الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
التصورات، والطرائق التعليمية، والتحديات في تعليم التفكير النقدي. وجهة نظر أكاديمية
2026 | المؤلف: Mark A. Sarvary وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الورقة البحثية في تدريس وتقييم مهارات التفكير النقدي في الدورات الجامعية في جامعة بحثية، مع التركيز على تصورات وممارسات أعضاء هيئة التدريس في كل من الدورات الأساسية وغير الأساسية. باستخدام نهج مختلط، طور المؤلفون استبيانًا موثقًا استنادًا إلى 14 مهارة تفكير نقدي تم تحديدها في الأدبيات. تشير النتائج إلى وجود فجوة كبيرة بين…
-
تعزيز الكفاءة الرقمية ودافع التعلم لدى طلاب الماجستير: نموذج تعليمي جديد لنظام التعليم العالي في كازاخستان
2026 | المؤلف: Zakira Bakirova وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم هذه الدراسة نموذجًا تعليميًا متكاملًا يهدف إلى تعزيز الكفاءة الرقمية والدافع للتعلم بين طلاب الماجستير في كازاخستان، وتتحقق من صحته تجريبيًا. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 236 مشاركًا من خمس جامعات تربوية، قامت الدراسة بتقييم تأثير نهج متعدد الأبعاد يشمل التعليم المعزز بالتكنولوجيا، التعلم المصغر، الألعاب التعليمية، التقييم عبر الإنترنت، والمشاريع الرقمية التعاونية. أظهرت…
-
إعداد المسرح للتعلم ونجاح الطلاب: إطار متكامل يربط بين الضغط النفسي والصحة العقلية والتعلم الذاتي المنظم
2026 | المؤلف: Meg Kapil وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تؤكد الورقة البحثية على العلاقة المعقدة بين الصحة النفسية، وتنظيم الضغط، ونجاح الطلاب في البيئات الأكاديمية. تفترض أن ازدهار الطلاب لا يعتمد فقط على الأداء الأكاديمي ولكن أيضًا على الرفاهية العاطفية والنفسية للمتعلمين. من خلال اعتماد منظور شامل، يجادل المؤلفون بأن الصحة النفسية والضغط يجب أن يُنظر إليهما كعناصر متكاملة من التعلم الذاتي المنظم، بدلاً…
-
فهم كيفية تشكيل بيئات البرمجة المعززة بالألعاب لمشاركة المعلمين المستقبليين واستعدادهم التعليمي في كازاخستان
2026 | المؤلف: Ainash Davletova وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في دمج منصة البرمجة الم gamified Code.org في تعليم المعلمين قبل الخدمة في كازاخستان، باستخدام تصميم مختلط متوازي متقارب. تكشف الدراسة أن المعلمين قبل الخدمة لديهم تصور إيجابي عن Code.org، مما يبرز قابليتها للاستخدام وأهميتها التعليمية، مما يشير إلى إمكاناتها لتعزيز إعداد المعلمين في التفكير الحسابي والمهارات الرقمية. ومع ذلك، تشير التحديات…
-
التحول الرقمي للعملية التعليمية في مدارس كازاخستان: مفهوم المساعد الذكي في منهج الفيزياء المدرسية
2026 | المؤلف: Victoria Grankina وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تتناول ورقة البحث التحول الرقمي في التعليم في كازاخستان، مع التركيز بشكل خاص على تطوير مساعد روبوت ذكي مصمم لتعزيز دروس الفيزياء في المدارس الابتدائية والثانوية. يتماشى هذا المشروع مع الاتجاهات العالمية في تكنولوجيا التعليم، ويهدف إلى تحسين جودة التعليم من خلال دمج البرمجيات والأجهزة والأنظمة الروبوتية. تستخدم الدراسة طرقًا مثل تحليل النظام، ونمذجة المحاكاة،…
-
الحواجز أمام التعليم الشامل وخدمات الدعم للأطفال المصابين بالتوحد والتأخيرات النمائية في البرازيل
2026 | المؤلف: Maria de Fátima Joaquim Minetto وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تتناول ورقة البحث النقص الكبير في البيانات الشاملة المتعلقة بالخدمات للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD) وغيرها من التأخيرات النمائية (NDD) في البرازيل. على الرغم من التقديرات القديمة التي تشير إلى انتشار ASD بنسبة 27.2 لكل 10,000 طفل، تشير الاتجاهات العالمية إلى زيادة في المعدلات. تسلط الدراسة الضوء على الحواجز مثل تأخر التشخيص، وضغط الأسرة،…
-
دور الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية في التغلب على الضغط المهني وتعزيز الانخراط في العمل: نموذج هيكلي شامل في الأكاديميا العربية
2026 | المؤلف: Ahmed Mohamed Ahmed Zayed وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الكفاءة الذاتية والمرونة النفسية في التخفيف من الضغوط المتعلقة بالعمل وتعزيز الانخراط في العمل بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العربية، مستندة إلى نظرية باندورا الاجتماعية المعرفية ونموذج متطلبات العمل والموارد. باستخدام عينة عرضية من 266 باحثًا من سبع جامعات، استخدمت الدراسة نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية لتحليل…
-
برنامج مساعد القراءة وتأثيره على الطلاقة في التحدث، ودقة القواعد، وجودة السرد بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2026 | المؤلف: Jeffrey Dawala Wilang وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تأثير برنامج مساعد القراءة (RA) على كفاءة اللغة الإنجليزية المنطوقة بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تايلاند، مع معالجة فجوة في التعليم التقليدي للغة الذي غالبًا ما يفشل في دعم تطوير الكلام في الوقت الحقيقي. باستخدام نهج كمي، شملت البحث 104 طالبًا جامعيًا على مدى 15 أسبوعًا، حيث تم تقييم التحسينات…
-
تطبيق تعليم اللغة التفاعلية في التعليم الإنجليزي في الجامعات الصينية: الدور الوسيط المتسلسل لجو الفصل الدراسي وكفاءة اكتساب اللغة الثانية
2026 | المؤلف: Yiran Chen وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة البحثية فعالية طريقة تدريس اللغة التواصلية (CLT) في التعليم العالي الصيني، في إطار نظرية المعرفة الاجتماعية والبنائية الاجتماعية. تم تطوير نموذج نظري لاستكشاف العلاقات بين المشاركة في صفوف CLT، وأجواء الصف، والكفاءة الذاتية في اكتساب اللغة الثانية، والالتزام بتعلم اللغة الثانية. أظهر مسح منهجي شمل 656 طالبًا جامعيًا أن المشاركة في صفوف…
-
أتمتة المهام ودعم التخطيط التعليمي باستخدام نماذج اللغة الكبيرة: مراجعة منهجية
2026 | المؤلف: Giovanni Luna Chontal وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستعرض المراجعة المنهجية تأثير نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) على الممارسات التعليمية، لا سيما في التعليم الثانوي والعالي. من خلال تحليل ستة عشر دراسة نُشرت بين عامي 2023 و2025، تحدد المراجعة أن نماذج اللغة الكبيرة يمكن أن تقلل من الوقت الذي يقضيه المعلمون في إنتاج المواد التعليمية وتعزز الجودة المدركة لهذه الموارد. ومع ذلك، فإن النتائج…