الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
تصميم بيئة تعلم إلكتروني تكيفية تعتمد على عوامل شخصية وتأثيرها على تطوير مهارات التفكير الميتا المعرفي لدى الطلاب
2026 | المؤلف: Sami Abdelhamid Mohamed Issa وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه الدراسة في تأثير العوامل الشخصية—تحديدًا أنماط التعلم والمعرفة السابقة—على تطوير التفكير الميتا معرفي في بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع طلاب المرحلة الجامعية، وجدت الدراسة أن تخصيص المحتوى بناءً على أنماط التعلم لم يعزز بشكل كبير من النمو الميتا معرفي، مما يثير القلق بشأن فعالية أنماط التعلم في البيئات التعليمية.…
-
من الضغط إلى الاستباقية: كيف تتوسط المرونة النفسية ومنظور الوقت المستقبلي العلاقة بين ضغط العمل ومبادرة النمو الشخصي بين المعلمين الصينيين في مرحلة ما قبل الخدمة
2026 | المؤلف: Jingyun Song وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين ضغط العمل (JS) ومبادرات النمو الاستباقية (PGI) بين المعلمين في الخدمة المسبقة في سياق سوق العمل التعليمي المتعاقد في الصين. باستخدام إطار عمل الضغوطات التحدي-العائق ونظرية الحفاظ على الموارد (COR)، تكشف النتائج عن ارتباط إيجابي بين الضغوط المتعلقة بالتوظيف والتنمية الاستباقية، يتوسطه الموارد النفسية (PR) ومنظور الوقت المستقبلي (FTP). من…
-
محددات الأداء الأكاديمي: دور المسؤولية الاجتماعية للجامعة
2026 | المؤلف: Sri Suranta وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تدرس الدراسة تأثير المسؤولية الاجتماعية للجامعة (USR) على الأداء الأكاديمي، مع الأخذ في الاعتبار كل من التأثيرات المباشرة وغير المباشرة التي تتوسطها جودة الخدمة وصورة الجامعة. تم إجراء الدراسة من خلال استبيان كمي عبر الإنترنت شمل 283 طالبًا من جامعتين إندونيسيتين، واستخدم التحليل WARPPLS 8.0 لتقييم البيانات. تكشف النتائج أن USR تؤثر إيجابيًا على جودة…
-
تعلم اللغة المخصص باستخدام روبوت محادثة LLM: تأثيرات التغذية الراجعة التصحيحية الفورية مقابل المتأخرة
2026 | المؤلف: Alireza M. Kamelabad وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف هذه الدراسة فعالية نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في تعلم اللغة من خلال تفاعلات الدردشة، مع التركيز على توقيت التغذية الراجعة التصحيحية (CF) ال للمتعلمين. أجريت الدراسة مع 66 متعلماً للغة الإنجليزية كلغة ثانية على مدار فصل دراسي، وقارنت بين التغذية الراجعة الفورية أثناء المحادثات والتغذية الراجعة المتأخرة ال بعد التفاعلات. بينما أشارت النتائج إلى…
-
تنفيذ التعلم الرقمي: تقييم تأثير العوامل المستندة إلى البيانات على مشاركة الطلاب وأدائهم في دورات BAIS
2026 | المؤلف: Turki Amira | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية دمج التكنولوجيا الرقمية في دورات نظم معلومات تحليلات الأعمال (BAIS) داخل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، مع التركيز على كيفية تأثير عوامل مثل التدريب، وقدرة الحوسبة السحابية، وتحليلات البيانات الضخمة، والألعاب على إدراك الطلاب لسهولة الاستخدام وفائدة هذه الأنظمة. باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) ونظرية تحديد الذات (SDT)، استخدمت الدراسة…
-
استكشاف تطبيق مهارات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين، الفلبين: أساس لاستدامة المؤسسات والابتكار
2026 | المؤلف: Celso G. Zara | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الورقة البحثية دور كفاءات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين (TEIs) في الفلبين، مع التركيز على تطبيق المهارات التقنية والبشرية والمفاهيمية بين القادة الأكاديميين. باستخدام تصميم بحث وصفي، استطلعت الدراسة آراء 31 قائدًا أكاديميًا و130 عضو هيئة تدريس من مؤسسات TEIs العامة والخاصة في محافظة باتانجاس. تشير النتائج إلى أن القادة يطبقون بشكل…
-
استراتيجيات التدخل المبكر الفعالة لدعم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة: دراسة حالة
2026 | المؤلف: Lawrence Meda وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستقصي الدراسة استراتيجيات التدخل المبكر الفعالة التي يستخدمها المعلمون لدعم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) في سياق تعليمي سائد. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، شملت الأبحاث مقابلات شبه منظمة مع تسعة معلمين من مركز التدخل المبكر في دولة الإمارات العربية المتحدة. كشفت التحليلات الموضوعية للبيانات عن ثلاثة مواضيع مترابطة، مما يبرز أهمية تخصيص التعليم…
-
توجيه المهمة، كفاءة النقل، وعجلة الكفاءات: إطار للتعاون الموجه نحو الابتكار وبناء القدرات
2026 | المؤلف: Thies Johannsen | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تحدد هذه القسم ضرورة اتباع نهج موجه نحو المهمة لمعالجة التحديات الاجتماعية الكبيرة من خلال دمج الابتكار مع نقل المعرفة والتكنولوجيا الفعالة. تحدد الدراسة فجوة في تعريف وتجزئة الكفاءات الأساسية لهذا النقل عبر مجالات البحث المختلفة. من خلال تحليل محتوى نوعي للأدبيات من التعليم ودراسات الابتكار وبحوث الاستدامة، طور المؤلفون إطار عمل منهجي لكفاءة النقل.…
-
“مكمل، وليس بديلاً” – التجارب العلائقية للطلاب الخريجين ذوي التنوع العصبي مع مرشد افتراضي مدعوم بالذكاء الاصطناعي
2026 | المؤلف: Connie Syharat وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تصورات وانخراط الطلاب الخريجين ذوي التنوع العصبي في مجالات STEM مع أداة مرشد افتراضي مدعومة بنموذج لغوي كبير، وتحديداً ChatGPT، تم تكوينه بلغة داعمة وتدابير أمان. تفاعل سبعة عشر مشاركاً من جامعة عامة R1 مع الأداة من خلال جلسة منظمة تضمنت استبياناً مسبقاً، محادثة لمدة 20 دقيقة، ومقابلات متابعة. كشفت التحليلات الموضوعية…