الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
تصورات الطلاب حول “الذكاء الاصطناعي”: التحقيق في التغيرات في فهم السلوك الأكاديمي غير النزيه
2024 | المؤلف: Cecilia Ka Yuk Chan | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة مفهوم “الذكاء الاصطناعي-السرقة الأدبية”، وهو شكل جديد من أشكال الغش الأكاديمي الذي يدمج استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) مع السرقة الأدبية التقليدية، ضمن مشهد التعليم العالي. من خلال استقصاء 393 طالبًا جامعيًا وطلاب دراسات عليا عبر مختلف التخصصات، تفحص البحث تصوراتهم حول الذكاء الاصطناعي التوليدي في السياقات الأكاديمية وفهمهم لكل من السرقة الأدبية…
-
نماذج التعلم الهجين والمختلط: الابتكارات، التحديات، والاتجاهات المستقبلية في التعليم
2024 | المؤلف: Robert Mulenga وآخرون | المجلة: Acta Pedagogia Asiana | المجال: التربية (Education)يتناول هذا القسم التأثير التحويلي لنماذج التعلم الهجين والمختلط على الممارسات التعليمية، خاصة في سياق التقدم التكنولوجي الأخير والتحولات التربوية. تدمج هذه النماذج التعلم الشخصي والتعلم عبر الإنترنت، مستفيدة من أدوات مثل الذكاء الاصطناعي (AI)، ومنصات التعلم التكيفية، والواقع الافتراضي (VR) لإنشاء تجارب تعليمية مخصصة وتفاعلية. تسلط المراجعة الضوء على أهمية الأساليب المتمحورة حول الطالب،…
-
استقلالية الجامعة كمتنبئ لتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم العالي الأوروبي
2024 | المؤلف: Peter Wingrove وآخرون | المجلة: Higher Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الورقة البحثية في العلاقة بين استقلالية الجامعات وتنفيذ اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم (EMI) في التعليم العالي، وهي منطقة تم تجاهلها إلى حد كبير في الأدبيات الحالية. يقترح المؤلفون فرضية جديدة تفيد بأن استقلالية التعليم العالي، المتأثرة بالإصلاحات النيوليبرالية التي تتميز بـ “التوجيه عن بُعد”، هي مؤشر على EMI. باستخدام بيانات متعددة المستويات من…
-
تعلم عميق مستنير بالفيزياء متعدد المستويات لحل المعادلات التفاضلية الجزئية في ميكانيكا الهياكل الحاسوبية
2024 | المؤلف: Weiwei He وآخرون | المجلة: Communications Engineering | المجال: الفيزياء الإحصائية وغير الخطية (Statistical and Nonlinear Physics)يتناول هذا القسم تطوير إطار عمل لشبكة عصبية متعددة المستويات مستنيرة بالفيزياء (PINN) تهدف إلى معالجة التحديات المرتبطة بحل المعادلات التفاضلية الجزئية من الرتبة العليا في ميكانيكا الهياكل، وخاصة المعادلات غير الخطية من الرتبة الرابعة. يجمع الإطار المقترح بين عدة شبكات عصبية، كل منها مصمم للتعامل مع المعادلات التفاضلية الجزئية من الرتبة الأولى أو الثانية…
-
استخدام اللغة المتعددة من أجل التعلم في فصول المدارس الثانوية المختارة للغة الإنجليزية كلغة إضافية أولى
2024 | المؤلف: Monica Hendricks وآخرون | المجلة: Reading & Writing | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول ورقة البحث الفجوات المستمرة في نتائج اللغة والقراءة والكتابة بين أطفال المدارس في جنوب أفريقيا، وخاصة أولئك من خلفيات فقيرة وعمالية. تم تسليط الضوء على هذه التحديات من خلال نتائج PIRLS 2021، مما دفع مشروع Languaging-for-Learning (L4L) الذي يهدف إلى دمج isiXhosa والإنجليزية في البيئات التعليمية للاستفادة من الموارد اللغوية للمتعلمين. تم إجراء الدراسة…
-
التحقيق في التعليم المتمايز والعوامل المساهمة لتلبية احتياجات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على مستوى الكلية
2024 | المؤلف: Omid Tajik وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تصورات متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الأفغان حول التعليم المتمايز (DI) والعوامل التي تؤثر على تنفيذه في سياقهم التعليمي. تركز الدراسة على خمسة عناصر رئيسية – بيئة التعلم، المحتوى، العملية، المنتج، والتقييم – حيث شملت البحث استبيانًا تم توزيعه على 102 طالب في جامعة هرات ومقابلات مع ثلاثة معلمين من قسم اللغة…
-
التعليم الموسيقي المدعوم بالذكاء الاصطناعي: تحليل نقدي للتحديات والفرص
2024 | المؤلف: Javier Merchán Sánchez-Jara وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تناقش قسم ورقة البحث الإمكانات التحويلية للذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم الموسيقي، مع التأكيد على دوره في تعزيز العمليات التعليمية من خلال تجارب التعلم الشخصية والتفاعلية. تحدد مراجعة الأدبيات المنهجية تسعة مجالات رئيسية لتطبيق الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك الواقع الافتراضي والمعزز، وأنظمة التعليم الذكي، وأدوات التعاون الموسيقي. تشير النتائج إلى أن الذكاء الاصطناعي التوليدي…
-
معالجة عدم امتثال الطلاب في إعلانات استخدام الذكاء الاصطناعي: الآثار المترتبة على النزاهة الأكاديمية والتقييم في التعليم العالي
2024 | المؤلف: Chahna Gonsalves | المجلة: Assessment & Evaluation in Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة الأسباب وراء عدم امتثال الطلاب لإعلانات استخدام الذكاء الاصطناعي في التقييمات الأكاديمية في مدرسة كينغ للأعمال، حيث لم يقم 74% من الطلاب بالإعلان عن استخدامهم للذكاء الاصطناعي، على الرغم من كونه مطلبًا. باستخدام نظرية السلوك المخطط (TPB) كإطار نظري، تدمج الدراسة بيانات الاستطلاع والمقابلات شبه المنظمة لتحليل كيفية تأثير المواقف والمعايير الذاتية…
-
الذكاءات الوفيرة: وضع الذكاء الاصطناعي ضمن أطر المعرفة الأصلية
2024 | المؤلف: Jason Edward Lewis وآخرون | المجلة: AI & Society | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تتناول ورقة البحث القيود المعرفية في التطور الحالي للذكاء الاصطناعي (AI)، مع تسليط الضوء بشكل خاص على التحيزات ضد السكان غير البيض، وغير الذكور، وغير الغربيين. تفترض أن هذه النواقص تنبع من المعرفيات العقلانية الغربية التي تتجاهل طرق المعرفة المتنوعة. لمواجهة ذلك، يقترح المؤلفون أجندة بحثية جديدة تُسمى الذكاءات الوفيرة، وهي مبادرة متعددة التخصصات يقودها…
-
أيهما؟ تقييم اللغة المدعوم بالذكاء الاصطناعي أم تنسيق الورق: استكشاف الآثار على قلق اللغة الأجنبية، والمواقف التعليمية، والدافع، وأداء الكتابة
2024 | المؤلف: Neha Biju وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة آثار تقييم اللغة المدعوم بالذكاء الاصطناعي على قلق اللغة الأجنبية (FLA) والمواقف والدافع ومهارات الكتابة بين متعلمي اللغة الثانية (L2). باستخدام تصميم مختلط من الأساليب الاستكشافية المتسلسلة، شملت الدراسة 70 متعلمًا للغة الإنجليزية في مستوى متوسط من فصلين جامعيين في بنغلاديش، مقسمة إلى مجموعة تجريبية تتلقى تقييمات مدعومة بالذكاء الاصطناعي ومجموعة ضابطة…