الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
هل تزيد الذكاء الاصطناعي من القدرات المعرفية، أم تقلل منها، أم قليلاً من كل منهما؟ وما هي تداعيات ذلك على تحديد وتطوير الموهوبين؟
2026 | المؤلف: Robert J. Sternberg | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يتناول القسم التأثير المحتمل للذكاء الاصطناعي (AI)، وخاصة الذكاء الاصطناعي التوليدي، على الموهبة الاجتماعية والقدرات المعرفية. يفترض أن تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الموهبة ليست محددة سلفًا؛ بل تعتمد على الخيارات الجماعية والفردية المتعلقة باستخدامه. يقدم المؤلف معضلة الغرفة الصينية كإطار للنقاش ويستعرض الأدبيات التجريبية حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الإدراك. تشير النتائج الرئيسية إلى أنه…
-
المؤشرات والأنماط المتعلقة بالغياب بين الطلاب ذوي الإعاقة: الآثار المترتبة على التعليم الشامل
2026 | المؤلف: Jess Whitley وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الورقة البحثية القضية المهمة لغياب الطلاب عن المدرسة كعائق أمام التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة. أظهر استطلاع شمل 540 من الآباء/المقدمين للرعاية في أونتاريو أن 21% من الطلاب حضروا المدرسة بدوام جزئي أو جدول زمني معدّل، مع تصنيف حوالي 40% منهم على أنهم غائبون بشكل مزمن. كانت الأسباب الرئيسية للغياب تشمل تجنب المدرسة…
-
التقييم النفسي لمقياس الضغط المدرك بين طلاب الجامعات في شمال البرازيل
2026 | المؤلف: Laiana Soeiro Ferreira وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تدرس الدراسة صلاحية وموثوقية مقياس الضغط النفسي المدرك (PSS-10) بين طلاب الجامعات في شمال البرازيل، مع التركيز على كيفية تجلي الضغط الأكاديمي كاستجابة فسيولوجية وعاطفية ومعرفية وسلوكية للمؤثرات البيئية. يهدف مقياس PSS-10، الذي يتكون من ستة عناصر مكتوبة بصيغة سلبية وأربعة عناصر مكتوبة بصيغة إيجابية، إلى تقييم تصورات الأفراد للضغط على أنه غير متوقع وغير…
-
Ex-ADA: إطار عمل قابل للتفسير يعتمد على SHAP للتنبؤ بالطلاب المعرضين للخطر
2026 | المؤلف: Emrah Arslan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم ورقة البحث Ex-ADA، وهو إطار عمل قابل للتفسير يعتمد على AdaBoost مصمم لتعزيز التعرف المبكر على الطلاب المعرضين للخطر أكاديميًا في التعليم العالي. غالبًا ما تفتقر النماذج التنبؤية التقليدية إلى الشفافية، مما يقوض فعاليتها وثقة المعلمين. يدمج Ex-ADA SHapley Additive exPlanations (SHAP) مع قدرات التعلم الجماعي لـ AdaBoost، مستفيدًا من بيانات 642 طالبًا في…
-
تعزيز الذكاء العاطفي والتنظيم الذاتي لدى طلاب المدارس الثانوية الموهوبين: أدلة تجريبية من برنامج تطوير المهارات الناعمة
2026 | المؤلف: A.E. Mukhametkairov وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تدرس الدراسة تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية والتنظيم الذاتي لدى المراهقين الموهوبين من خلال تدخل منظم في المهارات اللينة. أجريت الدراسة على مدى سبعة أسابيع مع 96 طالبًا موهوبًا تتراوح أعمارهم بين 15-16 عامًا في كازاخستان، وتم تقسيم المشاركين إلى مجموعة تجريبية، شاركت في أنشطة تركز على التأمل، والتعاطف، وإدارة الوقت، ومجموعة ضابطة استمرت في التعليم…
-
هل أنتم مستعدون للتغييرات؟ استكشاف كفاءات معلمي اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية واحتياجات التدريب في التعليم العالي في الصين
2026 | المؤلف: Y. L. Chen | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش هذه الفقرة الأهمية المتزايدة للغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) في التعليم العالي في الصين، مع تسليط الضوء على التحول من الكفاءة العامة في اللغة الإنجليزية إلى التركيز على الدراسات الأكاديمية والمشاركة في البحث. يتطلب هذا الانتقال توقعات متنوعة لمعلمي EAP (TEAP)، مما يبرز الحاجة إلى التحضير المهني المستهدف والتطوير. تستخدم الدراسة نهجًا مختلطًا، حيث…
-
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بيداغوجيا التواصل بين الثقافات: تأثيرها على كفاءة التحدث واستراتيجيات الطلاب في التفاوض على المعنى
2026 | المؤلف: Ruslan Hasyim وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تستكشف هذه الدراسة تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) على بيداغوجيا التواصل بين الثقافات، وتحديداً آثارها على كفاءة التحدث لدى الطلاب واستراتيجيات التفاوض على المعنى في التعليم العالي. أجريت الدراسة في سياق غير مدروس بشكل كافٍ في جنوب غرب بابوا، إندونيسيا، وتتناول فجوة كبيرة في الأدبيات التي اعتبرت ICT في الغالب كمعزز تقني لمهارات التحدث، متجاهلة…
-
أثر الذكاء الاصطناعي التوليدي على القراءة والكتابة الأكاديمية: تحليل للأدلة الحديثة (2023-2025)
2026 | المؤلف: Aránzazu Sanz Tejeda وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف هذه المراجعة المنهجية تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي على القراءة والكتابة الرقمية في التعليم العالي، وخاصة في العلوم الاجتماعية. باستخدام منهجية PRISMA وإطار SALSA، قامت الدراسة بتحليل 136 مقالة منشورة في مجلات بين 1 يناير 2023 و7 مارس 2025، مستمدة من قواعد بيانات Scopus وWeb of Science. تشمل المراجعة مجموعة متنوعة من منهجيات البحث، بما…
-
التعليم الشامل في تشاد: تصورات وممارسات وتحديات وتوقعات المعلمين العاملين
2026 | المؤلف: Denis Djekourmane وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الدراسة تصورات وممارسات المعلمين العاملين بشأن التعليم الشامل في تشاد، مع تسليط الضوء على التحديات التي يواجهونها في تعزيز بيئات التعلم العادلة. باستخدام نهج ظاهراتي نوعي، شملت البحث مقابلات شبه منظمة مع 23 معلمًا، كاشفة عن أربعة مواضيع رئيسية: تصورات الاستبعاد، وفهم الشمول، وممارسات التعليم الشامل، وتحديات التنفيذ. حدد المعلمون أشكالًا مختلفة من…
-
إدارة الجودة في التعليم العالي من منظور التماثل المؤسسي: مراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Susana del Carmen Guil Gorostidi وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تجري هذه المقالة مراجعة شاملة للأدبيات حول إدارة الجودة في التعليم العالي من خلال عدسة نيو-مؤسسية. أسفرت عملية بحث منهجية عبر قواعد البيانات مثل سكوبس، وويب أوف ساينس، وجوجل سكولار، بالإضافة إلى الأدبيات الرمادية من التقارير واللوائح المؤسسية، عن عينة من 113 مقالة علمية. تم تصنيف النتائج إلى أربعة محاور رئيسية: (1) الأطر النظرية التي…