الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: أخلاقيات الهندسة
-
تصورات الطلاب تجاه الاستدامة في تعليم تصميم الديكور الداخلي
2025 | المؤلف: Vigneshkumar Chellappa وآخرون | المجلة: International Journal of Technology and Design Education | المجال: الحفظ (Conservation)تستكشف هذه الدراسة تصورات الاستدامة بين طلاب تصميم الديكور في جامعة هندية محددة، مسلطة الضوء على فجوة كبيرة في الأدلة التجريبية المتعلقة بهذا الموضوع. باستخدام تصميم بحث استقصائي مع استبيانات، تكشف الدراسة أنه بينما يعترف الطلاب بأهمية الاستدامة ويعبرون عن اهتمام قوي بتعلمها، إلا أن معرفتهم بالمفهوم تظل محدودة. تشمل الفهم الأكثر شيوعًا المحدد استخدام…
-
التصميم الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في أنظمة التعليم والتعلم
2025 | المؤلف: Zhang Jing Bing وآخرون | المجلة: ASM Science Journal | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول الورقة التصميم الأخلاقي للذكاء الاصطناعي (AI) في السياقات التعليمية، مع التأكيد على مبادئ الشفافية والخصوصية والعدالة والمساءلة. تبرز الإمكانات التحويلية لتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعلم الشخصي وكفاءة الإدارة، بينما تتناول أيضًا التحديات الحرجة مثل التحيز وخصوصية البيانات وتقليل التفاعل البشري. لإنشاء أنظمة ذكاء اصطناعي أخلاقية، يدعو المؤلفون إلى استخدام مجموعات بيانات متنوعة، وإدارة بيانات…
-
ما هي علوم التحسين، وما الذي يجعلها مختلفة؟ مخطط للمجال وحدوده
2025 | المؤلف: Julie Reed وآخرون | المجلة: Frontiers in Health Services | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تقدم هذه القسم نظرة عامة على علم التحسين كحقل متعدد التخصصات الناشئ الذي يركز على تعزيز ممارسات الرعاية الصحية من خلال منهجيات صارمة. على الرغم من نموه، لا يزال هذا المجال في مرحلة مبكرة نسبيًا مقارنةً بالعلوم الصحية الراسخة، حيث يفتقر إلى توضيح واضح لنطاقه وتوافقه مع الاستفسارات الأوسع في التحسين. يهدف البحث إلى تحديد…
-
هل تؤثر القلق على اعتماد ChatGPT في التعليم الجامعي؟ منظور جنسي
2025 | المؤلف: Alicia Bolívar-Cruz وآخرون | المجلة: Technology Knowledge and Learning | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية العوامل التي تؤثر على نوايا المعلمين الجامعيين في اعتماد ChatGPT، وهو أداة قائمة على الذكاء الاصطناعي، في ممارساتهم الأكاديمية. باستخدام نموذج النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، تركز الدراسة على متغيرات مثل توقع الجهد، وظروف التيسير، وتوقع الأداء، إلى جانب القلق المتعلق بالتكنولوجيا والجنس. أظهرت دراسة استقصائية أجريت بين أساتذة في…
-
عقد من المساهمات البحثية والاتجاهات الناشئة في المجلة الدولية للتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
2025 | المؤلف: Thomas K. F. Chiu وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في هذا التحرير، يقوم المؤلفون بإجراء تحليل ببليومتري لـ 400 مقال ومراجعة نُشرت في المجلة الدولية للتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على مدار عقدها الأول (2014-2023). يهدف التحليل إلى تقييم مساهمات المجلة في أبحاث التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتحديد الاتجاهات الناشئة. تشير النتائج الرئيسية إلى نمو كبير في التعليم في…
-
كشف الحواجز أمام التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي: مراجعة منهجية للأدبيات
2025 | المؤلف: Amando Singun | المجلة: Discover Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة الحواجز أمام التحول الرقمي (DT) في مؤسسات التعليم العالي (HEIs) من خلال مراجعة شاملة للأدبيات، ملتزمة بإرشادات PRISMA. من خلال تحليل عشرين مقالاً محكماً نُشر بين عامي 2019 و2024، تحدد البحث تسعة أبعاد رئيسية للحواجز، بما في ذلك الرؤية الرقمية، الاستراتيجية، والسياسات؛ القيادة والإدارة الرقمية؛ والأخلاقيات الرقمية، من بين أمور أخرى، مع…
-
هل نحن مستعدون للميتافيرس؟ الآثار، المشهد القانوني، والتوصيات للتطوير المسؤول
2025 | المؤلف: Xinyi Tu وآخرون | المجلة: Digital Society | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول الورقة البحثية الإمكانيات التحولية للميتافيرس، وهو بيئة غامرة تدمج بين الواقعين المادي والرقمي، مع تسليط الضوء أيضًا على المخاطر الكبيرة التي يشكلها على الأفراد والشركات والبيئة. لمعالجة الفجوة البحثية الحالية، تعتمد الدراسة نهجًا متكاملًا يبدأ بمراجعة الأدبيات حول الفرص والمخاطر المرتبطة بالميتافيرس. تحلل بشكل خاص الآثار المترتبة على ستة حقوق أساسية من خلال تقييم…
-
دراسة كفاءات التدريس والتحديات أثناء دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Xinyue Ren وآخرون | المجلة: TechTrends | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستعرض المراجعة المنهجية ال في هذه الورقة البحثية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي من خلال عدسة إطار المعرفة التكنولوجية والبيداغوجية والمحتوى (TPACK). من خلال تطبيق إرشادات PRISMA، حدد المؤلفون 23 دراسة ذات صلة نشرت بين عامي 2019 و2023. كشفت التحليلات عن أربع كفاءات رئيسية لدمج الذكاء الاصطناعي بشكل فعال: (1) معرفة واستعداد الذكاء…
-
صياغة أسئلة البحث في أبحاث العلوم الاجتماعية
2025 | المؤلف: Gerrit Van der Waldt | المجلة: The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تؤكد هذه القسم على الدور الحاسم لصياغة أسئلة بحث دقيقة في أبحاث العلوم الاجتماعية، حيث تتطلب تعقيدات السلوك البشري والهياكل الاجتماعية استفسارات مدروسة. من خلال التركيز على أسئلة محددة وقابلة للبحث، يمكن للباحثين معالجة الفجوات الموجودة بفعالية، والمساهمة في التقدم النظري، واقتراح حلول عملية للقضايا الاجتماعية. يدعو المقال إلى استخدام أطر منظمة—مثل FINERMAPS وPEO وPICOT…
-
أدوار الباحثين في البحث المستدام بين التخصصات وعبر التخصصات: أداة للتفكير
2025 | المؤلف: Benjamin Hofmann وآخرون | المجلة: Sustainability Science | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تتناول الورقة الحاجة المتزايدة للبحث بين التخصصات وعبر التخصصات (ITD) لتسهيل التحول المستدام من خلال إنتاج المعرفة التعاونية وتطوير الحلول. تقدم أداة تأمل مصممة لمساعدة الباحثين في التنقل في أدوارهم المتطورة ضمن مشاريع ITD. تقوم هذه الأداة بتفعيل ستة أدوار رئيسية—العالم التقليدي، العالم العاكس ذاتياً، مُدمج المعرفة، الوسيط المعرفي، مُيسر العمليات، ووكيل التغيير—من خلال استبيان،…