الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
الثقافة الرقمية والأداء الأكاديمي: الأدوار الوسيطة للتعلم الرقمي غير الرسمي، والكفاءة الذاتية، وكفاءة الطلاب الرقمية
2025 | المؤلف: Supratman Zakir وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير الثقافة الرقمية على الأداء الأكاديمي بين طلاب الجامعات الإندونيسيين، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للتعلم غير الرسمي الرقمي (DIL)، والكفاءة الذاتية، والمهارات الرقمية. باستخدام نهج كمي مع استبيان منظم ونمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تكشف الدراسة أن تحسين الثقافة الرقمية يرتبط مباشرة بتحسين النتائج الأكاديمية. على وجه التحديد، تجد أن زيادة…
-
مراجعة منهجية وتحليل شامل للعلاقة بين قلق اللغة الأجنبية والإنجاز الأكاديمي لدى متعلمي اللغة الصينية
2025 | المؤلف: Wenjing Chen | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تجري هذه الدراسة تحليلًا ميتا لاستكشاف العلاقة بين القلق من اللغة الأجنبية والأداء الأكاديمي بين متعلمي اللغة الصينية كلغة ثانية، بمشاركة 3,633 مشاركًا و59 حجم تأثير مستقل. تكشف التحليل عن وجود ارتباط سلبي معتدل (r = -0.33) بين القلق من اللغة الأجنبية والأداء الأكاديمي، مع تحديد العمر والجنس ونوع العلاقة بين القلق والأداء كمتغيرات معتدلة…
-
أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا في تدريب النطق بلغة L2 في الفصول الدراسية
2025 | المؤلف: Michiko Toyama وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول المراجعة التقدمات في تعليم النطق للغة الثانية (L2) من خلال أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا التي تدمج بين الوسائط السمعية والبصرية والحركية. تركز على ثلاث طرق رئيسية: تقنيات تعتمد على الإيماءات، أدوات تصور الكلام، والتدريب على النطق بمساعدة الكمبيوتر. تهدف هذه الطرق إلى تصور الميزات السمعية والنطقية، وتعزيز الإيقاع، وتوفير تغذية راجعة في الوقت…
-
تدريس اللغة الإنجليزية الأكاديمية في التعليم العالي: استراتيجيات وتحديات
2025 | المؤلف: Honghuan Li | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المراجعة السردية استراتيجيات وتحديات تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) في التعليم العالي، مع التأكيد على الحاجة المتزايدة لإتقان اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين الطلاب والمؤسسات في بيئة أكاديمية عالمية. تسلط الضوء على استراتيجيات تعليمية متنوعة، بما في ذلك الأساليب المتمحورة حول المتعلم، والمتعددة الوسائط، والمعززة بالتكنولوجيا، مثل الواقع الافتراضي (VR) والذكاء الاصطناعي (AI)،…
-
تنفيذ الذكاء الاصطناعي في العمليات الأكاديمية والإدارية من خلال القيادة الاستراتيجية المسؤولة في مؤسسات التعليم العالي
2025 | المؤلف: Suleman Ahmad Khairullah وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم هذه القسم نظرة عامة على الإمكانات التحويلية للذكاء الاصطناعي (AI) في مؤسسات التعليم العالي (HEIs). ويؤكد على دور الذكاء الاصطناعي في إعادة تشكيل جوانب مختلفة من التعليم، بما في ذلك العمليات الإدارية، ومنهجيات التعلم، وممارسات القيادة. يُظهر دمج الذكاء الاصطناعي أنه يعزز تقديم التعليم، ويحسن نتائج الطلاب، ويُبسط المهام الإدارية، مما يسمح لأعضاء هيئة…
-
تعزيز مهارات التصميم في التعليم الفني والتصميم
2025 | المؤلف: Tun Zaw Oo وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تدرس هذه الدراسة تأثير التعلم القائم على التصميم (DBL) ودافع الطلاب على تطوير مهارات التصميم في تعليم الفن والتصميم. شارك في الدراسة 207 طالبًا جامعيًا، مقسمين إلى مجموعة تجريبية (102 طالبًا) تتلقى علاج DBL ومجموعة ضابطة (105 طلاب) تتبع طرق التدريس التقليدية. أشارت النتائج إلى أن الطلاب في المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في تقييمات…
-
الافتراضات الأساسية، والدلالات الجوهرية، وطرق تعديل النموذج – باستخدام تحليل العوامل التأكيدية كمثال
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تناقش هذه القسم تطبيق نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) في أبحاث العلوم الاجتماعية، مع تسليط الضوء على القضايا السائدة التي ت compromise نزاهتها العلمية. يؤكد على أن العديد من الدراسات التي تستخدم SEM تنتهك المبادئ والافتراضات الأساسية، مما يؤدي إلى نتائج مشكوك فيها. يدعو المؤلفون إلى تعديلات على النماذج مدفوعة بالبيانات تكون مبررة جيدًا، بدلاً من…
-
تفضيلات متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الجامعية لثلاثة أنواع مختلفة من التعليقات التصحيحية المكتوبة
2025 | المؤلف: Monera Almohawes | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)الدراسة الحالية استكشفت تفضيلات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في جامعة حائل بشأن ثلاثة أنواع من التغذية الراجعة التصحيحية المكتوبة (WCF): المباشرة، غير المباشرة، واللغوية. باستخدام نهج مختلط، تم جمع البيانات من خلال استبيانات ومقابلات شبه منظمة لمعالجة تفضيلات المتعلمين والأسباب وراءها. أظهرت النتائج تفضيلًا واضحًا للتغذية الراجعة المباشرة، حيث تم اعتبارها تعزز مهارات…
-
زيادة فعالية المتعلمين الذاتية في تطبيقات اللغة المحمولة بعد استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Audrey K. Kittredge وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) على كفاءة المتعلمين الذاتية في اكتساب اللغة، تحديدًا في سياق تطبيق موبايل (Duolingo) يستخدم لتعلم الفرنسية والإسبانية. أجريت الدراسة على مدى شهر واحد مع 385 مشاركًا، حيث تم تقييم كفاءة المتعلمين الذاتية قبل وبعد استخدام الميزات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي التي قدمت ممارسة المحادثة وشرحًا عند الطلب. أظهرت…
-
إصلاح التعلم المدمج في دورة مشاهدة اللغة الإنجليزية والاستماع والتحدث بناءً على POA في عصر ما بعد الجائحة
2025 | المؤلف: Jiaxue Cheng | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول هذه الدراسة قيود التدريب اللغوي التقليدي في الجامعات الصينية من خلال اقتراح نموذج التعلم المدمج لدورة المشاهدة والاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية، المستند إلى النهج الموجه نحو الإنتاج (POA). شملت الدراسة 40 طالبًا واستخدمت مجموعة من الاختبارات السابقة واللاحقة، وتقييمات الأداء، والاستبيانات، وملاحظات المعلمين لتقييم فعالية هذا النموذج. تشير النتائج إلى أن النهج المدمج القائم…