الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
وجهات نظر طولية حول قبول التكنولوجيا: دمج المعلمين للأدوات الرقمية خلال انتقال COVID-19
2024 | المؤلف: Olivia Wohlfart وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة تكيف ودمج الأدوات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية خلال التحول الرقمي المستمر في التعليم، الذي تسارع بشكل كبير بسبب جائحة COVID-19. باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) كإطار نظري، تعتمد الدراسة منهجية نوعية طولية، تتضمن ثلاث مجموعات من المقابلات مع 13 معلمًا على مدار عامين. تكشف النتائج عن نمط دوري في قبول…
-
نية معلمي العلوم قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم القائم على الاستفسار
2024 | المؤلف: Umesh Ramnarain وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة نوايا معلمي العلوم في مرحلة ما قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في التعليم القائم على الاستقصاء، في إطار نظرية السلوك المخطط لأجين. تم إجراء استبيان بين المعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة في جامعة عامة في جنوب إفريقيا، مما كشف أن عوامل مثل معرفة الذكاء الاصطناعي، والمعايير الذاتية، والمواقف تجاه…
-
تأثير تطبيق أنماط التعلم VARK على تعزيز مهارات التدريس: تطبيق نظريات التعلم
2024 | المؤلف: Enas Elsaftawy وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير أنماط التعلم VARK—البصرية (V)، السمعية (A)، القراءة/الكتابة (R)، والحركية (K)—على تعزيز المهارات المخبرية في علم الطفيليات بين 100 كيميائي باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي كمنصة تعليمية. على مدى متوسط 7 أسابيع، شارك المشاركون في محتوى مصمم وفقًا لأنماط التعلم المفضلة لديهم من خلال فيسبوك وواتساب. استخدمت البحث اختبارات قبل/بعد لتقييم اكتساب المهارات، مع…
-
التنقل في السيولة العاطفية والحسية في البيداغوجيات متعددة اللغات والثقافات في فصول اللغة الإنجليزية ومحو الأمية
2024 | المؤلف: Nashid Nigar وآخرون | المجلة: The Australian Journal of Language and Literacy | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه المقالة تطور تعليم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية/لهجة (EAL/D) في أستراليا، حيث انتقل التركيز من اللغة الإنجليزية الأسترالية القياسية (SAE) التقليدية إلى نهج أكثر شمولية يتضمن وجهات نظر متعددة اللغات والثقافات في تعليم اللغة والقراءة والكتابة. باستخدام التحليل الظاهراتي التأويلي والسردي، تستند الدراسة إلى تجارب 16 معلمًا للغة الإنجليزية هم أنفسهم مهاجرون وقد تعلموا…
-
تعريف التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL) وتمييزه عن التبادل الافتراضي
2024 | المؤلف: Simone Hackett وآخرون | المجلة: TechTrends | المجال: التربية (Education)يوفر هذا القسم نظرة عامة على التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL) ضمن السياق الأوسع للتبادل الافتراضي (VE). يسلط الضوء على الاستخدام المتزايد لمصطلح VE لتوحيد الممارسات المختلفة في التعليم العالي، مع التأكيد على أن التركيز المميز لـ COIL على التعلم التعاوني والثقافي يجعله متميزًا عن مبادرات VE الأخرى. يجادل المؤلفون بأن الاستخدام المتبادل لـ…
-
العوامل التي تؤثر على قبول أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية من قبل المعلمين اليونانيين – دراسة نمذجة المعادلات الهيكلية
2024 | المؤلف: Katerina Velli وآخرون | المجلة: European Journal of Investigation in Health Psychology and Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على قبول المعلمين اليونانيين لأدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية (EAIT) لإبلاغ إطار عمل تربوي لدمجها بشكل مسؤول في الممارسات التعليمية. تم تطوير نموذج مفاهيمي من خلال دمج المفاهيم من نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) والنظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، مع تضمين الثقة المدركة، والابتكار الشخصي، والمعتقدات التربوية. تم إجراء مسح…
-
استكشاف الاستعارات والسرد المكتوب بشكل استعاري في عمل الهوية المهنية للمعلمين الطلاب
2024 | المؤلف: Gonny Schellings وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: الفلسفة (Philosophy)تستكشف هذه الدراسة دور الاستعارات في تطوير الهوية المهنية للمعلمين الطلاب خلال فترات تدريبهم. تحدد نوعين رئيسيين من الاستعارات: الاستعارات “داخل الفصل”، التي تتعلق بممارسات التدريس، والاستعارات “خارج الفصل”، التي تتعلق بالسياق الأوسع لعملهم. من خلال مناقشات جماعية facilitated by معلمي المعلمين، قام 67 معلمًا طالبًا بتحليل استعاراتهم وسردهم، مما كشف عن أوجه التشابه والاختلافات…
-
تكييف مواد اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتأثيراتها على تعلم اللغة لدى طلاب المدارس الثانوية في إندونيسيا
2024 | المؤلف: Rizaldy Hanifa وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في التحديات التي يواجهها المعلمون في تكييف المواد التعليمية، لا سيما في سياق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في باندا آتشيه، إندونيسيا. من خلال دراسة حالة نوعية تشمل تحليل الوثائق، والملاحظات، والمقابلات مع معلم في المدرسة الثانوية، تكشف الدراسة أنه بينما يقوم المعلم بتعديل الموارد التعليمية بشكل متكرر لتعزيز التعلم، لا تزال…
-
مرونة التفكير النقدي لدى طلاب الجامعات
2024 | المؤلف: İsmail KARAKUŞ | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة الفروق في ميول التفكير النقدي والمرونة المعرفية بين طلاب الجامعات، مع الأخذ في الاعتبار متغيرات مثل الجنس، مستوى الصف، والكلية. باستخدام نموذج مسح علاقاتي، شملت الدراسة 366 طالبًا تم اختيارهم من خلال عينة متنوعة عبر كليات ومستويات صفية مختلفة. تم جمع البيانات باستخدام استمارة معلومات شخصية، ومخزون للمرونة المعرفية، ومقياس لميول التفكير…
-
تقنيات بسيطة لتجاوز كاشفات نصوص الذكاء الاصطناعي: الآثار المترتبة على التعليم الشامل
2024 | المؤلف: Mike Perkins وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقيّم هذه الدراسة فعالية ستة من أشهر كاشفات النصوص المدعومة بالذكاء الاصطناعي (GenAI) في تحديد المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الآلات والذي تم تعديله عمدًا لتجنب الكشف، مع حجم عينة يبلغ 805. تكشف النتائج عن انخفاض كبير في دقة الكاشف، حيث انخفضت من متوسط 39.5% للنصوص المدعومة بالذكاء الاصطناعي غير المعدلة إلى 22.14% فقط عند…