تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الدافع الذاتي والأداء الأكاديمي بين الطلاب الجامعيين الصينيين، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للسيطرة الذاتية وعادات التعلم. باستخدام تصميم مسح مقطعي، تم جمع البيانات من 796 طالبًا جامعيًا من خلال استبيانات عبر الإنترنت تقيم الدافع الذاتي، والسيطرة الذاتية، وعادات التعلم، ودرجات الأداء الأكاديمي. أظهرت التحليلات، التي أجريت باستخدام SPSS 24.0…

تبحث الدراسة في دور نظرية تحديد الذات (SDT) في تعزيز مشاركة الطلاب في التعلم الإلكتروني التعاوني الذاتي الموجه عبر الإنترنت (OCEL). وتبرز تأثير الدعم الاجتماعي، وتجربة التدفق، والتعلم الذاتي التنظيم (SRL) على دافعية الطلاب ومشاركتهم. تم تحليل البيانات المجمعة من الطلاب في خمس جامعات صينية باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية، مما كشف أن الدعم الاجتماعي يتنبأ…