الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم اللغة
-
إزالة الاستعمار من منهج TESOL في تايلاند من خلال الإنجليزية العالمية: دعوة للاستيقاظ
2025 | المؤلف: Banchakarn Sameephet | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول ورقة البحث الأيديولوجيات المتأصلة في مفهوم المتحدثين الأصليين ضمن منهج TESOL في تايلاند، الذي ظل دون تغيير إلى حد كبير لمدة تقارب عقدين من الزمن. باستخدام إطار نظري مناهض للاستعمار جنبًا إلى جنب مع مفهوم الإنجليزية العالمية (GE)، تبحث الدراسة في الآثار الضارة لمفهوم المتحدثين الأصليين على ممارسات التدريس، مسلطة الضوء على جذورها في…
-
المنطق النسوي، بشكل عام
2025 | المؤلف: Franci Mangraviti | المجلة: Synthese | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذا القسم، ينتقد المؤلف النقاش المستمر حول شرعية المنطق النسوي كممارسة فلسفية قابلة للتطبيق. يحدد المؤلف تأثيرين ضارين رئيسيين لهذا التركيز على “سؤال الإمكانية”. أولاً، إنه يخاطر بربط المنطق النسوي بمواقف راسخة في فلسفة المنطق، مما يمكن أن يؤدي إلى رفضه المبكر. ثانياً، إنه يشجع على تصور المنطقيات النسويات كأنهن يعملن في عزلة عن…
-
تأثير القدرة على القراءة على نتائج تعلم الترجمة للطلاب في جامعة غونتور للحرم الجامعي الأول للبنات
2025 | المؤلف: Nurul Insani Rahman وآخرون | المجلة: Mantiqu Tayr Journal of Arabic Language | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس الدراسة العلاقة بين فهم القراءة وأداء الترجمة بين طلاب الصف الخامس في معهد قنطور للبنات، مع التركيز على اكتساب اللغة العربية. وتبرز أهمية الترجمة كمهارة رئيسية في تعلم اللغة وتحدد التحديات التي يواجهها الطلاب في ترجمة النصوص العربية بشكل فعال. باستخدام طريقة الاستطلاع، شملت البحث 110 طلاب و employed اختبارات الترجمة جنبًا إلى جنب…
-
تأثير تحمل الغموض على اكتساب اللغة الثانية وآثاره على التدريس في الفصول الدراسية
2025 | المؤلف: Xuan Luo | المجلة: Educational and Humanities | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول هذه الورقة البحثية دور تحمل الغموض كاختلاف فردي مهم بين المتعلمين، خاصة في سياق اكتساب اللغة الثانية وفعالية الفصل الدراسي. تقوم بتجميع الأبحاث الموجودة لتوضيح الخصائص الأساسية للمفهوم وتستكشف كيف يؤثر تحمل الغموض على مهارات اللغة المحددة، بما في ذلك القراءة والكتابة والاستماع. تشير النتائج إلى أن المتعلمين الذين يتمتعون بقدرة عالية على تحمل…
-
الاستماع إلى المعلمين: تنفيذ CEFR في مراكز اللغة الجامعية في إسبانيا
2025 | المؤلف: Gloria Luque Agulló وآخرون | المجلة: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في مدى معرفة وتنفيذ الإطار الأوروبي المشترك المرجعي للغات (CEFR) وحجمه المرافق (CV) بين معلمي اللغات في مراكز اللغات الجامعية في جميع أنحاء إسبانيا. تم توزيع استبيان موثق على 64 معلمًا من 14 مركزًا، مما كشف عن فجوات كبيرة في فهمهم للاختلافات بين CEFR وCV، بالإضافة إلى عدم التناسق في معرفتهم بالكفاءات والوصف…
-
ChatGPT مذهل (في كونه متوسطًا)
2025 | المؤلف: Ihor Rudko وآخرون | المجلة: Ethics and Information Technology | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه الفقرة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ لتجانس المخرجات في سياق الذكاء الاصطناعي (AI) والتحيزات الخوارزمية. وتبرز أنه بينما تلمس الأبحاث حول تحيزات الذكاء الاصطناعي، كما أشار غيتشوا وآخرون ولي وجون (2025)، بشكل غير مباشر تجانس المخرجات، إلا أن الظاهرة نفسها لم تحظ باهتمام أكاديمي كبير. إن مشكلة انهيار النموذج، خاصة عندما يؤدي التدريب…
-
النصوص الأدبية كأدوات ثقافية: دراسة حول استراتيجيات التعلم السياقية في التعليم العالي الفلبيني
2025 | المؤلف: Jane Caliboso وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تستكشف هذه الدراسة دمج النصوص الأدبية المحلية والأصلية في التعليم العالي الفلبيني، مع التركيز على تأثيرها على مشاركة الطلاب، وتشكيل الهوية الثقافية، والتفكير النقدي. باستخدام بيانات نوعية من المقابلات وملاحظات الفصول الدراسية عبر جامعات مختلفة، تُظهر الأبحاث أن الأدب ذي الصلة الثقافية يعزز بشكل كبير مشاركة الطلاب من خلال تعزيز الروابط العاطفية مع المادة. يُبلغ…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي كشريك حواري: تعزيز وجهات نظر متعددة، والتفكير، والحجة في تعليم العلوم باستخدام روبوتات محادثة مخصصة
2025 | المؤلف: Kok‐Sing Tang وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة فعالية روبوت الدردشة المولد للذكاء الاصطناعي المخصص، المسمى معلم العلوم الحواري (DST)، في تعزيز التعلم الحواري والجدل ضمن التعليم العلمي. مستندة إلى نظرية باختين حول التعددية الصوتية، التي تؤكد على تفاعل الأصوات المتنوعة في الخطاب، تضع البحث GenAI كشريك حواري بدلاً من كونه مجرد مصدر للمعلومات. أظهرت دراسة حالة شملت 21 طالبًا…
-
التبديل اللغوي في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: أداة للفهم أم عائق في الطلاقة
2025 | المؤلف: Zul Aini Rengur وآخرون | المجلة: Datokarama English Education Journal | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة الدور المزدوج لتبديل الأكواد في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، وتقيّم فعاليته كوسيلة مساعدة للفهم وكم barrier محتمل لتطوير الطلاقة. باستخدام تصميم وصفي نوعي، شملت الدراسة ثلاثة معلمين للغة الإنجليزية وعشرة طلاب بمستوى متوسط في سياق ثنائي اللغة، مع جمع البيانات من خلال ملاحظات الفصول الدراسية، والمقابلات شبه المنظمة، وتحليل الوثائق.…
-
تعزيز التعلم الشامل من خلال وقت القصة القائم على الدراما الثنائية اللغة وUDL للأطفال المتعددي اللغات الناشئين ذوي الإعاقات
2025 | المؤلف: Sultan Kilinc وآخرون | المجلة: Journal of Childhood Education & Society | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة توافق أنشطة دروس القصص المعتمدة على الدراما مع مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL) في فصول التعليم الثنائي اللغة (DLBE) في مرحلة ما قبل المدرسة التي تلبي احتياجات المتعلمين المتعددين اللغات الناشئين ذوي الإعاقات (EMwDs). غالبًا ما تفشل الطرق التعليمية التقليدية في تلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين، وخاصة EMwDs، من خلال التركيز على نموذج…