الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس المعرفي
-
ليس لدى الجميع صوت داخلي: العواقب السلوكية للأنندوفازيا
2024 | المؤلف: Johanne Nedergaard وآخرون | المجلة: Psychological Science | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في ظاهرة الكلام الداخلي، التي تُعتبر تقليديًا تجربة إنسانية عالمية، وتقدم مصطلح “انعدام الكلام الداخلي” لوصف غياب هذه التجربة. من خلال أربع دراسات تشمل بالغين بمستويات مختلفة من الكلام الداخلي، وجد المؤلفون اختلافات سلوكية كبيرة: الأفراد الذين أبلغوا عن انخفاض في الكلام الداخلي (N = 46) أدوا بشكل أسوأ في مهام الذاكرة العاملة…
-
تفاعل الحمل المعرفي، موارد المتعلمين والتنظيم الذاتي
2024 | المؤلف: Tina Seufert وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة العلاقة بين صعوبة المهام والتعلم الذاتي المنظم، موثقة نموذج سيفرت (2018) الذي يفترض وجود علاقة على شكل حرف U مقلوب. وفقًا لهذا النموذج، يظهر المتعلمون توفر موارد عالية وعبء معرفي منخفض للمهام السهلة، مما يؤدي إلى تنظيم ضئيل، بينما تؤدي المهام الصعبة إلى عبء معرفي مفرط وموارد غير كافية، مما يعيق التنظيم. شملت…
-
حول مزايا وعيوب الاختيار: اتجاهات البحث المستقبلية في زيادة الحمل الاختياري وعواملها المعدلة
2024 | المؤلف: Raffaëlla Misuraca وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علوم اتخاذ القرار العامة (General Decision Sciences)يوفر قسم ورقة البحث نظرة شاملة على الآثار النفسية للاختيار، مع تسليط الضوء على مزاياه – مثل تحسين الأداء، وزيادة الدافع، وتعزيز الرضا عن الحياة – وعيوبه، بما في ذلك تجنب القرار والندم. المفهوم الرئيسي الذي تم تقديمه هو “إفراط الاختيار”، الذي يحدث عندما تتجاوز تعقيدات اتخاذ القرار الموارد المعرفية للفرد، مما يؤدي إلى زيادة…
-
مراجعة حول تقييم الضغط النفسي باستخدام التعلم العميق من خلال إشارات
2024 | المؤلف: Yara Badr وآخرون | المجلة: Neural Computing and Applications | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تقدم هذه الورقة مراجعة شاملة لنماذج التعلم العميق، وخاصة الشبكات العصبية التلافيفية (CNNs) وشبكات الذاكرة طويلة وقصيرة المدى (LSTMs)، المطبقة على تصنيف الضغط النفسي باستخدام إشارات تخطيط الدماغ الكهربائي (EEG). يؤكد المؤلفون على أهمية الكشف المبكر عن الضغط النفسي في منع المشكلات الصحية ويبرزون مزايا EEG، مثل سهولة الاستخدام وعدم التدخل. تصنف المراجعة الأساليب المختلفة…
-
آلية الدوبامين لتعظيم المكافأة
2024 | المؤلف: Wolfram Schultz | المجلة: Proceedings of the National Academy of Sciences | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تناقش هذه الفقرة مفهوم خطأ توقع المكافأة (RPE)، وهو متغير أساسي في التعلم المعزز (RL). يتم تعريف RPE على أنه الفرق بين المكافأة المستلمة والمكافأة المتوقعة، حيث تؤدي المكافأة الأكبر إلى RPE إيجابي، بينما تؤدي المكافأة الأصغر إلى RPE سلبي، وعدم وجود فرق يؤدي إلى عدم وجود RPE. وهذا يشير إلى أن RPEs تتجاوز مجرد…
-
التدريب المسبق لنموذج التعلم العميق القائم على الانتباه لمحاكاة الجزيئات
2024 | المؤلف: Duo Zhang وآخرون | المجلة: npj Computational Materials | المجال: كيمياء المواد (Materials Chemistry)تقدم البحث DPA-1، نموذج Deep Potential جديد يتضمن آلية انتباه محكومة لتعزيز نمذجة سطح الطاقة المحتملة بين الذرات (PES) في المحاكاة الجزيئية. يستفيد هذا النموذج من بيانات هيكل إلكتروني واسعة، مما يسمح له بالتدريب المسبق على مجموعة بيانات شاملة تضم 56 عنصرًا، ومن ثم يتم ضبطه بدقة لمهام مختلفة مع جهد إضافي ضئيل. تظهر النتائج…
-
مغذي تفاعلي لتحفيز وتقييم المشاعر من أصوات الدجاج
2024 | المؤلف: Antonis Golfidis وآخرون | المجلة: Animals | المجال: الحيوانات الصغيرة (Small Animals)تدرس الدراسة العلاقة بين الأصوات والحالات العاطفية في الدجاج البياض، باستخدام مغذي تفاعلي مبتكر مصمم لاستثارة مجموعة من الاستجابات الصوتية من خلال مجموعة متنوعة من المحفزات الفيزيائية والكيميائية. نجح الجهاز في جذب الدجاج، مما سمح لهم بالتعبير عن الأصوات المرتبطة بالحالات العاطفية الإيجابية والسلبية دون تدخل بشري. تشير النتائج الأولية إلى أن شدة الحالات العاطفية…
-
تطور التعلم السببي البشري والتفكير
2024 | المؤلف: Mariel K. Goddu وآخرون | المجلة: Nature Reviews Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه الفقرة الجوانب الفريدة لفهم السبب والنتيجة لدى البشر، مع التأكيد على أهميتها في التطور المعرفي. على عكس العديد من الحيوانات، لا يتعلم الأطفال البشر فقط كيفية التنقل في بيئتهم، بل يشاركون أيضًا في تدخلات مستهدفة، مما يسهل تطوير مهارات التفكير السببي المتقدمة. تمكن هذه المهارات البالغين من صياغة نظريات مجردة، وإنشاء تقنيات معقدة،…