الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم
-
اكتشاف استراتيجيات معرفية باستخدام شبكات عصبية متكررة صغيرة
2025 | المؤلف: Jian Li وآخرون | المجلة: Nature | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تناقش هذه القسم نهجًا جديدًا لفهم اتخاذ القرار في الحيوانات والبشر من خلال استخدام الشبكات العصبية المتكررة (RNNs) لنمذجة الخوارزميات المعرفية. الأطر التقليدية المعيارية، مثل الاستدلال بايزي والتعلم المعزز، على الرغم من تأثيرها، غالبًا ما تبسط السلوك البيولوجي بشكل مفرط وتكون عرضة لتحيز الباحثين. بالمقابل، تستخدم الإطار المقترح شبكات RNN صغيرة، تتكون عادةً من وحدة…
-
نمذجة رضا الطلاب في التعلم عبر الإنترنت باستخدام الغابة العشوائية
2025 | المؤلف: J. Li وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تبحث هذه الدراسة في المحددات متعددة العوامل لرضا طلاب الجامعات عن منصات التعلم عبر الإنترنت، باستخدام إطار عمل قائم على الغابات العشوائية لتحليل بيانات من 782 طالبًا. تحدد الدراسة استقرار المنصة وتكرار تحديث المحتوى كأهم المؤشرات على الرضا، مع قيم AUC تتجاوز 0.95 لمعظم مستويات الرضا. تلعب العوامل النفسية، وخاصة المتعة المدركة والاستقرار العاطفي، دورًا…
-
هل القلق دائماً ضار؟ استكشاف تأثير قلق اللغة على دافع تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وكفاءة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والأداء الأكاديمي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2025 | المؤلف: Zhanni Luo وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش هذه الفقرة الدور الهام للعوامل العاطفية في تعلم اللغة، مع التركيز بشكل خاص على القلق. وتبرز أنه بينما يمكن أن تعيق المشاعر السلبية مثل الخوف والقلق اكتساب اللغة، يمكن أن تعزز المشاعر الإيجابية نتائج التعلم. يُعتبر القلق، خاصة في سياق تعلم اللغة الأجنبية، عاملاً حاسمًا بسبب التحديات الكامنة في إتقان الأصوات والقواعد والمفردات الجديدة،…
-
التدريب المسبق غير المراقب في الشبكات العصبية البيولوجية
2025 | المؤلف: Lin Zhong وآخرون | المجلة: Nature | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)في هذا القسم، يصف الباحثون تصميمهم التجريبي الذي يتضمن الفئران ومحفزات بصرية متنوعة للتحقيق في عمليات التعلم والذاكرة. شمل الدراسة تدريب الفئران على صور مجمدة مختلفة للمحاصيل، تحديدًا ‘circle2’ و ‘leaf2’، حتى توقفت عن الاستجابة لـ ‘leaf2’. بعد ذلك، تم تقديم محفز اختبار جديد، ‘leaf3’، جنبًا إلى جنب مع نسخ مرتبة مكانيًا من ‘leaf1’. تم…
-
نماذج اللغة الكبيرة بدون أساس تستعيد ميزات المفاهيم البشرية غير الحسية الحركية ولكن ليس الميزات الحسية الحركية
2025 | المؤلف: Qihui Xu وآخرون | المجلة: Nature Human Behaviour | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)في هذا القسم، تبحث الدراسة في التوافق بين تقييمات الكلمات التي تم إنشاؤها بواسطة النماذج وتلك التي أنشأها البشر عبر أبعاد مختلفة، مع التركيز على العلاقة بين هذه التقييمات. تم استخدام ارتباط رتبة سبيرمان لتقييم التشابه بين مجموعتي التقييمات، مما يكشف أن نماذج مثل ChatGPT و Google LLMs تظهر ارتباطات قوية (Rs > 0.50) مع…
-
تأثير الإشارات البصرية على تقليل الحمل المعرفي في الكتب التفاعلية للأطفال
2025 | المؤلف: Cintia Bali وآخرون | المجلة: Journal of Experimental Child Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تدرس الدراسة تأثير الإشارة البصرية للعناصر التفاعلية في التطبيقات التعليمية على أداء التعلم لدى الأطفال والعبء المعرفي. شملت 119 طفلًا (م = 9.35، انحراف معياري = 0.684) مقسمين إلى أربع مجموعات: تطبيق تفاعلي مُشار إليه، تطبيق تفاعلي غير مُشار إليه، مجموعة الفيديو، ومجموعة التحكم بالصورة الثابتة. تفاعل الأطفال مع كتاب ذو موضوع علمي يحتوي على…
-
تأثير تدخل التعلم الحركي المنظم على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Yanli Hao وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير أنشطة التعلم الحركي المنظمة على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز بشكل خاص على الذاكرة العاملة، والمرونة المعرفية، والتحكم المثبط. أجريت كدراسة تجريبية عشوائية مع 80 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات، حيث شاركت مجموعة التدخل في جلسات تعلم حركي منظمة لمدة 30 دقيقة مرتين في الأسبوع لمدة…
-
التعلم والذاكرة المستوحاة من الطبيعة في الهلام الأيوني من خلال استجابة سريعة وديناميات استرخاء بطيئة للأيونات
2025 | المؤلف: Ning Zhou وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: الهندسة الحيوية (Bioengineering)في هذا القسم، يوضح المؤلفون المواد المستخدمة في أبحاثهم، التي تركز على تخليق وخصائص المواد البوليمرية. تشمل المركبات الرئيسية Oligo(ethylene glycol) methyl ether acrylate (OEGA) بوزن جزيئي متوسط يبلغ 480، و[2-(acryloyloxy)ethyl]trimethylammonium chloride (DMAEA-Q) في محلول مائي بنسبة 80%. تشمل المواد الإضافية السائل الأيوني [EMIM] + [TFSI] – (نقاء ~99%)، 2-hydroxy-2-methylpropiophenone (HMPP، نقاء ~98%)، methyl acrylate…