جمع البيانات مقاييس وأدوات موحدة لتقييم النتائج ذات الأهمية، مما يضمن التناسق والصلاحية. تم إجراء التحليلات الإحصائية…
-
الذكاء الاصطناعي مقابل التغذية الراجعة البشرية في محاكاة الواقع المختلط: مقارنة بين الإرشاد من قبل LLM والخبراء في تعليم المعلمين قبل الخدمة حول القضايا المثيرة للجدل
2025 | المؤلف: Thomas Nygren وآخرون | المجلة: International Journal of Artificial Intelligence in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور الإرشاد الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي في البيئات المحاكاة لتعليم المعلمين، لا سيما في معالجة تحديات تدريس القضايا المثيرة للجدل. باستخدام نهج مختلط، تقارن الأبحاث بين التعليقات ال من نماذج الذكاء الاصطناعي، وخاصة ChatGPT-4o وPerplexity، مقابل تلك ال من خبراء بشريين عند توجيه المعلمين المستقبليين في محاكاة الواقع المختلط. تشير…
-
تأثير تدخل التعلم الحركي المنظم على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Yanli Hao وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير أنشطة التعلم الحركي المنظمة على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز بشكل خاص على الذاكرة العاملة، والمرونة المعرفية، والتحكم المثبط. أجريت كدراسة تجريبية عشوائية مع 80 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات، حيث شاركت مجموعة التدخل في جلسات تعلم حركي منظمة لمدة 30 دقيقة مرتين في الأسبوع لمدة…