الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
استكشاف الأهمية في تعليم الأعمال النيجيري: المنهج، والتربية، وتكوين الخريجين
2026 | المؤلف: Tamaralaiyefa Harold Tiemo وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة مفهوم النقدية في التعليم التجاري داخل الجامعات النيجيرية، مع التأكيد على أهميتها كاتجاه تربوي يشمل الحكم التحليلي، والوعي الانعكاسي، والتقييم الأخلاقي، والتشكيك في الافتراضات السائدة. باستخدام الظواهر والبحث السردي، كشفت المقابلات مع 28 معلمًا في مجال الأعمال من أنواع مختلفة من الجامعات عن أربعة مواضيع رئيسية: تفسيرات متنوعة للنقدية، الارتجال التربوي تحت…
-
ممارسات القيادة، المناخ التنظيمي، ومشاركة أعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي: دراسة متعددة الجنسيات
2026 | المؤلف: Ángel Deroncele-Acosta وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تستكشف هذه الورقة البحثية العلاقات المتبادلة بين ممارسات القيادة، والمناخ التنظيمي، ومشاركة أعضاء هيئة التدريس داخل مؤسسات التعليم العالي متعددة الجنسيات. باستخدام نهج كمي، قامت الدراسة بتحليل بيانات من 404 عضو هيئة تدريس عبر الولايات المتحدة، باراغواي، بيرو، وجمهورية الدومينيكان، مستخدمةً مقياس ممارسات القيادة (LPI-Self)، ومقياس التفاعل في العمل في أوترخت (UWES-9)، واستبيان المناخ التنظيمي…
-
بيداغوجيا إسلامية متكاملة متعددة الثقافات وشاملة للسلام: نموذج تجريبي لتجسيد القيم في مدرسة إسلامية إندونيسية
2026 | المؤلف: Wahyudin Noe وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الدراسات الثقافية (Cultural Studies)تستكشف هذه الدراسة استيعاب القيم متعددة الثقافات داخل مدرسة ثانوية إسلامية في إندونيسيا، مع التأكيد على أهمية النماذج التعليمية التي تعزز التسامح والتماسك الاجتماعي في المجتمعات المتعددة. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة، ومناقشات مجموعات التركيز، وملاحظات الفصول الدراسية، وتحليل الوثائق. حدد التحليل الموضوعي ثلاثة آليات رئيسية لاستيعاب…
-
التحديات والفرص والحواجز النظامية للتعلم الاجتماعي العاطفي: حالة المتعلمين بادجاو في منطقة بانغسامورو ذاتية الحكم في مينداناو المسلمة
2026 | المؤلف: Zeda Sulanting-Sangkula وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الدراسة دور التعلم الاجتماعي والعاطفي النظامي (SEL) كوسيلة لتعزيز بناء السلام الشامل بين المتعلمين من بادجاو في بونغاو، تواي-تواي، باستخدام إطار العمل الخاص بالتعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL). من خلال استخدام تصميم بحث نوعي، تم جمع البيانات من خلال مقابلات مع معلمين رئيسيين وملاحظات لممارسات SEL في المدارس الابتدائية المحلية.…
-
التعليم العصبي: من الخلايا العصبية إلى التعليم والتعلم
2026 | المؤلف: Isaac A. Friedman وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تقدم المقالة علم النفس العصبي، وهو إطار يدمج بين علوم الأعصاب وعلم النفس المعرفي ونظرية التعليم لتحسين التعليم والتعلم. يعتمد على مبدأين رئيسيين: (1) التعلم يتضمن تغييرات مشبكية ديناميكية وإعادة تنظيم عصبي، و(2) المعلمون يعملون كـ “معماريين عصبيين”، يؤثرون على تطوير دماغ الطلاب من خلال أساليبهم التعليمية. يتم اقتراح تعريف جديد للتعلم ضمن هذا الإطار،…
-
الابتكار وممارسة نموذج التدريب بين التخصصات لمواهب التدقيق في الجامعات الموجهة نحو التطبيق تحت تمكين الذكاء الرقمي
2026 | المؤلف: Xiao Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)في عصر الذكاء الرقمي، تمر مهنة التدقيق بتحول كبير بسبب التقدم في التقنيات مثل البيانات الضخمة وبلوك تشين. تبحث هذه الدراسة في التحديات التي تواجه برامج التدقيق الجامعية الموجهة للتطبيق، محددةً قضايا مثل المفاهيم التعليمية القديمة، ضعف تكامل المناهج، عدم كفاية قدرات أعضاء هيئة التدريس، والموارد العملية المحدودة. من خلال مقابلات مع 22 خبيرًا واستطلاعات…
-
الأدوات الرقمية وإدارة وقت الشاشة في التعليم المبكر: وجهات نظر الآباء والمعلمين
2026 | المؤلف: Dalal Aldhilan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة دمج الأدوات الرقمية في التعليم المبكر وإدارة وقت الشاشة للأطفال من قبل الآباء والمعلمين في لاهور الحضرية، باكستان. باستخدام نهج مختلط، تجمع الأبحاث بين البيانات الكمية من 30 معلمًا و30 والدًا تم تحليلها من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) مع رؤى نوعية من 20 مقابلة شبه منظمة تم…
-
الذكاء الاصطناعي لتعليم العلوم التكيفية: تعزيز فعالية المعلم الذاتية وفائدته المدركة
2026 | المؤلف: Mathea Brückner وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)إن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الممارسات التعليمية يقدم فرصًا كبيرة للتعلم الشخصي، لا سيما في التدريس التكيفي. تستكشف هذه الدراسة التجريبية تأثير تدخل مستهدف على توقعات فعالية الذات للمعلمين في الذكاء الاصطناعي (AISEE) وفائدته المدركة (PU) للذكاء الاصطناعي في التدريس العلمي التكيفي. كما تقيم فهم المعلمين المفاهيمي لمكونات التدريس التكيفي الرئيسية – وهي ‘التقييم’…
-
استكشاف إدارة المواهب وتأثيرها على أداء الموظفين في مؤسسات التعليم العالي الصينية: تفاعل الانخراط الوظيفي ورضا العمل
2026 | المؤلف: Ping Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تبحث الدراسة في دور إدارة المواهب في تعزيز أداء الموظفين داخل مؤسسات التعليم العالي الصينية، مع التركيز على التأثيرات الوسيطة للانخراط الوظيفي ورضا العمل. تم إجراء مسح كمي شمل 408 أعضاء هيئة تدريس من الجامعات العامة في مقاطعة قوانغدونغ، باستخدام مقاييس موثوقة تم تكييفها للسياق المحلي. أظهرت التحليلات، التي تم تنفيذها باستخدام SPSS وPLS-SEM، أن…