الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
استكشاف التفكير التربوي للمعلمين في تعليم الرياضيات باستخدام إطار عمل TPACK
2025 | المؤلف: Roni Priyanda وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تظهر المراجعة المنهجية التي أجريت على إطار المعرفة التربوية التكنولوجية (TPACK) دورها المحوري في تعزيز التفكير التربوي والممارسات التعليمية بين معلمي الرياضيات. من خلال دمج المعرفة بالمحتوى، واستراتيجيات التدريس، والأدوات الرقمية، يمكّن TPACK المعلمين من تصميم دروس معززة بالتكنولوجيا تعزز الفهم المفاهيمي وتفاعل الطلاب. حددت المراجعة ثمانية دراسات تجريبية استخدمت أساليب نوعية ومختلطة لاستكشاف كيفية…
-
فعالية تعليم تغير المناخ – تحليل ميتا
2025 | المؤلف: Vanessa Marie-Jane Aeschbach وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الإدارة والرصد والسياسات والقانون (Management, Monitoring, Policy and Law)التحليل التلوي المقدم في هذه الدراسة يستقصي فعالية تدخلات تعليم تغير المناخ (CCE) في تعزيز الثقافة المناخية، والتي تشمل المعرفة والمواقف والسلوكيات المتعلقة بتغير المناخ. وفقًا لإرشادات PRISMA، حدد المؤلفون 6,159 سجلًا، شملوا في النهاية 53 دراسة في تحليلهم. تشير النتائج إلى حجم تأثير متوسط إلى كبير بشكل ملحوظ للنتائج المتعلقة بالمعرفة (g = 0.77،…
-
التعلم القائم على الألعاب في المتاحف: أساليب مبتكرة من منظور بنائي
2025 | المؤلف: Hui Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش قسم ورقة البحث دمج نظرية التعلم البنائية مع التعلم القائم على الألعاب (GBL) في المتاحف، مع التأكيد على أهمية الذاتية، والتفاعل الاجتماعي، والسياقية في عملية التعلم. يقترح نموذجًا يعزز مشاركة الزوار وتعزيز التراث الثقافي من خلال الأنشطة التعليمية القائمة على الألعاب. تحلل الدراسة سيناريو لعبة افتراضية، “مهمة ماركو بولو: أسرار طريق الحرير”، وممارسات تصميم…
-
تعزيز التعليم العالي باستخدام الذكاء الاصطناعي: العوامل المؤثرة على معرفة المعلمين بالذكاء الاصطناعي
2025 | المؤلف: Abed Alkarim Ayyoub وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على معرفة المعلمين بالذكاء الاصطناعي، لا سيما في سياق التعليم العالي في فلسطين. باستخدام نهج مختلط متسلسل، جمعت الدراسة أولاً بيانات نوعية من خلال مجموعات التركيز والمقابلات مع أعضاء هيئة التدريس، تلاها جمع بيانات كمية عبر أداة استبيان. أظهر التحليل باستخدام Smart PLS أن العوامل الرئيسية التي تؤثر على…
-
أنماط واستراتيجيات التعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في اكتساب اللغة الأجنبية – تقرير بحثي
2025 | المؤلف: Izabela Olszak وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة البحثية أنماط التعلم والاستراتيجيات والتحديات التي يواجهها الطلاب الصم وضعاف السمع (DHH) في اكتساب اللغات الأجنبية. تؤكد على أن اكتساب اللغة الفعال في هذه الفئة يتأثر بعوامل مثل درجة فقدان السمع، وعمر بدء تعلم اللغة، والدعم المتاح في البيئات التعليمية. شملت الدراسة تحليلًا كميًا لـ 55 طالبًا من طلاب الصفين السابع والثامن،…
-
أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا في تدريب النطق بلغة L2 في الفصول الدراسية
2025 | المؤلف: Michiko Toyama وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول المراجعة التقدمات في تعليم النطق للغة الثانية (L2) من خلال أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا التي تدمج بين الوسائط السمعية والبصرية والحركية. تركز على ثلاث طرق رئيسية: تقنيات تعتمد على الإيماءات، أدوات تصور الكلام، والتدريب على النطق بمساعدة الكمبيوتر. تهدف هذه الطرق إلى تصور الميزات السمعية والنطقية، وتعزيز الإيقاع، وتوفير تغذية راجعة في الوقت…
-
تدريس اللغة الإنجليزية الأكاديمية في التعليم العالي: استراتيجيات وتحديات
2025 | المؤلف: Honghuan Li | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المراجعة السردية استراتيجيات وتحديات تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) في التعليم العالي، مع التأكيد على الحاجة المتزايدة لإتقان اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين الطلاب والمؤسسات في بيئة أكاديمية عالمية. تسلط الضوء على استراتيجيات تعليمية متنوعة، بما في ذلك الأساليب المتمحورة حول المتعلم، والمتعددة الوسائط، والمعززة بالتكنولوجيا، مثل الواقع الافتراضي (VR) والذكاء الاصطناعي (AI)،…
-
التعلم الرقمي في القرن الحادي والعشرين: الاتجاهات والتحديات والابتكارات في دمج التكنولوجيا
2025 | المؤلف: Y L Zou وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)إن دمج التقنيات الرقمية في التعليم يمثل تحولًا جذريًا في الممارسات التربوية، مما يعزز الوصول والمشاركة والتخصيص في بيئات التعلم. تستعرض هذه المراجعة الاتجاهات المعاصرة والتحديات والابتكارات في التعلم الرقمي، مع التركيز بشكل خاص على أدوار الذكاء الاصطناعي (AI) والواقع الافتراضي (VR) والمنصات عبر الإنترنت في تحسين إنجازات الطلاب. تؤكد على ضرورة معالجة الحواجز التقنية…