الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم
-
محددات اعتماد الطلاب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Sultan Hammad Alshammarı وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف الدراسة العوامل التي تؤثر على استعداد الطلاب الجامعيين لتبني تطبيقات الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئات التعليمية. باستخدام نهج كمي، تم تحليل بيانات من 211 طالبًا في جامعة حائل من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) باستخدام برنامج AMOS. تشير النتائج إلى أن استعداد الطلاب، والتفاعل، والوعي الأخلاقي تؤثر بشكل كبير على تبنيهم للذكاء الاصطناعي، بينما…
-
يمكن تفسير ديناميات الدوبامين أثناء تعلم التحفيز والمكافأة في الفئران من خلال الأداء بدلاً من التعلم
2025 | المؤلف: Konstantin I. Bakhurin وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: علم الأعصاب الخلوي والجزيئي (Cellular and Molecular Neuroscience)قسم “الطرق” في ورقة البحث يوضح التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في أسئلة البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، مع دمج التحليلات الإحصائية لتقييم العلاقات بين المتغيرات. تم جمع البيانات من خلال استبيانات منظمة وتجارب، مما يضمن حجم عينة قوي لتعزيز موثوقية النتائج. تضمنت المنهجيات المحددة تطبيق تحليل الانحدار لتحديد المتنبئين المهمين واستخدام مجموعات التحكم…
-
تقييم الوعي الثقافي المحلي لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعة: إطار عمل قائم على دلفي وAHP
2025 | المؤلف: L. He M. Fan وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول هذه الدراسة الفجوة في الهوية الثقافية المحلية ضمن تطوير اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) للمتعلمين من خلال إنشاء وإثبات إطار تقييم للوعي الثقافي. مستندة إلى نظرية الكفاءة الرمزية لكرايمش ومبادئ الكفاءة التواصلية بين الثقافات لبيرام، تم تطوير الإطار من خلال جولتين من مشاورات دلفي مع 15 خبيرًا في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مما…
-
دمج الأدوات الرقمية والتعلم البنائية: إطار تعلم شامل لتعزيز الإبداع في تعليم الموسيقى
2025 | المؤلف: Nattaphob Aoonlamai وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: الموسيقى (Music)يتناول هذا القسم من ورقة البحث تكامل التقنيات الرقمية مع مبادئ التعلم البنائي في التعليم الموسيقي، مع تسليط الضوء على عدم التوافق الكبير بين الطرق التعليمية التقليدية واحتياجات المتعلمين المعاصرين. تحدد أبحاث وي تحديين رئيسيين: عدم كفاية أعضاء هيئة التدريس المدربين على التكامل الرقمي وغياب الفعاليات الأكاديمية التي تعزز الإبداع. يظهر هذا الفجوة بشكل خاص…
-
بيئات التعلم السريرية وتجارب طلاب التمريض في جامعات الضفة الغربية: دراسة مختلطة المنهج
2025 | المؤلف: Nihad Bsharat وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: البحث والنظرية (Research and Theory)تستكشف هذه الدراسة ديناميات بيئات التعلم السريرية (CLEs) في البيئات المتأثرة بالصراع، مع التركيز بشكل خاص على طلاب التمريض في جامعات الضفة الغربية، فلسطين. باستخدام مقياس بيئة التعلم السريري، والإشراف، ومعلم التمريض (CLES+T)، تكشف الأبحاث أن تجارب التعلم السريري للطلاب تتأثر بشكل كبير بنوع المنشأة الصحية، حيث تسجل المستشفيات الحكومية درجات رضا أعلى (M =…
-
الأنظمة الميكروفسيولوجية للأعضاء العصبية البشرية تظهر اللبنات الأساسية اللازمة للتعلم والذاكرة الأساسية
2025 | المؤلف: Dowlette‐Mary Alam El Din وآخرون | المجلة: Communications Biology | المجال: علم الأعصاب الخلوي والجزيئي (Cellular and Molecular Neuroscience)تقدم هذه القسم نظرة عامة على البحث حول أنظمة الميكروفيزيولوجيا الدماغية (bMPS)، مع التركيز بشكل خاص على الأعضاء العصبية المشتقة من خلايا جذعية بشرية متعددة القدرات (hiPSCs). يهدف البحث إلى توضيح الآليات الأساسية للتعلم والذاكرة من خلال دراسة التعبير عن الجينات المبكرة الفورية استجابة لمختلف المحفزات والتدخلات الدوائية. تشير النتائج الرئيسية إلى أن هذه الأعضاء…
-
تأثير الكفاءة الذاتية على المرونة النفسية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: نموذج وساطة تسلسلي
2025 | المؤلف: Jie Xu وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الكفاءة الذاتية (SE)، قلق اللغة (LA)، تنظيم العواطف (ER)، والمرونة النفسية (PR) بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). مستندة إلى نظرية الكفاءة الذاتية ونظرية تنظيم العواطف، تقترح البحث نموذج وساطة تسلسلي حيث تعزز SE PR من خلال تخفيف LA وتعزيز ER. تم تحليل بيانات من 540 مشاركًا باستخدام SPSS…
-
التأثيرات التعليمية للذكاء الاصطناعي التوليدي على التعلم وأداء طلاب الهندسة في الصين
2025 | المؤلف: Lei Fan وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس هذه الدراسة استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) بين 148 طالب هندسة في الصين، مع التركيز على تأثيره على تجارب التعلم والفرص والتحديات المرتبطة بالتعليم الهندسي. تبرز الأبحاث أربعة مجالات رئيسية: تكرار وسياقات استخدام الذكاء الاصطناعي، تأثيراته على التعلم والأداء، التحديات التي يواجهها الطلاب، وآفاق المستقبل لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم. تشير النتائج إلى أن…
-
ارتباط إدمان الطلاب الجامعيين لمقاطع الفيديو القصيرة واحتراق التعلم مع أعراض القلق وتعديل أنماط التكيف
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين إدمان الفيديو القصير، وأعراض القلق، وأنماط التكيف، والإرهاق التعليمي بين طلاب الجامعات، وهي فئة ديموغرافية تشارك بشكل ملحوظ مع مثل هذه الوسائط. باستخدام عينة من 523 طالبًا وتوظيف أدوات استبيان تجريبية ذات موثوقية قوية، وجدت الأبحاث أن إدمان الفيديو القصير مرتبط إيجابيًا بكل من الإرهاق التعليمي وأعراض القلق. كشفت تحليل…
-
تأثير سلوك المعلمين العاطفي على انخراط متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: الدور الوسيط لسعة الذات ودعم الأقران
2025 | المؤلف: Manli Wu وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث الدراسة في دور سلوك المعلمين العاطفي (TCB) في تعزيز المشاركة الأكاديمية (AE) بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع فحص التأثيرات الوسيطة للفعالية الذاتية (SE) ودعم الأقران (PS). تم إجراء الدراسة من خلال استبيان لطلاب EFL من ثلاث جامعات في تشوتشوانغ، الصين، وتستخدم مقاييس متنوعة تم التحقق منها وتستخدم نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام…