الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الرياضيات
-
AirGPT: ريادة تقارب الذكاء الاصطناعي المحادثاتي مع علوم الغلاف الجوي
2025 | المؤلف: Jun Song وآخرون | المجلة: npj Climate and Atmospheric Science | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)في مجال إدارة جودة الهواء، تظهر نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) قيودًا ملحوظة، لا سيما في قدرتها على تحليل البيانات وميولها لإنتاج معلومات غير دقيقة. تشكل هذه النقص تحديًا كبيرًا في معالجة القضايا الحرجة المتعلقة بتغير المناخ ومراقبة التلوث. لمعالجة هذه النواقص، يقدم المؤلفون AirGPT، وهو إطار حسابي يدمج الذكاء الاصطناعي المحادثاتي مع الخبرة في علوم…
-
التحول الرقمي: استكشاف العلاقة بين الثقافة، والدافع، وTPACK في التعليم الابتدائي
2025 | المؤلف: Frisco Harmadi وآخرون | المجلة: Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في التفاعل بين الكفاءة الرقمية، وتحفيز المعلمين، ومعرفة المحتوى التكنولوجي البيداغوجي (TPACK) بين معلمي المدارس الابتدائية، مما يعالج فجوة حاسمة في الأدبيات الحالية. باستخدام تصميم ارتباطي كمي، تم جمع البيانات من 98 معلمًا من خلال استبيانات موثوقة، وتم تحليلها باستخدام الانحدار الخطي. تكشف النتائج عن وجود علاقة إيجابية كبيرة بين الكفاءة الرقمية (معامل…
-
علم نفس معلمي اللغة: أجندة بحثية
2025 | المؤلف: Mehmet Sak وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تسلط هذه القسم الضوء على الدور الحاسم ولكن غير المدروس بشكل كافٍ لمعلمي اللغة (LTEs) في تشكيل معلمي اللغة عبر سياقات تعليمية متنوعة. ويؤكد على ضرورة وجود برنامج بحثي مخصص يستكشف الأبعاد النفسية لمعلمي اللغة، نظرًا للتحديات والضغوط الفريدة التي يواجهونها في بيئاتهم المهنية. يجادل المؤلفون بأن فهم نفسية معلمي اللغة أمر أساسي لتعزيز فعالية…
-
التحول المهني الهجين: تشكيل وتطبيق النظرية التجريبية لفهم هوية المعلم الإنجليزي المهنية بما يتجاوز الثنائي
2025 | المؤلف: Nashid Nigar وآخرون | المجلة: Review of Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)يقدم هذا القسم من ورقة البحث مفهوم التحول المهني الهجين كإطار تحويلي في تدريس اللغة الإنجليزية، مع التركيز بشكل خاص على الثنائية بين المعلمين الناطقين باللغة الإنجليزية الأصليين (NESTs) والمعلمين غير الناطقين باللغة الإنجليزية الأصليين (NNESTs). مستندًا إلى نظرية ما بعد الاستعمار ومستنيرًا بدراسة ظاهراتية تفسيرية لـ 16 معلمًا إنجليزيًا مهاجرًا في أستراليا، تكشف النتائج…
-
التنقل في الابتكار التربوي في التعليم العالي: تجارب الأكاديميين في التعليم مع التعلم النشط القائم على الاستفسار في التدريس المكثف
2025 | المؤلف: Melissah Thomas وآخرون | المجلة: Innovative Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في تجارب الأكاديميين الذين ينفذون أساليب التعلم النشط والتعلم القائم على الاستفسار (IBL) ضمن نموذج VU Block®، مع التأكيد على الحاجة إلى أساليب بيداغوجية مبتكرة في التعليم العالي. من خلال مقابلات شبه منظمة مع تسعة أكاديميين، تحدد الدراسة خمسة مواضيع رئيسية تتعلق بتطبيق هذه الأساليب في أوضاع التسليم المكثف. بينما كانت ممارسات التعلم…
-
الوعي الميتالينغوي لدى طلاب المدارس الابتدائية في التعليم الجزئي متعدد اللغات
2025 | المؤلف: Barbara Hofer وآخرون | المجلة: Frontiers in Language Sciences | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الورقة البحثية في تأثير التعليم المبكر باللغات المتعددة على الوعي اللغوي للأطفال وأداء اللغة الإنجليزية. أجريت الدراسة في مدرستين ابتدائيتين في شمال تيرول، النمسا، وشملت مجموعتين من الأطفال: مجموعة تجريبية مسجلة في برنامج متعدد اللغات حيث الإنجليزية هي اللغة الثالثة، ومجموعة ضابطة في التعليم السائد حيث الإنجليزية هي اللغة الثانية. باستخدام نهج مختلط،…
-
الوعي والقبول والتبني للذكاء الاصطناعي من قبل معلمي الرياضيات في المرحلة K-12: دراسة تجريبية تدمج TAM وTPB
2025 | المؤلف: Yi Wang وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تناقش ورقة البحث دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen-AI) في تعليم الرياضيات، لا سيما في الصين، حيث أثار اعتماده اهتمامًا كبيرًا عبر مختلف القطاعات. تسلط الدراسة الضوء على أن Gen-AI يمكنه توليد استجابات ذات صلة والمساعدة في المهام المعقدة، مما يعزز الأنشطة التعليمية. تشير الأدلة التجريبية إلى أن Gen-AI لا يساعد المعلمين فقط في إنشاء محتوى…
-
التعليم التقليدي مقابل التعليم غير التقليدي في التعليم الثانوي: تحليل مقارن
2025 | المؤلف: N. V. Amirova | المجلة: Porta Universorum | المجال: التربية (Education)تقدم هذه المقالة مقارنة نظرية شاملة بين طرق التدريس التقليدية (المركزّة على المعلم) وغير التقليدية (المركزّة على الطالب) في التعليم الثانوي، مستندة إلى مجموعة من نظريات التعلم مثل السلوكية، والمعرفية، والبنائية، والنظرية الاجتماعية الثقافية. تسلط التحليل الضوء على الأبعاد الرئيسية بما في ذلك أدوار المعلمين والطلاب، وأنماط التدريس، وبيئات الفصول الدراسية، واستراتيجيات التقييم. تدعم الأدلة…
-
تعزيز تفاعل الطلاب ونتائج التعلم في علوم الحياة: تنفيذ بيئات تعلم تفاعلية ونماذج الفصول الدراسية المعكوسة
2025 | المؤلف: FF Chen وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة آثار بيئات التعلم التفاعلية ونماذج الفصول الدراسية المقلوبة على مشاركة الطلاب ونتائج التعلم في دورة علوم الحياة بعنوان ” في الفئران المخبرية.” باستخدام نموذج الفأر Mimicky® من MITAKA SUPPLY وأدوات تكنولوجيا المعلومات المختلفة مثل Google Classroom وKahoot وMentimeter وQuizizz وZuvio، تضمنت الاستراتيجية التعليمية عدة مكونات: تسليم المعرفة من خلال طرق الفصول الدراسية…