تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. علم النفس القياسي

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس القياسي




  • تطوير وتقييم أداة قياس نتائج المرضى للرعاية المعززة للجنس

    2025 | المؤلف: Manraj Kaur وآخرون | المجلة: JAMA Network Open | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تؤكد ورقة البحث على الحاجة الملحة لقياس نتائج المرضى المعتمد (PROM) الذي تم التحقق من صحته والمخصص لرعاية تأكيد الجنس. كان الهدف من الدراسة هو اختبار GENDER-Q، وهو PROM جديد، بين عينة دولية متنوعة من البالغين المتحولين جنسياً وذوي التنوع الجنسي (TGD)، لتقييم خصائصه النفسية. أجريت الدراسة عبر 21 موقعًا سريريًا في كندا والولايات المتحدة…


  • فهم الذات لدى المراهقين عبر الثقافات: ثبات القياس لاستبيان جوانب الهوية – IV في 30 دولة

    2025 | المؤلف: Veljko Jovanović وآخرون | المجلة: Journal of Research on Adolescence | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تتناول الدراسة الفجوة الكبيرة في مقاييس فهم الذات لدى المراهقين المعتمدة عبر الثقافات من خلال تقييم استبيان جوانب الهوية-IV (AIQ-IV) عبر 30 دولة مع عينة من 16,795 مراهقًا تتراوح أعمارهم بين 14-19 عامًا. تفحص الدراسة بشكل خاص أربعة أبعاد من فهم الذات: الشخصي، والعلاقاتي، والعام، والجماعي. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية الاستكشافية (ESEM)، تدعم الأبحاث الهيكل…


  • لماذا قد لا زلنا نشعر بالقلق بشأن انخفاض قيم ألفا كرونباخ في اختبارات المعرفة الخاصة بالمجالات

    2025 | المؤلف: Steffen Zitzmann وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)

    تقدم هذه القسم نظرة عامة على مراجعة منهجية وتحليل تلوي نُشر في عام 2025، يركز على ألفا كرونباخ في اختبارات المعرفة الخاصة بالمجال. بينما يعترف المؤلفون بقيمة التحليل ويتفقون مع العديد من نتائجه، فإنهم يعبرون عن عدم اتفاقهم مع ثلاث ادعاءات رئيسية: (1) أن ألفا كرونباخ يقيس قوة العلاقات بين عناصر الاختبار، (2) أن درجة…


  • تقييم الاتفاق بين ChatGPT-4 والاستبيانات المعتمدة في فحص القلق والاكتئاب لدى طلاب الجامعات: دراسة مقطعية

    2025 | المؤلف: Jiali Liu وآخرون | المجلة: BMC Psychiatry | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)

    تقييمت هذه الدراسة المقطعية صلاحية وفائدة نموذج المحادثة المدرب مسبقًا (ChatGPT-4) في تقييم القلق والاكتئاب بين طلاب الجامعات. تضمنت الدراسة إنشاء استبيانات مقابلات منظمة بناءً على استبيان صحة المريض-9 (PHQ-9) ومقياس اضطراب القلق العام-7 (GAD-7) المعتمدين، والذي أطلق عليهما GPT-PHQ-9 و GPT-GAD-7. باستخدام طرق إحصائية متنوعة، بما في ذلك تحليل الارتباط سبيرمان ومنحنيات الخصائص التشغيلية…


  • رسم مسار رعاية الاكتئاب: تحليل تلوي لتعميم موثوقية استبيان صحة المريض (PHQ-9) كمقياس

    2025 | المؤلف: Kenni Wojujutari Ajele وآخرون | المجلة: Discover Mental Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف ورقة البحث موثوقية استبيان الصحة النفسية للمرضى-9 (PHQ-9) كأداة لفحص الاكتئاب عبر مختلف السكان والسياقات الثقافية. من خلال إجراء تحليل ميتا لتعميم الموثوقية (RG) لـ 60 دراسة شملت 232,147 مشاركًا، استخدم المؤلفون نموذج التأثيرات العشوائية لتقييم الاتساق الداخلي المجمّع (ألفا كرونباخ) وموثوقية الاختبار وإعادة الاختبار. كشفت النتائج عن اتساق داخلي عالٍ مع ألفا كرونباخ…


  • مقياس إدمان الفيديو القصير لطلاب المدارس المتوسطة: التطوير والتحقق الأولي

    2025 | المؤلف: Jianmei Ye وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)

    تتناول هذه الدراسة القلق المتزايد من إدمان الفيديوهات القصيرة بين المراهقين من خلال تطوير مقياس إدمان الفيديوهات القصيرة لطلاب المدارس المتوسطة (SVAS-MSS). تم استخدام عينة من 1,492 طالبًا في المدارس المتوسطة لإنشاء المقياس والتحقق من صحته، والذي يتكون من 15 عنصرًا مصنفة إلى خمسة عوامل: التسويف الأكاديمي، الضغط بين الأشخاص، صعوبات التواصل الاجتماعي، صعوبات التركيز،…


  • التقييم النفسي والمعايير المجتمعية لمقياس القلق العام-7، استنادًا إلى عينة تمثيلية ألمانية

    2025 | المؤلف: Sören Kliem وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تقيّم الدراسة الخصائص النفسية لمقياس اضطراب القلق العام (GAD) ضمن السكان البالغين الألمان، مع معالجة فجوة في التقييمات المحدثة والمعايير السكانية. تم تقييم عينة تمثيلية، وتم تحليل خصائص العناصر، وصلاحية البناء، والاتساق الداخلي. أشارت النتائج إلى أن مقياس GAD أظهر اتساقًا داخليًا قويًا، كما تم قياسه بواسطة معامل أوميغا، وصلاحية البناء من خلال الارتباطات مع…


  • قياس محو الأمية الصحية الرقمية وعلاقتها بالعوامل والنتائج الصحية في 13 دولة

    2025 | المؤلف: Diane Levin‐Zamir وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)

    يتناول قسم ورقة البحث التحقق من صحة مقياس محو الأمية الصحية الرقمية، HLS 19-DIGI، المستخدم في مسح محو الأمية الصحية الأوروبية (2019-2021) الذي أجراه شبكة WHO M-POHL. قامت الدراسة بتحليل بيانات من 28,057 مستجيبًا عبر 13 دولة، باستخدام نهج تحقق المفهوم. تشير النتائج إلى أن أداة HLS 19-DIGI، وهي نسخة محسنة من أداة محو الأمية…


  • تحميلات الشبكة المعدلة

    2025 | المؤلف: Alexander P. Christensen وآخرون | المجلة: Behavior Research Methods | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تناقش هذه القسم أهمية التقييم النفسي في البحث النفسي، مع التأكيد على الدور الحاسم لتحميلات العوامل في دقة القياس. يقدم المؤلفون التطورات الحديثة في علم النفس الشبكي، وتحديداً مفهوم تحميلات الشبكة، التي توفر مقياساً قابلاً للمقارنة مع تحميلات العوامل لتقييم جودة القياس في البيانات الناتجة عن نماذج العوامل. تقوم الدراسة بتنقيح تحميلات الشبكة الأصلية لتضمين…


  • تقييم الدافع الأكاديمي بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية الصينية: التحقق وثبات القياس

    2025 | المؤلف: Xia Kang وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تناقش هذه الفقرة أهمية الدافع الأكاديمي في علم النفس التعليمي، مع تسليط الضوء على سابقيه – مثل مشاركة المعلمين الشخصية، والدعم الاجتماعي، والاحتياجات النفسية – ونتائجه، بما في ذلك الإنجاز الأكاديمي والصورة الذاتية الإيجابية. على الرغم من الاعتراف بالدور الحاسم للدافع الأكاديمي في التقدم التعليمي، إلا أنه لا يوجد توافق حول تعريفاته وبنيته. توضح الأطر…


←السابق
1 2 3 4 5 6
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.