الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قابلية الاستخدام

الدور الوسيط للرضا في العلاقة بين الفائدة المدركة، وسهولة الاستخدام المدركة، ونية الطلاب السلوكية لاستخدام ChatGPT
The mediating role of satisfaction in the relationship between perceived usefulness, perceived ease of use and students’ behavioural intention to use ChatGPT

تستكشف الدراسة الدور الوسيط للرضا في العلاقة بين الفائدة المدركة (PU) وسهولة الاستخدام المدركة (PEU) ونية الطلاب السلوكية (BI) لاستخدام ChatGPT في البيئات التعليمية. تشير النتائج إلى أن الرضا يتوسط هذه العلاقة بشكل كبير، مما يشير إلى أن الطلاب الذين يرون ChatGPT كأداة مفيدة وسهلة الاستخدام هم أكثر ميلاً للاستمرار في استخدامه. ومن الجدير بالذكر…
أثر الوساطة للإدراك بالفائدة والإدراك بسهولة الاستخدام على نوايا الممرضين في اعتماد التكنولوجيا المتقدمة
The mediating effects of perceived usefulness and perceived ease of use on nurses’ intentions to adopt advanced technology

تستكشف هذه الدراسة تأثير أنظمة التكنولوجيا على نوايا الممرضين في اعتماد التطبيقات الطبية التي تعزز أدائهم، مع التركيز على الأدوار الوسيطة لفائدة الاستخدام المدركة (PU) وسهولة الاستخدام المدركة (PEU) فيما يتعلق بتعقيد التكنولوجيا (TS). باستخدام عينة عشوائية من 687 ممرضًا وتوظيف التحليلات الإحصائية من خلال AMOS الإصدار 25.0 و SPSS، تكشف النتائج عن ارتباطات كبيرة…
نهج متكامل باستخدام نظرية الدعم الاجتماعي ونموذج قبول التكنولوجيا للتحقيق في الاستخدام المستدام لتقنيات التعلم الرقمي
An integrated approach using social support theory and technology acceptance model to investigate the sustainable use of digital learning technologies

تستكشف الدراسة الحالية العوامل التي تؤثر على نوايا الطلاب في استخدام تقنيات التعلم الرقمية (DLTs) من خلال دمج نظرية الدعم الاجتماعي مع نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). تم جمع البيانات من 262 طالبًا في جامعة حائل من خلال استبيان، وتم إجراء التحليل باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، والتي شملت تحليل العوامل التأكيدية (CFA) لتأسيس نموذج القياس.…