الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
إصلاح التعلم المدمج في دورة مشاهدة اللغة الإنجليزية والاستماع والتحدث بناءً على POA في عصر ما بعد الجائحة
2025 | المؤلف: Jiaxue Cheng | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول هذه الدراسة قيود التدريب اللغوي التقليدي في الجامعات الصينية من خلال اقتراح نموذج التعلم المدمج لدورة المشاهدة والاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية، المستند إلى النهج الموجه نحو الإنتاج (POA). شملت الدراسة 40 طالبًا واستخدمت مجموعة من الاختبارات السابقة واللاحقة، وتقييمات الأداء، والاستبيانات، وملاحظات المعلمين لتقييم فعالية هذا النموذج. تشير النتائج إلى أن النهج المدمج القائم…
-
فهم نية المعلمين المتدربين في اعتماد واستخدام الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية الشاملة في نيجيريا
2025 | المؤلف: Olufemi Timothy Adigun وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستخدم هذه الدراسة نظرية القبول واستخدام التكنولوجيا الموحدة (UTAUT) لاستكشاف النوايا السلوكية للمعلمين المستقبليين بشأن اعتماد أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئات التعليمية الشاملة. باستخدام تصميم مقطعي، تم جمع البيانات من خلال استبيان موثق وتم تحليلها باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستنتاجية، بما في ذلك نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM). تشير النتائج إلى أن توقع الجهد يؤثر بشكل…
-
الضغط والقلق في المدارس: تحليل متعدد المستويات لتأثيرات الإنجاز والتنافسية على المستوى الفردي والفصل الدراسي
2025 | المؤلف: Saskia Jasmin Becker وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في التفاعل بين الإنجاز، والتنافس، والضغط، والقلق بين طلاب المدارس الثانوية في ألمانيا. تحدد فجوة في الأدبيات الحالية بشأن تأثير كل من التنافس على مستوى الفرد والفصل الدراسي على الضغط والقلق. باستخدام تقارير ذاتية مقطعية تم جمعها من خلال استبيانات ورقية، تستخدم الدراسة نمذجة خطية هرمية لتحليل البيانات. تشير النتائج إلى أن كل…
-
عسر الحساب وعسر القراءة لدى الأطفال في سن المدرسة: الترافق، الدعم، وآفاق المستقبل
2025 | المؤلف: Weifeng Han | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)تقدم التعايش بين عسر الحساب وعسر القراءة تحديًا ملحوظًا في البيئات التعليمية، مما يؤثر على عدد كبير من الأطفال في سن المدرسة حول العالم. يجمع هذا الاستعراض المصغر النتائج من العقد الماضي لتحديث الفهم حول انتشار هذه الاختلافات التعليمية، وأسبابها، وآثارها التعليمية. على الرغم من التقدم في أدوات الفحص والتدخل، هناك فجوات حاسمة في تلبية…
-
الإناث في التعليم العالي والقيادة: رؤى من نهج متعدد الأساليب
2025 | المؤلف: Alicia Correa وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: دراسات النوع الاجتماعي (Gender Studies)تبحث ورقة البحث في الفجوة المستمرة بين الجنسين في التعليم العالي والأدوار القيادية، على الرغم من أن النساء يشكلن أكثر من نصف عدد الطلاب على مستوى العالم. تتماشى الدراسة مع أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs) 4 و 5، حيث تستخدم التحليلات الوصفية، والاستطلاعات، والمقابلات لتقييم تمثيل النساء عبر مستويات أكاديمية مختلفة وتحديد العوامل التي…
-
الاستخدام الأخلاقي لـ ChatGPT في التعليم – أفضل الممارسات لمكافحة الانتحال الناتج عن الذكاء الاصطناعي
2025 | المؤلف: Attila Kővári | المجلة: Frontiers in Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تناقش الورقة التأثير التحويلي لـ ChatGPT، وهو نموذج متقدم للذكاء الاصطناعي تم تطويره بواسطة OpenAI، على الأكاديميا وقطاعات مختلفة. لقد أثار قدرته على توليد نصوص متماسكة وذات صلة سياقية حماسًا وقلقًا بشأن إمكانيته في تعطيل الممارسات الأكاديمية التقليدية (Li, 2024; Cambra-Fierro et al., 2024). تثير وظيفة النموذج أسئلة حاسمة حول دوره في العمل الأكاديمي، بما…
-
تقييمات رأس المال الاجتماعي في التعليم العالي: مراجعة منهجية للأدبيات
2025 | المؤلف: Adrian Gentry وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تقيّم الدراسة تقييم رأس المال الاجتماعي في التعليم العالي، مشددة على الحاجة إلى إطار متماسك لقياس هذا البناء بشكل فعال. على الرغم من الأهمية النظرية لرأس المال الاجتماعي، تكشف مراجعة لـ 93 دراسة كمية نشرت بين عامي 1980 و2022 عن عدم اتساق في أساليب القياس. تضمنت الطرق الشائعة مقاييس ليكرت القياسية (80 ورقة)، وتحليل الشبكات…
-
الحمل المعرفي والتنوع العصبي في التعليم عبر الإنترنت: إطار أولي للبحث التعليمي والسياسة
2025 | المؤلف: Anne‐Laure Le Cunff وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه الورقة النظرية إطارًا تعليميًا شاملًا يهدف إلى إدارة الحمل المعرفي للطلاب ذوي التنوع العصبي في بيئات التعلم عبر الإنترنت. مستندة إلى نظرية الحمل المعرفي ودراسات التنوع العصبي، يحدد الإطار، الذي يُشار إليه باسم FEDIS+R، ستة مجالات حاسمة تؤثر على الحمل المعرفي: الشكل، البيئة، التسليم، التعليم، الدعم، والبحث. تم تطوير هذا الإطار بناءً على…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم: الآثار المترتبة على النزاهة الأكاديمية والتحول نحو التقييم الشامل
2024 | المؤلف: Ali Ateeq وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تدرس هذه الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على التعليم، وخاصة فيما يتعلق بالنزاهة الأكاديمية وطرق التقييم الشامل بين طلاب الجامعة وأعضاء هيئة التدريس في البحرين. باستخدام مسح مقطعي، شملت الدراسة 203 مستجيب من مجموعة تضم 250، مع التركيز على العلاقات بين التأثير التعليمي (EI)، والسياسة والأخلاقيات (PE)، والآثار التربوية (PI) على النتائج الأكاديمية (AO). تشير…
-
دور الكفاءة الذاتية والدافع والدعم المدرك لاحتياجات الطلاب النفسية الأساسية في التحصيل الأكاديمي
2024 | المؤلف: Lindsey Devers Basileo وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في التفاعل بين إشباع الاحتياجات النفسية الأساسية (BPN) والكفاءة الذاتية والدافع الأكاديمي فيما يتعلق بتحصيل الطلاب بين طلاب المدارس المتوسطة الألمان. باستخدام النمذجة الخطية الهرمية على بيانات الاستطلاع، تكشف الدراسة أن الكفاءة الذاتية هي المتنبئ الأكثر أهمية بالتحصيل الأكاديمي، حيث تتوسط العلاقة بين الدافع الذاتي والدرجات. بالمقابل، يظهر الدافع المسيطر ارتباطًا سلبيًا صغيرًا…