الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
دور القيادة التحولية في تعزيز ثقافة المدرسة وأداء التدريس في المدارس العامة اليمنية
2024 | المؤلف: Mohammed Alzoraiki وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في الدور الوسيط لثقافة المدرسة في العلاقة بين القيادة التحولية وأداء التدريس في المدارس العامة اليمنية. باستخدام عينة عشوائية طبقية من 375 معلمًا من صنعاء، تم جمع البيانات عبر استبيانات وتحليلها من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام SmartPLS 3. تشير النتائج إلى أن كل من القيادة التحولية وثقافة المدرسة الإيجابية هما مؤشرات…
-
تقييم المقيمين: دراسة مقارنة لتقييمات الذكاء الاصطناعي والمعلمين في التعليم العالي
2024 | المؤلف: Tuğra Karademir Coşkun وآخرون | المجلة: Digital Education Review | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تستكشف هذه الدراسة الفروقات بين تقييمات المعلمين وأنظمة تقييم الذكاء الاصطناعي (AI) في امتحانات الجامعات، والتي تشمل مجموعة متنوعة من أنواع الامتحانات، بما في ذلك التقييمات العددية، اللفظية، القائمة على المشاريع، التقليدية، النظرية، والعملية. باستخدام عينة معيارية، تستخدم البحث تحليل بلاند-ألتمن وتحليل معامل الارتباط داخل الفئة (ICC) لتقييم أداء تقييمات الذكاء الاصطناعي والمعلمين عبر هذه…
-
جهود لتحسين نتائج تعلم الطلاب من خلال نموذج التعلم القائم على المشكلة في تعليم التربية الإسلامية في مدرسة SD Negeri 104325 Kampung Manggis
2024 | المؤلف: Isma Apriyanti وآخرون | المجلة: Journal of Indonesian Primary School. | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة فعالية نموذج التعلم القائم على المشكلة (PBL) في تعزيز نتائج تعلم الطلاب في التعليم الديني الإسلامي بين طلاب المدارس الابتدائية. تم إجراء الدراسة كبحث عمل في الفصل الدراسي، حيث اتبعت عملية من أربع خطوات: التخطيط، العمل، الملاحظة، والتفكير. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات لتقييم نتائج التعلم والملاحظات لتقييم مشاركة المعلم والطالب.…
-
تصميم ورقة عمل رياضية قائمة على التعلم الكمي حول عدم اليقين ومحتوى البيانات
2024 | المؤلف: Fathimatuz Zahro Maulidiyah وآخرون | المجلة: Jurnal VARIDIKA | المجال: الرياضيات التطبيقية (Applied Mathematics)تتناول هذه الدراسة الفجوة في البحث المتعلقة بتصميم أوراق العمل العددية باستخدام مبادئ التعلم الكمي لتعزيز فهم الطلاب لمفاهيم الاحتمالات ومهارات العدد. على عكس الدراسات السابقة، تدمج هذه البحث العددية في أوراق العمل التي تركز على عدم اليقين ومحتوى البيانات، متماشية مع النتائج التي تشير إلى أن مثل هذا الدمج يمكن أن يعزز قدرات الطلاب…
-
تعزيز مهارات التفكير النقدي لدى متعلمي اللغة الثانية: دور البناء الاجتماعي في صف القراءة
2024 | المؤلف: Ha Van Le وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في فعالية بيداغوجيا البناء في تعزيز مهارات التفكير النقدي والقراءة بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع تقييم استجابة الطلاب لهذا النهج. باستخدام إطار عمل مختلط يجمع بين تصميم شبه تجريبي ومقابلات شبه منظمة، تكشف الدراسة عن نتيجتين رئيسيتين: أولاً، يتفوق النهج البنائي بشكل كبير على الطرق التقليدية التي تركز على…
-
تأثير علاقة المعلم بالطالب على الانخراط الأكاديمي: الأدوار الوسيطة للدعم الاجتماعي المدرك والضغط الأكاديمي
2024 | المؤلف: Xiangliang Liu | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة الآليات التي من خلالها تؤثر العلاقة القوية بين المعلم والطالب على الانخراط الأكاديمي بين طلاب الجامعات، مع التركيز على أدوار الدعم الاجتماعي المدرك والضغط الأكاديمي. تم إجراء استبيان على 1,058 طالبًا جامعيًا صينيًا، لتقييم العلاقات بين ديناميات المعلم والطالب، والدعم الاجتماعي المدرك، والضغط الأكاديمي، والانخراط الأكاديمي. تشير النتائج من نمذجة المعادلات الهيكلية…