الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس
-
لا حاجة لمركزة المتوسط في تحليلات الانحدار، ومن المحتمل أن تزيد من خطر تفسير المعاملات بشكل غير صحيح
2025 | المؤلف: Lee H. Wurm وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)في السنوات الأخيرة، اعتمد العلماء المألوفون مع تحليل التباين العامل (ANOVAs) بشكل متزايد تقنيات النمذجة الخطية، لا سيما في سياق الانحدار باستخدام المربعات الصغرى العادية (OLS). نقطة خلافية كبيرة في الأدبيات هي ضرورة مركزية المتوسط للمتغيرات المستمرة قبل التحليل، مع تباين التوصيات بشكل واسع بين الكتب الإحصائية. بعض المؤلفين يدعون إلى المركزية، بينما يعتبرها آخرون…
-
التأثيرات المعرفية لتفاعلات نماذج اللغة الكبيرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات باستخدام تحليل EEG
2025 | المؤلف: Ting Jiang وآخرون | المجلة: Frontiers in Computational Neuroscience | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تقدم ورقة البحث إطارًا جديدًا يدمج إشارات تخطيط الدماغ الكهربائي (EEG) لتحليل التأثيرات المعرفية للتفاعلات مع نماذج اللغة الكبيرة (LLMs). يجمع الإطار بين محول اللغة المدرك للتفاعل (IALT) واستراتيجية التفكير المحسنة للتفاعل (IORS) لتعزيز العمليات المعرفية مثل الانتباه، والعبء المعرفي، واتخاذ القرار. من خلال استخدام بيانات عصبية في الوقت الحقيقي من مجموعات بيانات EEG متعددة،…
-
التبديل اللغوي في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: أداة للفهم أم عائق في الطلاقة
2025 | المؤلف: Zul Aini Rengur وآخرون | المجلة: Datokarama English Education Journal | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة الدور المزدوج لتبديل الأكواد في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، وتقيّم فعاليته كوسيلة مساعدة للفهم وكم barrier محتمل لتطوير الطلاقة. باستخدام تصميم وصفي نوعي، شملت الدراسة ثلاثة معلمين للغة الإنجليزية وعشرة طلاب بمستوى متوسط في سياق ثنائي اللغة، مع جمع البيانات من خلال ملاحظات الفصول الدراسية، والمقابلات شبه المنظمة، وتحليل الوثائق.…
-
تزيد الفحوصات الأطول من دقة التنبؤ وتخفض التكاليف في دراسات الارتباط على مستوى الدماغ
2025 | المؤلف: Leon Qi Rong Ooi وآخرون | المجلة: Nature | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)قسم الطرق يحدد تصميم التجربة والتقنيات التحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون نهجًا كميًا، حيث نفذوا تجربة محكومة لتقييم تأثير المتغير X على النتيجة Y. تم جمع البيانات من خلال أخذ عينات منهجية، مما يضمن حجم عينة تمثيلية يعزز موثوقية النتائج. تم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام البرنامج Z، مع تطبيق اختبارات مناسبة مثل ANOVA وتحليل…
-
تطور النشاط العصبي غير الدوري في الدماغ البشري
2025 | المؤلف: Zachariah R. Cross وآخرون | المجلة: Nature Human Behaviour | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تدرس هذه الدراسة تطور النشاط العصبي غير الدوري في الدماغ البشري، مع التركيز على تداعياته على الانتباه والذاكرة عبر العمر. باستخدام بيانات تخطيط الدماغ الكهربائي داخل الجمجمة من 101 مشارك تتراوح أعمارهم بين 5.93 إلى 54.00 عامًا، قام الباحثون بتحليل كل من التسجيلات المرتبطة بالمهام وتلك في حالة الراحة لرسم خريطة للنشاط غير الدوري (شبيه…
-
تعليم تفريغ الحمل المعرفي باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي: دراسة شبه تجريبية حول مكاسب التفكير النقدي في الكتابة باللغة الإنجليزية
2025 | المؤلف: Hui Hong وآخرون | المجلة: Forum for Linguistic Studies | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تأثيرات تعليم تفريغ الإدراك المدعوم بالذكاء الاصطناعي التوليدي على تعزيز مهارات التفكير النقدي في كتابة المقالات باللغة الإنجليزية بين طلاب السنة الأولى في الجامعة. باستخدام تصميم شبه تجريبي، قارن البحث بين طرق التدريس التقليدية ونهج مدعوم بالذكاء الاصطناعي الذي أسند مهام كتابة منخفضة المستوى إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. سمح ذلك للطلاب…
-
تأثير الألعاب التعليمية على الإدراك والعواطف والدافع: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Franz Coelho وآخرون | المجلة: Journal of Computers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة تأثيرات التلعيب على النتائج التعليمية من خلال تجربة عشوائية محكومة (RCT) تستخدم منصة تعلم رقمية جديدة مدمجة بالتلعيب. وفقًا للإرشادات المعمول بها (CONSORT، تعاون كوكراين، EVAT©)، قامت الدراسة بتقييم التأثيرات الفردية والمجمعة لعناصر اللعبة – النقاط، والشارات، والتحديات – مقارنة بمجموعة التحكم التي تفتقر إلى التلعيب. تشمل المقاييس الرئيسية التي تم تقييمها…
-
كشف الثقة في الذكاء الاصطناعي: تفاعل المقدمات والنتائج والديناميات الثقافية
2025 | المؤلف: Qinpu Dang وآخرون | المجلة: AI & Society | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يقدم قسم ورقة البحث مراجعة منهجية لـ 562 دراسة تجريبية تركزت على الثقة البشرية في الذكاء الاصطناعي (AI)، مع معالجة التناقضات في الأدبيات الحالية بشأن العوامل المؤثرة على هذه الثقة. تشمل العوامل الرئيسية المحددة قدرة الذكاء الاصطناعي، والتجسيد، والعوامل الفردية، والقدرة على التفسير، بينما تشمل عواقب الثقة النية السلوكية، والموقف، والقبول. ومن الجدير بالذكر أن…
-
تغذية راجعة غنية بالمعلومات باستخدام تحليلات التعلم: كيف تؤثر معرفة التغذية الراجعة على تصورات الطلاب للتغذية الراجعة
2025 | المؤلف: Joshua Weidlich وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في تأثير التغذية الراجعة الشخصية التي يتم إنشاؤها من خلال تحليلات التعلم على تصورات الطلاب ونتائج التعلم في التعليم العالي، مع التركيز بشكل خاص على دور معرفة التغذية الراجعة. في تجربة ميدانية عشوائية شملت 196 طالبًا في تعليم المعلمين، شارك المشاركون في مهمة تعلم تعاونية وتلقوا إما تغذية راجعة أساسية حول إكمال المهمة…
-
التطبيقات المركزة على التشخيص المشترك للاكتئاب والقلق: تحليل ميتا
2025 | المؤلف: Jake Linardon وآخرون | المجلة: npj Digital Medicine | المجال: علم النفس التطبيقي (Applied Psychology)تقدم ورقة البحث النتائج المستخلصة من تحليل ميتا يقارن التطبيقات التي تركز على التشخيصات المتعددة مع مجموعات التحكم فيما يتعلق بتأثيراتها على الاكتئاب والقلق والضيق. كان حجم التأثير الإجمالي عبر 23 مقارنة ذا دلالة إحصائية، مع فرق متوسط معياري قدره $g = 0.29$ (95% CI = 0.17, 0.40) وعدد العلاج المطلوب (NNT) قدره 11.4، مما…