الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
التغذية الراجعة من الأقران عبر الإنترنت مقابل التغذية الراجعة من المعلم عبر الإنترنت؟ تأثير التغذية الراجعة عبر الإنترنت على التعلم الذاتي المنظم للطلاب
2025 | المؤلف: Mücahit Öztürk وآخرون | المجلة: Technology Knowledge and Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة آثار التغذية الراجعة من الأقران والمعلمين عبر الإنترنت على التعلم الذاتي المنظم (SRL) بين معلمي اللغة الإنجليزية كأجنبية (EFL) في مرحلة ما قبل الخدمة، باستخدام نهج مختلط لجمع البيانات الكمية والنوعية. تم تقسيم 45 مشاركًا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث تلقت المجموعة التجريبية تغذية راجعة عبر الإنترنت من الأقران عبر منصة بادليت،…
-
كيف يتصور المعلمون استخدام مهام مناقشة تصور البيانات في التعليم داخل الفصل
2025 | المؤلف: Michelle Hoda Wilkerson وآخرون | المجلة: International Journal of Science and Mathematics Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)تستكشف هذه الورقة البحثية كيف يتفاعل المعلمون مع مهام مناقشة تصور البيانات، وخاصة تلك التي تبرز التعقيدات الاجتماعية للتصورات. من خلال مقابلات سريرية شبه منظمة مع ستة معلمين مقيمين في الولايات المتحدة يراجعون مهام المناقشة المعروفة باسم بيانات القصة، تستكشف الدراسة الاستخدامات المتوقعة لهذه المناقشات في فصولهم الدراسية والتركيز الذي يضعونه على الجوانب الرياضية والسياقية…
-
“نحن بالفعل خبراء في المدرسة، أليس كذلك؟”: دعم بناء الطلاب لسيناريوهات المدارس المستقبلية
2025 | المؤلف: Neil Selwyn وآخرون | المجلة: Futures | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول الورقة البحثية مشاركة طلاب المدارس الثانوية (الأعمار 12-14) في تصور نماذج التعليم المستقبلية، مع تسليط الضوء على أهمية دمج وجهات نظر متنوعة في الخطاب التعليمي. من خلال البحث التجريبي، تكشف أن تصورات الطلاب للمدارس المستقبلية غالبًا ما تعكس الهياكل التعليمية الحالية بدلاً من التحولات الجذرية. تتأثر رؤاهم بالممارسات اليومية التي تركز على الرعاية والأمان…
-
تأثير التغذية الراجعة التكوينية في الوقت المناسب على دافعية الطلاب الجامعيين
2025 | المؤلف: Darren Fisher وآخرون | المجلة: Assessment & Evaluation in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في تأثير توقيت التغذية الراجعة على دافع الطلاب، مع معالجة فجوة في الأدبيات الحالية. من خلال تقديم تغذية راجعة مكتوبة في فترات زمنية مختلفة (1، 3، 7، 10، أو 14 يومًا بعد التقديم) للطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا عبر تخصصات متنوعة، تكشف الدراسة أن التغذية الراجعة التي تم تلقيها بعد 10 أيام…
-
مجتمعات التعلم المهني ونتائج المعلمين. تحليل عبر الدول
2025 | المؤلف: Anders Astrup Christensen وآخرون | المجلة: Teaching and Teacher Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الدراسة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ من البحث عبر الدول حول نتائج مجتمعات التعلم المهنية (PLCs) للمعلمين، باستخدام بيانات من مسح التعليم والتعلم الدولي (TALIS) 2018، الذي يتضمن عينة من 127,339 معلمًا عبر 40 دولة. تشير النتائج إلى وجود علاقة إيجابية قوية بين PLCs ورضا العمل (حجم التأثير 0.197 SD)، بينما العلاقات مع…
-
التفكير الحاسوبي في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: الحالة الراهنة وآفاق البحث المستقبلية
2025 | المؤلف: Rasikh Tariq وآخرون | المجلة: Frontiers in Computer Science | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتناول ورقة البحث دور الأساليب التربوية، وخاصة التعلم القائم على المشاريع، في تعزيز التفكير الحسابي بين طلاب STEM في التعليم العالي. من خلال مراجعة منهجية للأدبيات (SLR) مستندة إلى PRISMA 2020، تحدد الدراسة النتائج الرئيسية: التفكير الحسابي ضروري للتنمية المستدامة وحل المشكلات في سياق التقدم التكنولوجي؛ تطويره أولوية عالمية؛ والتقديم المبكر يمكن أن يفيد الفئات…
-
من الألعاب إلى الواقع: فعالية نقل المهارات من بيئة الألعاب التنافسية إلى السياقات القريبة والبعيدة
2025 | المؤلف: Yuchun Zhong وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة قابلية نقل مهارات 4Cs—الإبداع، التفكير النقدي، التواصل، والتعاون—المكتسبة من خلال الألعاب التنافسية مقابل البيئات غير الألعاب. باستخدام تصميم تجريبي، تم تعيين 110 طالبًا جامعيًا عشوائيًا إما إلى لعبة رملية تنافسية (CSG) أو بيئة غير لعبة (NG) لتدريب المهارات. كشفت النتائج عن عدم وجود اختلافات كبيرة في نقل مهارات الإبداع، التفكير النقدي، والتواصل…
-
الألعاب التعليمية، التعلم التعاوني والكفاءات العابرة: تحليل الأداء الأكاديمي وتصورات الطلاب
2025 | المؤلف: Cecilia Latorre Cosculluela وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تسلط ورقة البحث الضوء على أهمية العمل الجماعي في التعليم العالي وتحقق من التأثيرات المشتركة لاستراتيجيات التعلم التعاوني والتلعيب على تطوير المهارات العابرة للأقسام والأداء الأكاديمي. تم تنفيذ برنامج تدخل في بيئة جامعية، باستخدام التكنولوجيا ومنصة ClassDojo لتسهيل التعلم التعاوني المُلعب. كانت الدراسة تهدف إلى تقييم كل من الأداء الأكاديمي والانطباعات النوعية لـ 117 طالبًا…
-
كيف تعزز الألعاب التعليمية التعلم في التعليم العالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: دراسة مختلطة المنهجيات
2025 | المؤلف: Margarita Ortiz‐Rojas وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة آثار استخدام نظام الترتيب القائم على الألعاب على أداء التعلم لـ 175 طالبًا جامعيًا مسجلين في دورة حساب التفاضل والتكامل. تستخدم البحث نهجًا مختلطًا، يجمع بين تصميم شبه تجريبي قبل الاختبار وبعده مع مقابلات نوعية. تشير النتائج إلى أن الطلاب في البيئة الم gamified أظهروا تحسينًا ملحوظًا في أداء التعلم مقارنة بمجموعة…