الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم الطبي
-
فعال ولكن مستدام؟ حالة برنامج محو الأمية الرقمية لكبار السن
2025 | المؤلف: Jiyoon Jung وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم السكان (Demography)تبحث ورقة البحث في تنفيذ وفعالية برنامج محو الأمية الرقمية المصمم لكبار السن في مكتبة إقليمية في الولايات المتحدة. باستخدام نهج مختلط، جمعت الدراسة بيانات من خلال استبيانات ومقابلات مع المشاركين والمدربين وإداري على مدى ثلاث دورات تنفيذية. تشير النتائج إلى أن البرنامج عزز بشكل كبير ثقة المشاركين في المهارات الرقمية ورضاهم العام، بينما تسلط…
-
كشف تحديات طلاب الهندسة واستراتيجيات التكيف في التعليم باللغة الإنجليزية: دراسة باستخدام منهجية Q
2025 | المؤلف: Vararin Charoenpornsook وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث ورقة البحث في التحديات التي يواجهها طلاب الهندسة في التعليم باللغة الإنجليزية (EMI) في جامعة تايلاندية والاستراتيجيات التي يستخدمونها للتكيف. باستخدام منهجية Q، شملت الدراسة 47 مشاركًا شاركوا في مهام فرز Q ومقابلات للتعبير عن تجاربهم الذاتية. أظهرت التحليلات أن الطلاب يواجهون تحديات ثقافية ولغوية وهيكلية ومؤسسية متنوعة، حيث تعتبر استراتيجيات التكيف التي تركز…
-
سلوك المبتكرين بين خريجي التمريض، العوامل المؤثرة والمتطلبات التعليمية: دراسة مقطعية وطنية
2025 | المؤلف: Jiayi Zhu وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: البحث والنظرية (Research and Theory)تبحث الدراسة في السلوكيات الابتكارية لطلاب الدراسات العليا في التمريض في الصين، مع التأكيد على أهميتها لمهن التمريض المستقبلية وتطوير الهوية المهنية. أجريت كدراسة وصفية وطنية مقطعية، وشملت 426 مشاركًا من 44 مدرسة تمريض، مستخدمةً استبيانات متنوعة وتحليلات إحصائية لتقييم السلوك الابتكاري وعوامل تأثيره. كشفت النتائج عن متوسط درجة السلوك الابتكاري 38.96 ± 4.90، مع…
-
دمج تكنولوجيا المعلومات في التعليم الصوتي لطلاب تدريب معلمي الموسيقى في الكليات والجامعات
2025 | المؤلف: Xiaoxiao Wei وآخرون | المجلة: International Journal of Sociologies and Anthropologies Science Reviews | المجال: الموسيقى (Music)تبحث ورقة البحث في تأثير دمج تكنولوجيا المعلومات في تعليم الموسيقى الصوتية على مستوى الكلية. شملت الدراسة 90 طالبًا من طلاب الموسيقى الصوتية في السنة الثانية والثالثة، مقسمين إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، مع إجراء اختبار قبلي واختبار بعدي على مدى 8 أسابيع. تشير النتائج إلى أن استخدام أساليب التعلم المدمج، وخاصة من خلال منصات…
-
أصوات حول الاعتماد الأكاديمي: تجارب حية لمعلمي التمريض، والإداريين، والطلاب، والخريجين في تعليم التمريض
2025 | المؤلف: Ebtsam Aly Abou Hashish وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: البحث والنظرية (Research and Theory)تستكشف ورقة البحث التجارب الحياتية ووجهات نظر مختلف أصحاب المصلحة المعنيين في عملية الاعتماد الأكاديمي ضمن التعليم التمريضي في المملكة العربية السعودية. باستخدام نهج ظاهراتي نوعي، شارك في الدراسة 54 مشاركًا، بما في ذلك معلمي التمريض الأكاديميين، والإداريين، والطلاب، والخريجين، من خلال مقابلات شبه منظمة. كشفت التحليلات الموضوعية عن ستة مواضيع رئيسية: (1) المعرفة والخبرة…
-
إطار العمل النظري لإحساس الأمان: نهج مستند إلى الصدمات وموجه نحو الشفاء لرعاية الشخص ككل
2025 | المؤلف: Johanna Lynch وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: خدمات الطوارئ الطبية (Emergency Medical Services)تستعرض ورقة البحث تطوير إطار العمل النظري لشعور الأمان، مع التركيز على أربعة جوانب رئيسية: معنى “شعور الأمان”، نطاق التجارب البشرية التي تؤثر عليه، الديناميات التي تعززه، والمهارات والمواقف لدى الممارسين المدركين للصدمات التي تعززه. استخدمت الدراسة نهجًا نوعيًا تشاركيًا، تم إجراؤه على مرحلتين بمشاركة مجموعة متنوعة من المشاركين، بما في ذلك المتخصصين في الرعاية…
-
تأثير التعلم القائم على الحالة والتعلم القائم على المشكلة على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مهنة الممارس العام: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Dingyuan Jiang وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التعلم القائم على الحالة (CBL) والتعلم القائم على المشكلة (PBL) على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مجال الممارس العام المساعد (AGP)، مقارنةً بهذه الأساليب بالتعلم القائم على المحاضرات التقليدية (LBL). تم إجراء تجربة عشوائية محكومة مع 70 متدربًا في السنة الثانية من AGP تم تعيينهم إما إلى منهج متكامل CBL-PBL…
-
تأثير جودة النوم على الإنجازات الأكاديمية لطلاب الطب الجامعي: دراسة مقطعية من المملكة العربية السعودية
2025 | المؤلف: Arwa Khaled وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تدرس الدراسة جودة النوم لدى طلاب الطب في جامعة الملك خالد، مشددة على أهميتها للصحة والأداء الأكاديمي. باستخدام مؤشر جودة النوم في بيتسبرغ (PSQI)، شملت الأبحاث 514 مشاركًا من السنة الثانية إلى السادسة، وكشفت أن 88.1% من الطلاب عانوا من جودة نوم رديئة. ومن الجدير بالذكر أن طلاب السنة الرابعة أظهروا احتمالًا أقل لجودة نوم…
-
تطبيق طريقة التعليم القائم على حل المشكلات بمساعدة ChatGPT في التعليم الطبي السريري
2025 | المؤلف: Hui Zeng وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس الدراسة فعالية التعلم القائم على المشكلات المدعوم بـ ChatGPT لطلاب الطب في مجال المسالك البولية مقارنة بأساليب التدريس التقليدية. تم تقسيم مجموعة من المتدربين عشوائيًا إلى مجموعتين: تلقت إحداهما تعليمًا قائمًا على المشكلات مدعومًا بـ ChatGPT، بينما شهدت الأخرى التعليم التقليدي على مدى أسبوعين. تم تقييم الأداء من خلال امتحانات المعرفة النظرية وتمارين التقييم…
-
اعتبارات لتكييف الكفاءات الرقمية وطرق التدريب للقوى العاملة في الصحة العامة: وصف تفسيري لوجهات نظر الممارسين في كندا
2025 | المؤلف: Ihoghosa Iyamu وآخرون | المجلة: BMC Public Health | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تناقش قسم ورقة البحث ضرورة دمج الكفاءات الرقمية في ممارسة الصحة العامة في كندا، خاصة في ضوء التحديثات القادمة على الكفاءات الأساسية للصحة العامة في البلاد في عام 2024. تستند الدراسة إلى نتائج سابقة حددت الكفاءات الرقمية الأساسية وتوصيات التدريب، مع التركيز على تجارب وآراء ممارسي الصحة العامة. تم إجراء البحث من خلال أربع مجموعات…