الأبحاث في مجلة: Frontiers in Education
-
القلق من اللغة الأجنبية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: تصورات المعلمين، التحديات، واستراتيجيات التخفيف
2025 | المؤلف: Shaden Samir Attia وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تدرس هذه الدراسة قلق اللغة الأجنبية (FLA) داخل فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في التعليم العالي المصري، باستخدام نهج مختلط يتضمن استبيانًا لمعلمي EFL ومقابلات شبه منظمة. تكشف النتائج أن المعلمين عمومًا على دراية بـ FLA، خاصة أثناء أنشطة التحدث، مع تحديد مهارات فرعية معينة مثل التلخيص والعرض على أنها تسبب القلق بشكل خاص.…
-
الذكاء الاصطناعي كشريك إبداعي: مراجعة PRISMA لدور الذكاء الاصطناعي في دعم الإبداع في التعليم
2025 | المؤلف: Alex Urmeneta وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)يتناول قسم ورقة البحث الدور المتطور للذكاء الاصطناعي (AI) في تعزيز الإبداع ضمن السياقات التعليمية. معترفًا بالإبداع ككفاءة حيوية للنمو الشخصي والمهني، أجرى المؤلفون مراجعة شاملة وفقًا لمعايير PRISMA للأدبيات الموجودة لتوضيح المساهمات المحددة للذكاء الاصطناعي في العملية الإبداعية. من مجموعة أولية تضم 111 ورقة بحثية، تم اختيار 20 مقالًا، مما كشف عن خمس حالات…
-
تقييم الفوائد والتحديات لاستخدام المواد الأصلية في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لأغراض الاستماع
2025 | المؤلف: Wafa Alamri | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول ورقة البحث استخدام المواد السمعية الأصلية في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع تسليط الضوء على فوائدها وتحدياتها. تحدد الدراسة أنه بينما تعزز المواد الأصلية، مثل مقاطع الفيديو والبودكاست، دافع المتعلمين وتساعد في التواصل الواقعي، إلا أنها قد تطرح أيضًا صعوبات بسبب الاختلافات الثقافية، والمعرفة الخلفية، والعبء المعرفي. تم إجراء مراجعة أدبية سردية،…
-
مراجعة للعلاقة بين عقلية نمو الطلاب والتعلم الذاتي المنظم
2025 | المؤلف: Kate M. Xu وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تقدم هذه القسم نظرة عامة على العلاقة بين التعلم الذاتي المنظم (SRL) وعقلية النمو، مع التأكيد على أهمية التنظيم الذاتي كمهارة حياتية أساسية للنجاح الأكاديمي. يكشف استعراض منهجي لعشر دراسات تجريبية محكمة نُشرت بين عامي 2010 و2023 عن وجود ارتباط إيجابي بين عقلية النمو واستراتيجيات SRL، مع حجم تأثير إجمالي قدره $r = 0.40$. يشير…
-
تعزيز التعليم الجامعي في الذكاء الاصطناعي من خلال دمج المناهج العملية والمبنية على القيم
2025 | المؤلف: Meiqi Zhong وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تتناول ورقة البحث تصميم وتنفيذ منهج متكامل لطلاب الماجستير في الذكاء الاصطناعي يجمع بين التدريب الفني والتعليم القائم على القيم. مع الاعتراف بالطلب المتزايد على المحترفين الذين يمتلكون كل من الخبرة الفنية والوعي الأخلاقي، تؤكد الدراسة على أهمية تنمية مهارات مثل المسؤولية المهنية والمشاركة المجتمعية من خلال أساليب تربوية مبتكرة، بما في ذلك التعلم القائم…
-
استكشاف أدوار تحقيق الذات، الكفاءة الذاتية اللغوية، والعواطف الأكاديمية في إنجاز طلاب EMI: نهج نمذجة المعادلات الهيكلية
2025 | المؤلف: Yuan Guan وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس هذه الدراسة تأثير العوامل النفسية على الأداء الأكاديمي بين طلاب الجامعات الصينية في بيئات التعليم باللغة الإنجليزية. تركز الدراسة بشكل خاص على أدوار تحقيق الذات، وكفاءة اللغة الذاتية، والموقع الداخلي للسيطرة، وقلق التعلم. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية على بيانات من 480 استبيانًا، تكشف الأبحاث أن تحقيق الذات يعزز بشكل كبير الموقع الداخلي للسيطرة، مما…
-
تحليل المقاييس: تحليل نقدي لتصنيفات QS العالمية للجامعات لعام 2025 باستخدام بيانات الجامعات الأسترالية
2025 | المؤلف: MD Badiuzzaman | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تدرس هذه الدراسة بشكل نقدي تصنيفات QS العالمية للجامعات من خلال تحليل العلاقات بين مؤشرات الرئيسية ودرجات الجامعات الأسترالية باستخدام مجموعة بيانات 2025. من خلال التحليلات الارتباطية للبيانات المتاحة للجمهور، تحدد الأبحاث أن المقاييس المعتمدة على السمعة – وبشكل خاص السمعة الأكاديمية، سمعة أصحاب العمل، ونتائج التوظيف – هي العوامل الأكثر أهمية التي تؤثر على…
-
تعزيز الإنتاجية والرفاهية من خلال إدارة الوقت: استراتيجيات قائمة على الأدلة للتعليم العالي وتطوير القوى العاملة
2025 | المؤلف: Alexandra Patzak وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)يقدم قسم ورقة البحث نظرة عامة على مراجعة منهجية تركز على استراتيجيات إدارة الوقت في سياقات التعليم العالي وسوق العمل. يبرز الدور الحاسم لإدارة الوقت الفعالة في تعزيز الرفاهية والدافع والأداء بين الطلاب والمهنيين. على الرغم من الاعتراف الواسع بفوائدها، تكشف الأدبيات عن عدم اتساق في التعريفات وقياسات إدارة الوقت، مما يستلزم إطارًا مفاهيميًا أوضح.…
-
استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية في التعليم العالي: خريطة منهجية
2025 | المؤلف: Nataly Susan Saez-Zevallos وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات المستخدمة في تعلم اللغة الإنجليزية بين طلاب الجامعات، مع التركيز على الجوانب الميتامعرفية، والمعرفية، والاجتماعية-العاطفية، والتكنولوجية. باستخدام نهج تخطيط منهجي نوعي، قامت الدراسة بتحليل المقالات العلمية المنشورة بين عامي 2020 و2024، المستمدة من قواعد بيانات مثل Scopus وERIC وEBSCO وWeb of Science. وفقًا لإطار عمل PRISMA، حددت الدراسة 80 مقالة ذات…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم STEM: إطار عمل متعدد التخصصات للمشاركة والابتكار
2025 | المؤلف: Cristo León وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تتناول الورقة البحثية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مع تسليط الضوء على إمكانياته التحويلية والتحديات الأخلاقية التي يقدمها. تم إجراء مراجعة منهجية لـ 41 منشورًا تمت مراجعتها من قبل الأقران من 2020 إلى 2025، مع التركيز على تطبيقات الذكاء الاصطناعي، والنهج العابرة للتخصصات، والاعتبارات الأخلاقية في السياقات…