الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس المعرفي
-
النماذج الكلاسيكية والحديثة للتعلم الذاتي المنظم: تحليل تكاملي وتركبي
2024 | المؤلف: Carolina Tinajero وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه القسم نظرة عامة على التعلم الذاتي المنظم (SRL)، مع تسليط الضوء على أهميته كإنشاء حظي باهتمام بحثي واسع وألهم نماذج نظرية متنوعة. تهدف الدراسة إلى تقديم تحليل معاصر ومقارن ومتكامل لهذه النماذج SRL كما تظهر في الأبحاث التجريبية الحالية. من خلال مراجعة نقدية للأدبيات، يصف المؤلفون ويقارنون ويجمعون بين العمليات والأبعاد – الشخصية…
-
الديناميات العصبية للتوقيت التنبؤي والانخراط الحركي في الاستماع إلى الموسيقى
2024 | المؤلف: Arnaud Zalta وآخرون | المجلة: Science Advances | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تستكشف هذه الدراسة ظاهرة الرقص العفوي على الموسيقى من خلال فحص العلاقة بين التنبؤ الإيقاعي، وبشكل خاص التزامن، وتجربة الإيقاع. وجدت الدراسة علاقة تربيعية بين درجة التزامن في الألحان وتقييمات المشاركين للإيقاع. باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي، حدد الباحثون أنه بينما تستجيب المناطق السمعية للإيقاع، فإن الديناميات العصبية المحددة – وخاصة النشاط المتعلق بالإيقاع عند 2…
-
ما وراء اللعب: دراسة مقارنة للألعاب متعددة الحواس والألعاب التقليدية في تعليم الأطفال
2024 | المؤلف: Yijun Fan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تبحث ورقة البحث في دمج نظرية الحواس المتعددة في تصميم الألعاب التعليمية للأطفال، بهدف تعزيز تجارب التعلم. من خلال مراجعة منهجية ودراسة تجريبية أولية تشمل أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات في قوانغتشو وشنتشن، الصين، يقيم المؤلفون الفرضية القائلة بأن الألعاب الحسية المتعددة تحسن بشكل كبير من التفاعل ونتائج التعلم مقارنة بالألعاب التقليدية. باستخدام منهجيات…
-
هل يسهل الكلام الموجه للأطفال تطوير اللغة في جميع المجالات؟ تحليل مساحة الدراسة للأدلة الموجودة
2024 | المؤلف: Vera Kempe وآخرون | المجلة: Developmental Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يوفر قسم ورقة البحث تحليلًا نقديًا للأدبيات الموجودة حول الكلام الموجه للأطفال (CDS) ودوره المزعوم في تسهيل تطوير اللغة. يجادل المؤلفون بأنه لكي يكون الادعاء بأن CDS يساعد في تطوير اللغة قابلًا للتطبيق على نطاق واسع، يجب أن تكون هناك أدلة واضحة تُظهر نتائج تعلم متفوقة من CDS مقارنة بالكلام الموجه للبالغين (ADS) عبر مجالات…
-
مشاهدة الماراثون غير المكتشفة: دراسة التفاعل بين الفائدة المدركة، والعادة، والندم في المشاهدة المستمرة
2024 | المؤلف: Maria de Lourdes Bastos وآخرون | المجلة: Heliyon | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الورقة البحثية في ظاهرة المشاهدة المتواصلة، والتي تُعرف بمشاهدة أكثر من حلقتين من برنامج تلفزيوني في جلسة واحدة، خاصة بين جيل الألفية والجمهور الأصغر سناً. يقترح المؤلفون نموذجًا يفحص كيف تؤثر التأثيرات الاجتماعية، والفائدة المدركة، والندم، والعادة على الانخراط في المشاهدة المتواصلة. تم تحليل بيانات من 225 مستجيبًا، وكشفت النتائج أن الندم لا…
-
التدخلات التكيفية المعقدة: التحدي المقبل لأبحاث اكتساب اللغة الثانية الموجهة
2024 | المؤلف: Phil Hiver وآخرون | المجلة: Annual Review of Applied Linguistics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)في هذا القسم، يناقش المؤلفون الدور الحاسم لتلاعب الظروف التعليمية في أبحاث اكتساب اللغة الثانية الموجهة (ISLA)، مؤكدين على الحاجة إلى أن تكون هذه التدخلات مستندة إلى آلياتها وعملياتها والسكان المحددين الذين تستفيد منهم. يجادلون بأن paradigms البحثية القائمة على التدخل غالبًا ما تتجاهل عوامل أساسية مثل السياق وخصائص المتعلمين الفردية والتغيرات الزمنية، والتي يمكن…
-
التعلم من خلال العمل أو العمل دون تعلم؟ الإمكانيات والتحديات في التعلم القائم على النشاط
2024 | المؤلف: Alexander Skulmowski | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تناقش هذه الفقرة أهمية وتحديات التعلم القائم على الأنشطة، مع التأكيد على الحاجة إلى تصميم دقيق في طرق التدريس التي تشرك المتعلمين من خلال الأنشطة العملية. بينما يمكن أن تعزز هذه الأساليب التعلم، فإنها أيضًا تخاطر بإرهاق الطلاب بعبء معرفي مفرط، خاصة عندما تكون المهام غير منظمة بشكل جيد أو عندما لا يتم دمج الأنشطة…
-
المؤشرات العصبية والآليات الجزيئية للذاكرة والتعلم
2024 | المؤلف: Simone Battaglia وآخرون | المجلة: International Journal of Molecular Sciences | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تؤكد هذه القسم على أهمية البحث قبل السريري والطب الحسابي في توضيح الأسس العصبية الحيوية للوظائف الإدراكية والاضطرابات. من خلال محاكاة الآليات الإدراكية، تسهل هذه الأساليب استكشاف التفاعلات المعقدة بين الوراثة والبيئة وعلم الأدوية والأمراض المصاحبة. تعزز النتائج ال في هذه القضية الخاصة فهمنا للآليات المرضية المرتبطة بالحالات الطبيعية والمرضية، وتدعم تقييم العلاجات المحتملة، وتوفر…
-
تصورات التعلم من المدخلات السمعية البصرية والتغيرات في تفضيلات المشاهدة للغة الثانية: أدوار النصوص المعروضة والطلاقة
2024 | المؤلف: Anastasia Pattemore وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة تأثير المدخلات السمعية البصرية على تصورات المتعلمين حول اكتساب اللغة، مع التركيز بشكل خاص على دور النصوص المعروضة على الشاشة ومستويات الكفاءة في تشكيل مشاعر التعلم. أكمل 136 مشاركًا، يتراوح مستوى كفاءتهم من A1 إلى C2 في اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، استبيانات قبل وبعد تدخل عرض استمر ستة أسابيع شمل عشرة حلقات…