الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم الطبي
-
استكشاف التركيبة السكانية العالمية للمهنيين في علم الأسنان الشرعي: دراسة تجريبية
2025 | المؤلف: Nikolaos Angelakopoulos وآخرون | المجلة: Forensic Science Medicine and Pathology | المجال: علم الآثار (Archeology)تسلط الدراسة التجريبية حول علم الأسنان الجنائي (FO) الضوء على دوره الحاسم في السياقات القانونية والإنسانية، وخاصة في تحديد هوية ضحايا الكوارث (DVI). على الرغم من أهميته، تكشف الأبحاث عن نقص في البيانات العالمية الشاملة بشأن التركيبة السكانية والأنشطة المهنية لأطباء الأسنان الجنائيين (FOs). باستخدام تصميم وصفي مقطعي، استطلعت الدراسة 206 من أطباء الأسنان المؤهلين…
-
تعزيز توظيف المعلمين والاحتفاظ بهم من خلال نماذج اتخاذ القرار في أنظمة التعليم
2025 | المؤلف: Tong Liu وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تناقش هذه الفقرة التحديات المستمرة في توظيف المعلمين والاحتفاظ بهم ضمن أنظمة التعليم العالمية، مع تسليط الضوء على عدم كفاية الطرق التقليدية التي تتجاهل التعقيدات والشكوك المعنية. لمعالجة هذه التحديات، يقترح البحث إطار عمل مبتكر لاتخاذ القرار يستخدم مجموعات فuzzy الحدسية (IFSs) لإدارة الشك بشكل أفضل. يتضمن هذا الإطار طريقة الإنتروبيا لحساب الأوزان الموضوعية وطريقة…
-
الحواجز والم facilitators لتنفيذ إرشادات إعادة التأهيل الرئوي في الصين: دراسة نوعية باستخدام أطر علم تنفيذ
2025 | المؤلف: Yuanmin Jia وآخرون | المجلة: Health Research Policy and Systems | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)كان الهدف من هذه الدراسة النوعية هو استكشاف الحواجز والميسرات لتنفيذ إرشادات إعادة التأهيل الرئوي (PR) ضمن طب الرئة والرعاية الحرجة (PCCM) من منظور متعدد التخصصات، مع تحديد استراتيجيات سياقية محتملة للتنفيذ. أجريت الدراسة في أربعة أقسام PCCM في الصين، وشملت مقابلات شبه منظمة مع 42 من المهنيين الصحيين، بما في ذلك الأطباء والممرضين والمعالجين…
-
المحفزات والخصوصية والتعلم المخصص: دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم التمريضي – دراسة نوعية
2025 | المؤلف: M Y Shen وآخرون | المجلة: BMC Nursing | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تبحث ورقة البحث في دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في تعليم التمريض، مع التركيز على تطبيقه في تطوير خطط الرعاية من قبل طلاب التمريض. تستخدم الدراسة تصميمًا نوعيًا، مستفيدة من مقابلات شبه منظمة مع طلاب التمريض في السنة الثالثة الذين تعاملوا مع حالات سريرية مجهولة الهوية وأدوات GenAI متنوعة. تكشف النتائج أن GenAI يعزز الكفاءة…
-
تأثير تدريب الذاكرة الاستراتيجية المتقدمة (SMART) على تعزيز اختيارات المهنة لطلاب السنة النهائية في المدرسة الثانوية
2025 | المؤلف: Amir Mahmood وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في فعالية برنامج التدريب المتقدم على الذاكرة الاستراتيجية (SMART) في تعزيز القدرات المعرفية، والأداء الأكاديمي، والتنمية الشخصية، والمهارات الاجتماعية بين طلاب السنة النهائية في المدارس الثانوية، بهدف تحسين قدراتهم على اتخاذ قرارات مهنية. باستخدام عينة من 284 طالبًا وتوظيف نموذج المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الذكية (PLS-SEM)، أكدت الدراسة أن العلاج باستخدام SMART…
-
دور القدرة الانعكاسية في الكفاءة الذاتية السريرية لطلاب التمريض: دراسة مقطعية
2025 | المؤلف: Maasoumeh Barkhordari-Sharifabad وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: البحث والنظرية (Research and Theory)في النظرة العامة، يتم التعبير عن مفهوم باندورا للفعالية الذاتية كاعتقاد الفرد في قدرته على تنفيذ المهام بنجاح. يحدد أربعة مصادر رئيسية تساهم في تشكيل الفعالية الذاتية: الأداء السابق في مهام مشابهة، ملاحظات نجاحات الآخرين، ردود الفعل من الأقران بشأن قدرات الفرد، والحالات الجسدية أو العقلية العابرة التي قد تؤثر على الأداء. ومن الجدير بالذكر…
-
فعالية تدخل تعليمي قائم على المدرسة في تحسين معرفة الصحة الفموية والمواقف والممارسات والفعالية الذاتية بين طالبات المدارس الثانوية: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Akram Mehtari Taheri وآخرون | المجلة: BMC Oral Health | المجال: أمراض اللثة (Periodontics)تدرس الدراسة تأثير تدخل تعليمي قائم على المدرسة على صحة الفم بين طالبات المدارس الثانوية في كاشان، إيران. تم إجراء الدراسة كاختبار عشوائي محكوم بمشاركة 80 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 12 عامًا، حيث شمل التدخل أربع جلسات أسبوعية يقودها متخصصون في طب الأسنان والتعليم الصحي، مدعومة بموارد رقمية للطلاب وقوائم مراقبة للآباء. تم جمع البيانات…
-
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم الطبي: دراسة شاملة لمواقف الطلاب الطبيين، والاهتمامات، والنوايا السلوكية
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف هذه الورقة البحثية تصورات طلاب الطب وثقتهم ومواقفهم تجاه الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم الطبي، بالإضافة إلى استعدادهم لدمج الذكاء الاصطناعي في ممارسات التعلم والتعليم الخاصة بهم. تم إجراء الدراسة كدراسة مقطعية بين طلاب الطب الجامعي والدراسات العليا من جامعتين في بكين، وتم جمع البيانات من خلال استبيان مصمم ذاتيًا يغطي سبعة مجالات تتعلق…
-
تأثير العلاج السلوكي المعرفي وتقنيات تقليل التوتر القائمة على اليقظة في التخفيف من قلق الامتحانات وتعزيز التحصيل الأكاديمي بين طلاب التعليم المهني في الجامعات النيجيرية
2025 | المؤلف: Calister Lebechukwu Nwadi وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تدرس هذه الدراسة فعالية برنامج العلاج السلوكي المعرفي المدمج مع تقنيات تقليل التوتر المبنية على اليقظة (CBT-MBSR) في تخفيف قلق الاختبارات بين الطلاب المهنيين في الجامعات النيجيرية. باستخدام تجربة عشوائية محكومة بتصميم ما قبل الاختبار وما بعده، شملت الدراسة 483 طالبًا في التعليم التجاري من جامعتين، تم توزيعهم على مجموعة علاجية أو مجموعة تحكم في…
-
استكشاف تصورات هيئة التدريس واهتماماتهم بشأن روبوتات الدردشة الذكية في تعليم التمريض: الفوائد المحتملة والقيود
2025 | المؤلف: Zyad T. Saleh وآخرون | المجلة: BMC Nursing | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف هذه الدراسة تصورات أعضاء هيئة التدريس في التمريض حول روبوتات الدردشة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم، مع التركيز على أنماط الاستخدام، والفوائد، والقيود. أجريت كاستطلاع مقطعي بين 474 عضو هيئة تدريس من الأردن والولايات المتحدة، وكشفت الأبحاث أن 82.5% كانوا على دراية بوجود روبوت دردشة واحد على الأقل. اعترف أعضاء هيئة التدريس…