الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم
-
استكشاف الفوائد التعليمية المتعددة للألعاب الفيديو بين الطالبات الجامعيات في المملكة العربية السعودية
2026 | المؤلف: Reem M. Alwhaibi وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في تأثير ألعاب الفيديو على تطوير المهارات القابلة للنقل بين الطالبات الجامعيات في المملكة العربية السعودية، حيث تشارك نسبة كبيرة من السكان في الألعاب. باستخدام نهج نوعي، شملت الدراسة مقابلات شبه منظمة مع 37 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 18 و25 عامًا، جميعهم لديهم خبرة في الألعاب لا تقل عن عام واحد. أظهر…
-
اللدونة الجنسية المميزة لتثبيط PV في القشرة الحسية الجديدة أثناء التعلم
2026 | المؤلف: Eunsol Park وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الأعصاب الخلوي والجزيئي (Cellular and Molecular Neuroscience)تستكشف هذه الدراسة دور الخلايا العصبية التي تعبر عن بارفالبومين (PV) في تنظيم التثبيط المشبكي خلال التعلم الحسي في القشرة الحسية الأولية للفئران. استخدم الباحثون تقنيات الفيزيولوجيا الكهربائية في المختبر وتحليل المشابك الكمي لتقييم ما إذا كان التدريب في مهمة حسية تعتمد على الشوارب يؤثر على التثبيط الذي يتوسطه PV. وجدوا أن التيارات المشبكية المثبطة…
-
فرص التعلم العالمية ضمن الابتكار الاجتماعي في الصحة (GLOWS): عملية دلفي معدلة لتحديد واختبار الكفاءات الأساسية للتعلم
2026 | المؤلف: Emily Wallace وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: التسويق (Marketing)تتركز الدراسة على الابتكار الاجتماعي في الصحة، والذي يُعرف بأنه عملية تشارك مجتمعية تربط بين تحسين الصحة والتغيير الاجتماعي. كان الهدف الأساسي هو تطوير وتجريب بيان إجماعي حول الكفاءات الأساسية للتعلم في هذا المجال من خلال عملية دلفي المعدلة. ساهم المشاركون من خلفيات اجتماعية واقتصادية متنوعة في التوصل إلى إجماع حول الكفاءات الأساسية اللازمة للتعلم…
-
فهم تأثير الانخراط العاطفي على نتائج التعلم في التعليم عبر الإنترنت: نهج تحليل آلي
2026 | المؤلف: Guanyu Chen وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الانخراط العاطفي ونتائج التعلم في التعليم عبر الإنترنت، مع معالجة المشكلة الشائعة المتمثلة في انخفاض انخراط المتعلمين. تم تطوير طريقة آلية تستخدم نموذج Vision Transformer المحسن مع التعلم بالنقل للكشف عن الانخراط العاطفي من خلال بيانات الوجه المجمعة من 40 طالبًا جامعيًا، مما أسفر عن مجموعة بيانات تحتوي على 71,185…
-
التعليم البايزي يمكّن التفكير الاحتمالي في نماذج اللغة الكبيرة
2026 | المؤلف: Linlu Qiu وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)في هذا القسم، يناقش المؤلفون دور نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) كعملاء تفاعليين يجب عليهم تطوير تمثيلات للعالم ومعتقدات احتمالية لتعمل بشكل فعال. يؤكدون على أهمية الاستدلال بايزي في تمكين العملاء من تحديث معتقداتهم بشكل مثالي بناءً على معلومات جديدة، خاصة في سياقات مثل التوصيات الشخصية حيث يجب استنتاج تفضيلات المستخدم من السلوك على مر الزمن.…
-
فهم التكلفة المعرفية للتعلم متعدد الوسائط: آثار الحمل البصري وكفاءة اللغة
2026 | المؤلف: Cintia Bali وآخرون | المجلة: Cognitive Research Principles and Implications | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف الدراسة تأثير الحمل البصري – الذي يُعرف بعدد الصور المصاحبة للسرد الصوتي – على نتائج التعلم بين الطلاب الدوليين في الجامعات، مع الأخذ في الاعتبار الفروق الفردية في كفاءة اللغة، والانتباه المستمر، والذاكرة العاملة. أُجريت الدراسة مع 61 مشاركًا (متوسط العمر 21.2 سنة)، وشملت تجربتين. قامت التجربة 1 بتقييم استرجاع الذاكرة بعد التعرض لشرائح…
-
بروتوكول لمراجعة شاملة تفحص تطبيق نماذج اللغة الكبيرة في التعليم الصحي ومساحات التعلم في الصحة العامة
2026 | المؤلف: Henry C. Ndukwe وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تهدف هذه المراجعة إلى تجميع المعرفة الموجودة بشأن دمج نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في التعليم الصحي والبحث في الصحة العامة. تشمل الأهداف الرئيسية التحقيق في طرق تدقيق المطالبات من حيث الدقة والعدالة والفعالية؛ وتخصيص المطالبات لتعزيز الفائدة الخاصة بالمهام؛ وفحص دور ملاحظات المستخدم النهائي في تحسين مطالبات LLM بمرور الوقت. تسعى المراجعة إلى تقديم فهم…
-
متى يصبح الربط تعلمًا، إن حدث ذلك؟ كيف تؤثر تسلسلات مجموعات المحفزات والاستجابات على الاسترجاع العرضي في نموذج تكرار الكلمات الملونة
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Psychonomic Bulletin & Review | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الروابط العرضية العابرة لميزات التحفيز والاستجابة (S-R) وتشكيل ارتباطات S-R طويلة الأمد في الذاكرة. من خلال تجربتين مسجلتين مسبقًا تضمّان ما مجموعه 163 مشاركًا، وجد المؤلفون أن تأثير الربط والاسترجاع زاد بشكل خطي مع كل حلقة إضافية من نفس مجموعة S-R. ومع ذلك، عند اختبار استمرارية هذا التأثير بعد…
-
تصميم الألعاب وزيادة التفاعل في تعليم الممرضات قبل التسجيل: بروتوكول مراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Kelvin McMillan وآخرون | المجلة: BMJ Open | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تؤكد جامعة برمنغهام التزامها بالتحكم الدقيق في العناصر المتاحة؛ ومع ذلك، تعترف بأنه قد تحدث أخطاء أحيانًا، مما يؤدي إلى تحميل غير مقصود لوثائق قد تكون حساسة تجاريًا أو غير مناسبة. في مثل هذه الحالات، تشجع الجامعة الأفراد على الإبلاغ عن هذه المخاوف من خلال الاتصال بعنوان البريد الإلكتروني المحدد، UBIRA@lists.bham.ac.uk، لتسهيل إزالة الوثيقة المشكلة.…