الأبحاث ضمن الموضوع : الإصرار، الكفاءة الذاتية، والدافع
-
تفاعل الكفاءة الذاتية والإصرار والميتامعرفة في تشكيل انخراط العمل بين معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة مقارنة بين البر الرئيسي للصين وهونغ كونغ
2025 | المؤلف: Shenghui Zhou وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقات المتبادلة بين كفاءة المعلم الذاتية، والعزيمة، والوعي الذاتي، والانخراط في العمل بين معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في المدارس الثانوية في البر الرئيسي للصين وهونغ كونغ. تم مسح 592 معلمًا باستخدام طريقة أخذ عينات هادفة، وتم تحليل البيانات من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM). تشير النتائج إلى أن كلاً من…
-
موثوقية اختبارات المعرفة، ولكن ليس ألفا كرونباخ، مهمة: رد على زيتسمان وأورونا (2025)
2025 | المؤلف: Peter A. Edelsbrunner وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)في تعليقهم، يؤكد زيتسمان وأورونا (2025) على أهمية موثوقية الاختبارات، مشيرين إلى أن ألفا كرونباخ هو مؤشر رئيسي لهذه الموثوقية وأن القيم الثابتة لقطع ألفا ضرورية. بينما نتفق على ضرورة تحقيق موثوقية عالية عبر جميع الاختبارات، نرى أن ألفا لا يعكس بدقة موثوقية اختبارات المعرفة بسبب الافتراض الخاطئ بأن المعرفة متجانسة بطبيعتها. نوضح هذه النقطة…
-
تأثير التربية الإيجابية والعلاقات الإيجابية بين المعلم والطالب على انخراط الطلاب الكوريين في التعلم – الدور الوسيط للإصرار
2025 | المؤلف: Yumin Liu وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على انخراط الطلاب في التعلم بين طلاب المدارس المتوسطة في كوريا الجنوبية في ظل ضغوط المنافسة الأكاديمية الشديدة، والتي تُعرف غالبًا بـ “حمى التعليم”. تدرس الدراسة بشكل خاص أدوار التأثيرات الخارجية، مثل التربية الإيجابية وعلاقات المعلم بالطالب، إلى جانب العامل الداخلي المتمثل في العزيمة. تم إجراء استبيان شمل 2,590…
-
الجنس يعدل التأثير الوسيط لرأس المال النفسي بين النشاط البدني وأعراض الاكتئاب لدى المراهقين
2025 | المؤلف: Xiangyu Luo وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تدرس الدراسة التفاعل بين النشاط البدني، ورأس المال النفسي، وأعراض الاكتئاب بين المراهقين، مع التركيز على تأثير الجنس. باستخدام عينة من 1,146 مراهقًا، تستخدم البحث مقياس تقييم النشاط البدني (par-3)، ومقياس الاكتئاب المركزي (CES-D)، ومقياس رأس المال النفسي (PCQAS) لقياس المتغيرات ذات الصلة. تشير النتائج إلى أن النشاط البدني مرتبط سلبًا بأعراض الاكتئاب ومرتبط إيجابًا…
-
الفروق بين الجنسين في تأثير كفاءة الذات في الذكاء الاصطناعي على قلق الذكاء الاصطناعي من خلال كفاءة الذات في الذكاء الاصطناعي: تحليل وساطة معتدلة
2025 | المؤلف: John Mark R. Asio وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث هذه الدراسة في دور الجنس في تعديل العلاقة بين كفاءة الذات في الذكاء الاصطناعي (AISE) وقلق الذكاء الاصطناعي (AIA) وكفاءة الذات في الذكاء الاصطناعي (AISC) بين الطلاب. باستخدام تصميم تفسيري كمي، استطلعت الدراسة 1,006 طالبًا خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2024-2025، مستخدمة أدوات معدلة لقياس AISE وAIA وAISC. كشفت التحليلات الإحصائية، بما…
-
دراسة حول العلاقة بين جودة نوم طلاب المدارس الثانوية، والتمارين البدنية، والضغط الأكاديمي، والرفاهية الذاتية
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث هذه الدراسة في الأدوار الوسيطة للضغط الأكاديمي (AS) وجودة النوم (SQ) في العلاقة بين التمارين البدنية (PE) والرفاهية الذاتية (SWB) بين طلاب المدارس الثانوية. باستخدام استبيان عبر الإنترنت لـ 540 طالبًا، استخدمت الدراسة مقاييس متنوعة، بما في ذلك مؤشر جودة النوم في بيتسبرغ (PSQI) ومقياس الرفاهية الذاتية، إلى جانب التحليلات الإحصائية باستخدام SPSS Statistics…
-
تطوير والتحقق من صحة مقياس اتجاهات الذكاء الاصطناعي التوليدي للطلاب
2025 | المؤلف: Agostino Marengo وآخرون | المجلة: Frontiers in Computer Science | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث ورقة البحث في مواقف طلاب الجامعات تجاه أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI)، مثل ChatGPT، في البيئات التعليمية، مع معالجة فجوة ملحوظة في الأدبيات الحالية. لتحقيق ذلك، طور المؤلفون مقياس موقف الذكاء الاصطناعي التوليدي من خلال عملية من ثلاث مراحل تشمل جمع البيانات من 664 طالبًا عبر كليات مختلفة خلال العام الأكاديمي 2022-2023. ضمنت التقييمات…
-
الغرض المتخصص لكل نوع من أنواع مشاركة الطلاب: تحليل ميتا
2025 | المؤلف: Johnmarshall Reeve وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث الدراسة في الطبيعة متعددة الأبعاد لمشاركة الطلاب—السلوكية، المعرفية، العاطفية، والوكيلية—وأدوارها المتميزة في التنبؤ بمخرجات تعليمية متنوعة. اقترح المؤلفون فرضية الغرض المتخصص، التي تفترض أن كل نوع من المشاركة يخدم وظيفة محددة تهدف إلى تعزيز الإنجاز، الدعم الاجتماعي، الدافع، أو الرفاهية. لاختبار هذه الفرضية، تم إجراء أربع تحليلات شاملة، تحليل 652 حجم تأثير من 62…
-
نمذجة العلاقة بين النظام الذاتي التحفيزي للغة الثانية والتبادلات الافتراضية للمتعلمين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: أدوار الوسيط والمعتدل لجرأة اللغة الثانية
2025 | المؤلف: Amir Reza Rahimi وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تسلط هذه القسم من ورقة البحث الضوء على دراسة تهدف إلى التحقيق في العوامل النفسية اللغوية التي تؤثر على تعلم اللغة في التبادل الافتراضي (VE)، وهو مجال تم استكشافه بشكل أقل مقارنة بالعوامل الاجتماعية اللغوية. شملت الدراسة 92 متعلماً إسبانياً للغة الإنجليزية كلغة أجنبية شاركوا في تبادلات ثقافية ولغوية مع طلاب من قبرص وأيرلندا. باستخدام…
-
التعرف على تعبيرات الوجه لاستكشاف انخراط الطلاب العاطفي في تعلم العلوم
2024 | المؤلف: Xiaoyu Tang وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث هذه الدراسة في قياس انخراط الطلاب العاطفي في التعلم (ELE) في فصول العلوم باستخدام نهج جديد في تعلم الآلة، وتحديداً نظام التعرف على تعبيرات الوجه متعدد المقاييس (MP-FERS). تُنتقد الطرق التقليدية للإبلاغ الذاتي لتقييم ELE بسبب التحيزات المحتملة ونقص الدقة الزمنية. وجدت الدراسة أن ELE المقاسة بواسطة MP-FERS تتوافق بشكل معتدل مع ELE المبلغ…