تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. مجالات الأبحاث
  3. التصنيف: علم النفس (Psychology)

الأبحاث في مجال: علم النفس (Psychology)




  • المرونة الأكاديمية، الكفاءة الذاتية، والدافعية: دور أسلوب التربية
    Academic resilience, self-efficacy, and motivation: the role of parenting style

    2024 | المؤلف: Ye Shengyao وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تستقصي هذه الدراسة العلاقة بين أسلوب التربية والمرونة الأكاديمية بين المراهقين، باستخدام نظرية التعلم الاجتماعي كإطار عمل لها. تفحص الدراسة بشكل خاص الأدوار الوسيطة للفعالية الذاتية والدافع الأكاديمي في هذه العلاقة. تألفت العينة من 518 طالبًا من المؤسسات التعليمية في مقاطعات الصين Zhejiang وShanghai وJiangsu، مع توزيع ديموغرافي بنسبة 55.5% ذكور و45.5% إناث، بما في…


  • تمكين ChatGPT بآلية توجيه في التعلم المدمج: تأثير التعلم الذاتي التنظيم، ومهارات التفكير العليا، وبناء المعرفة
    Empowering ChatGPT with guidance mechanism in blended learning: effect of self-regulated learning, higher-order thinking skills, and knowledge construction

    2024 | المؤلف: Hsin‐Yu Lee وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)

    تستكشف ورقة البحث دمج ChatGPT من OpenAI في التعليم العالي، لا سيما في بيئات التعلم المختلط، وسط تحديات مثل تلك التي فرضتها جائحة COVID-19. تسلط الضوء على إمكانيات ChatGPT لتعزيز التعلم الذاتي المنظم (SRL) ومهارات التفكير العليا (HOTS) ولكنها تثير أيضًا مخاوف بشأن اعتماد الطلاب المفرط على مثل هذه الأدوات. للتخفيف من هذه الاعتمادية، تقدم…


  • استخدام الإباحية الإشكالي عبر البلدان، وال genders، والميول الجنسية: رؤى من المسح الدولي للجنس ومقارنة أدوات التقييم المختلفة
    Problematic pornography use across countries, genders, and sexual orientations: Insights from the International Sex Survey and comparison of different assessment tools

    2024 | المؤلف: Beáta Bőthe وآخرون | المجلة: Addiction | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تتناول ورقة البحث قضية استخدام الإباحية الإشكالي (PPU)، وهي حالة معترف بها في تشخيص اضطراب السلوك الجنسي القهري في الطبعة الحادية عشرة من التصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والمشاكل الصحية ذات الصلة. تهدف الدراسة إلى سد الفجوة في البيانات المتعلقة بـ PPU، لا سيما في السياقات غير الغربية وبين النساء والأفراد المتنوعين جنسياً. لتحقيق ذلك، قام…


  • CF-DAN: التعرف على تعبيرات الوجه استنادًا إلى شبكة الانتباه المزدوجة المتقاطعة
    CF-DAN: Facial-expression recognition based on cross-fusion dual-attention network

    2024 | المؤلف: Fan Zhang وآخرون | المجلة: Computational Visual Media | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تقدم ورقة البحث شبكة جديدة مزدوجة الانتباه مع دمج متقاطع تهدف إلى تعزيز التعرف على تعبيرات الوجه (FER) في بيئات معقدة، مثل الصور الملتقطة في البرية، والتي غالبًا ما تعاني من مشاكل مثل حجب الوجه والتمويه. تتكون الشبكة المقترحة من ثلاثة مكونات رئيسية: آلية انتباه مزدوج مع دمج متقاطع لمجموعة لتحسين الميزات المحلية أثناء التقاط…


  • هل يعزز أو يعيق الضغط التكنولوجي المدفوع بالذكاء الاصطناعي نية الموظفين في اعتماد الذكاء الاصطناعي؟ نموذج وساطة معتدل للتفاعلات العاطفية والكفاءة الذاتية التقنية
    Does AI-Driven Technostress Promote or Hinder Employees’ Artificial Intelligence Adoption Intention? A Moderated Mediation Model of Affective Reactions and Technical Self-Efficacy

    2024 | المؤلف: Po‐Chien Chang وآخرون | المجلة: Psychology Research and Behavior Management | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدرس هذه الدراسة تأثير الضغط التكنولوجي الناتج عن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) على نية الموظفين في اعتماد الذكاء الاصطناعي، باستخدام نظرية الأحداث العاطفية (AET) وإطار الضغط التحدي-العائق (CHSF). من خلال تحليل كمي للبيانات المجمعة من 301 موظف عبر 11 منظمة في مقاطعة قوانغدونغ، الصين، تكشف الأبحاث أن التأثير الإيجابي يتوسط العلاقة الإيجابية بين ضغوط التكنولوجيا…


  • نمذجة التفاعل بين مصداقية المعلم، تأكيد المعلم، وانخراط طلاب تخصص اللغة الإنجليزية أكاديميًا: نهج مختلط متسلسل
    Modeling the interaction between teacher credibility, teacher confirmation, and English major students’ academic engagement: A sequential mixed-methods approach

    2024 | المؤلف: Yongliang Wang وآخرون | المجلة: Studies in Second Language Learning and Teaching | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    استخدمت هذه الدراسة نهجًا مختلطًا متسلسلًا للتحقيق في تصورات طلاب تخصص اللغة الإنجليزية بشأن تأثير تأكيد المعلم ومصداقية المعلم على مشاركتهم الأكاديمية في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين. باستخدام تطبيق WeChat، وزعت الدراسة ثلاثة مقاييس على 1,168 طالبًا من فصول مختلفة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية وأجرت مقابلات مع 40 مشاركًا للتثليث. كشفت النتائج…


  • إطار متكامل لعمليات صيانة المباني المستدامة والفعالة يتماشى مع تغير المناخ وأهداف التنمية المستدامة والتكنولوجيا الناشئة
    An integrated framework for sustainable and efficient building maintenance operations aligning with climate change, SDGs, and emerging technology

    2024 | المؤلف: Ali Hauashdh وآخرون | المجلة: Results in Engineering | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تقدم هذه الورقة البحثية إطارًا شاملاً يهدف إلى تحسين تشغيل وصيانة المباني لتقليل انبعاثات الكربون واستهلاك الطاقة بشكل كبير مع تعزيز الاستدامة. يدمج الإطار مبادئ الاستدامة، واعتبارات تغير المناخ، والتقنيات الناشئة، معالجًا فجوة في الأدبيات الحالية التي تركز بشكل أساسي على إجراءات الصيانة التقليدية. تم تطويره من خلال عملية من أربع مراحل – ما قبل…


  • الدعم الاجتماعي، مرونة الأسرة والمرونة النفسية لدى مرضى غسيل الكلى: دراسة طولية
    Social support, family resilience and psychological resilience among maintenance hemodialysis patients: a longitudinal study

    2024 | المؤلف: Yuxin Wang وآخرون | المجلة: BMC Psychiatry | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تدرس الدراسة العلاقات الطولية بين المرونة النفسية، والمرونة الأسرية، والدعم الاجتماعي بين مرضى غسيل الكلى المستمر، مع معالجة فجوة في الأبحاث الحالية. أجريت الدراسة مع 252 مريضًا من ثلاثة مستشفيات تابعة للجامعة في تشجيانغ، الصين، واستخدمت تحليل التباين المتكرر وتحليل التأخر المتقاطع لتقييم التغيرات والعلاقات التنبؤية على مر الزمن. أظهرت النتائج أنه بينما ظل الدعم…


  • كيف يتفاعل الاحتراق النفسي والمرونة والانخراط بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ دراسة مختلطة في سياق المدارس الثانوية الصينية
    How burnout, resilience, and engagement interplay among EFL learners? A mixed-methods investigation in the Chinese senior high school context

    2024 | المؤلف: Hanwei Wu وآخرون | المجلة: Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تبحث هذه الدراسة المختلطة في العلاقات بين الاحتراق النفسي، والمرونة، والانخراط لدى طلاب المدارس الثانوية الصينيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). من خلال تحليل بيانات من 413 طالبًا باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) مع AMOS 24، وجدت الدراسة أن الاحتراق النفسي يؤثر سلبًا على كل من المرونة والانخراط، حيث يمثلان 28.6% و33.3% من…


  • دراسة مقارنة حول وظائف الهيكل الموضوعي في القصص القصيرة باللغة الإنجليزية والعربية
    A Contrastive Study on the Thematic Structure Functions of English and Arabic Short Stories

    2024 | المؤلف: Wafa Abu Hatab وآخرون | المجلة: World Journal of English Language | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تستكشف هذه الورقة البحثية وظائف الهيكل الموضوعي في “ليتل دوريت” (1909) لتشارلز ديكنز و”نخلة على الجدول” (1997) للطايب صالح باستخدام نموذج هاليداي وماثييسن (2014) لتصنيفات الموضوعات. تم استخراج وتحليل 234 جملة باللغة الإنجليزية و304 جملة باللغة العربية يدويًا. تشير النتائج إلى أن الموضوعات الرئيسية كانت الأكثر استخدامًا عبر القصتين، بينما كانت الموضوعات التفاعلية الأقل شيوعًا.…


←السابق
1 … 18 19 20 21 22
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.