الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
قياس عمليات التعلم الذاتي للطلاب في التعليم الثانوي باستخدام بيانات الأثر الرقمي
2025 | المؤلف: Joni Lämsä وآخرون | المجلة: Learning and Individual Differences | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة عمليات التعلم الذاتي المنظم (SRL) لطلاب التعليم الثانوي باستخدام بيانات أثر رقمية، بهدف تحديد مدى قابلية مقارنة هذه العمليات بتلك التي لوحظت في التعليم العالي. من خلال تكييف بيئة تعلم رقمية وخوارزمية ذكاء اصطناعي قائمة على القواعد مصممة أصلاً للتعليم العالي، جمع الباحثون بيانات متعددة الأثر من 179 طالبًا تتراوح أعمارهم بين…
-
تقييم وتحدي قدرات التفكير للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم الكيميائي المدعوم بالتكنولوجيا
2025 | المؤلف: Suna-Şeyma Uçar وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة قدرات التفكير لنماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، وبشكل خاص ChatGPT، في سياق تعليم الكيمياء. من خلال استخدام مطالبات عدائية مستهدفة لتحدي النماذج بمشاكل كيميائية معقدة، تقيم البحث أدائها وتكشف عن نقاط القوة والقيود. تشير النتائج إلى أنه بينما يمكن لنماذج LLMs توليد استجابات متنوعة، فإنها غالبًا ما تظهر عدم دقة، وتحامل، وتناقضات، خاصة…
-
التحقيق في صعوبات طلاب الطب السعوديين في اللغة الإنجليزية: دراسة تحليل احتياجات
2025 | المؤلف: Mohammed Alrashed وآخرون | المجلة: Frontiers in Medicine | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف الدراسة احتياجات طلاب الطب الجامعي السعوديين في اللغة الإنجليزية، مسلطة الضوء على صعوباتهم، واستراتيجياتهم للتغلب على هذه التحديات، وانطباعاتهم عن تعليم اللغة الإنجليزية الذي يتلقونه. باستخدام استبيان مكون من 25 سؤالًا أكمله 255 طالبًا، تكشف الأبحاث أن الطلاب يواجهون صعوبات بشكل أساسي في المهام اللغوية الإنتاجية ومعالجة المحتوى باللغة الإنجليزية. وتتمثل احتياجاتهم الأكثر إلحاحًا…
-
تأثير دمج التكنولوجيا على إنجاز طلاب كلية التربية في المعادلات التربيعية: منظور استخدام الرياضيات التصويرية
2025 | المؤلف: Prince Kusi وآخرون | المجلة: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education | المجال: الرياضيات التطبيقية (Applied Mathematics)الدراسة بحثت في فعالية تطبيق Photo Math في تعليم المعادلات التربيعية للطلاب في السنة الأولى في كلية بيريكوم للتعليم. باستخدام نموذج بحث إيجابي مع نهج كمي، استخدمت الدراسة تصميمات استقصائية وشبه تجريبية، شملت عينة من 200 طالب. كشفت التحليلات الإحصائية عن تحسين كبير في فهم الطلاب وأدائهم في المعادلات التربيعية بعد استخدام التطبيق، كما يتضح…
-
نهج متكامل باستخدام نظرية الدعم الاجتماعي ونموذج قبول التكنولوجيا للتحقيق في الاستخدام المستدام لتقنيات التعلم الرقمي
2025 | المؤلف: Sultan Hammad Alshammarı وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف الدراسة الحالية العوامل التي تؤثر على نوايا الطلاب في استخدام تقنيات التعلم الرقمية (DLTs) من خلال دمج نظرية الدعم الاجتماعي مع نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). تم جمع البيانات من 262 طالبًا في جامعة حائل من خلال استبيان، وتم إجراء التحليل باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، والتي شملت تحليل العوامل التأكيدية (CFA) لتأسيس نموذج القياس.…
-
محاكاة التعليم في الفصول الدراسية باستخدام وكلاء مدعومين من LLM
2025 | المؤلف: Zheyuan Zhang وآخرون | المجلة: Proceedings of the 2025 Conference of the Nations of the Americas Chapter of the Association for Computational Linguistics: Human Language Technologies (Volume 1: Long Papers) | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)في هذا البحث، يقدم المؤلفون SimClass، وهو إطار محاكاة فصول دراسية متعدد الوكلاء جديد يستخدم نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لتعزيز التجارب التعليمية. على عكس الدراسات السابقة التي ركزت على تطبيقات LLM المعزولة، يعمل SimClass ضمن إطار تعاوني يحاكي بيئة الفصل الدراسي مع مشاركة حقيقية من المستخدمين. يتضمن الإطار أدوار صفية تمثيلية وآلية تحكم فريدة للفصل…
-
دافع المتعلمين للتحدث باللغة الإنجليزية من خلال ألعاب الأدوار
2025 | المؤلف: Paschalis Kurniawan Sanjaya وآخرون | المجلة: JELITA | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير ألعاب تقمص الأدوار (RPGs) على دافع طلاب الجامعات للتحدث باللغة الإنجليزية، وهي منطقة لم تحظَ باهتمام كبير على الرغم من الشعبية المتزايدة لألعاب الفيديو بين الشباب. مسترشدين بنظرية تحديد الذات، استخدمت الدراسة أساليب نوعية، بما في ذلك المقابلات المتعمقة مع خمسة طلاب في تعليم اللغة الإنجليزية من جامعة ساناتا دارما.…
-
نموذج الند للند: نهج مؤسسة بريطانية لتوسيع وتعزيز توفير التعلم والدعم بين الأقران
2025 | المؤلف: Lucy Chilvers | المجلة: Journal of Peer Learning | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تقدم هذه الورقة نموذجًا من نظير إلى نظير تم تطويره بواسطة مؤسسة بريطانية يهدف إلى دمج أنشطة التعلم والدعم بين الأقران في كل من المناهج الدراسية والعروض المشتركة/اللامنهجية. استخدمت الدراسة أساليب نوعية، بما في ذلك مراجعة الأدبيات، ورسم الخرائط المؤسسية، ومجموعات التركيز مع الطلاب والموظفين، لاستكشاف القيم والممارسات المحيطة بالتعلم بين الأقران. أدت التحليلات الموضوعية…