الأبحاث ضمن الموضوع : الألعاب التعليمية وت gamification
-
كيف تعزز الألعاب التعليمية التعلم في التعليم العالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: دراسة مختلطة المنهجيات
2025 | المؤلف: Margarita Ortiz‐Rojas وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة آثار استخدام نظام الترتيب القائم على الألعاب على أداء التعلم لـ 175 طالبًا جامعيًا مسجلين في دورة حساب التفاضل والتكامل. تستخدم البحث نهجًا مختلطًا، يجمع بين تصميم شبه تجريبي قبل الاختبار وبعده مع مقابلات نوعية. تشير النتائج إلى أن الطلاب في البيئة الم gamified أظهروا تحسينًا ملحوظًا في أداء التعلم مقارنة بمجموعة…
-
الألعاب التعليمية، التعلم التعاوني والكفاءات العابرة: تحليل الأداء الأكاديمي وتصورات الطلاب
2025 | المؤلف: Cecilia Latorre Cosculluela وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تسلط ورقة البحث الضوء على أهمية العمل الجماعي في التعليم العالي وتحقق من التأثيرات المشتركة لاستراتيجيات التعلم التعاوني والتلعيب على تطوير المهارات العابرة للأقسام والأداء الأكاديمي. تم تنفيذ برنامج تدخل في بيئة جامعية، باستخدام التكنولوجيا ومنصة ClassDojo لتسهيل التعلم التعاوني المُلعب. كانت الدراسة تهدف إلى تقييم كل من الأداء الأكاديمي والانطباعات النوعية لـ 117 طالبًا…
-
نية معلمي العلوم قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم القائم على الاستفسار
2024 | المؤلف: Umesh Ramnarain وآخرون | المجلة: Journal of Science Education and Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة نوايا معلمي العلوم في مرحلة ما قبل الخدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في التعليم القائم على الاستقصاء، في إطار نظرية السلوك المخطط لأجين. تم إجراء استبيان بين المعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة في جامعة عامة في جنوب إفريقيا، مما كشف أن عوامل مثل معرفة الذكاء الاصطناعي، والمعايير الذاتية، والمواقف تجاه…
-
تأثيرات الدعائم التكيفية على الأداء، والعبء المعرفي، والانخراط في التعلم القائم على الألعاب: تجربة عشوائية محكومة
2024 | المؤلف: Tjitske Faber وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير الدعم التكيفي على أداء التعلم، والتنظيم الذاتي، والعبء المعرفي، وأداء الاختبار، والانخراط في لعبة طوارئ طبية بين 62 طالبًا في الطب من ثلاث جامعات هولندية. باستخدام تصميم تحكم مزدوج مع أزواج متطابقة عشوائية، تعرض المشاركون إما لدعم تكيفي أو غير تكيفي أثناء لعب ستة سيناريوهات للعبة. على عكس التوقعات، كشفت النتائج عن…
-
تأثير الواقع الافتراضي على المهارات العملية للطلاب في التعليم العلمي والهندسي: تحليل ميتا
2024 | المؤلف: Chuanwen Yang وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه التحليل التلوي فعالية الواقع الافتراضي (VR) كأداة لتعزيز المهارات العملية بين الطلاب في مجالات العلوم والهندسة. من خلال تجميع البيانات من 37 دراسة تجريبية نُشرت بين عامي 2000 و2022، حدد التحليل تأثيرًا إيجابيًا معتدلًا للواقع الافتراضي على المهارات العملية، تم قياسه بحجم تأثير قدره \( g = 0.477 \). ومن الجدير بالذكر أن…
-
التعلم القائم على الألعاب في الميتافيرس: فصل الكيمياء الافتراضي لتعليم الروابط الكيميائية عن بُعد
2024 | المؤلف: Hameedur Rahman وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم ورقة البحث الفصل الدراسي الافتراضي للكيمياء للروابط الكيميائية (VC3B)، وهو أداة تعليمية مبتكرة مصممة لتعزيز تدريس مفاهيم الكيمياء الأساسية، وخاصة الروابط الكيميائية والصيغ، من خلال التعلم الغامر في الواقع الافتراضي والتعلم القائم على الألعاب. شملت الدراسة 90 طالبًا في المدرسة المتوسطة تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات، كل منها تتعلم من خلال وسائط مختلفة. أظهرت…
-
الأساليب وعناصر اللعبة المستخدمة لتخصيص الت gamification الرقمية للتعلم: مراجعة أدبية منهجية
2024 | المؤلف: Yujia Hong وآخرون | المجلة: Computers & Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)استعرضت المراجعة المنهجية 43 مقالة محكمة نُشرت بين عامي 2013 و2022، مع التركيز على الألعاب الرقمية المخصصة في السياقات التعليمية. وقد صنفت الأساليب المخصصة إلى تخصيص، وتكيف، وتوصية، جميعها مستندة إلى نمذجة المستخدم. حددت المراجعة خمسة مجموعات من عناصر اللعبة – الأداء، الشخصي، الاجتماعي، البيئي، والخيالي – مشيرة إلى أن عنصر المكافأة كان الأكثر استخدامًا.…
-
تحفيز الطلاب من خلال الألعاب يعزز الدافع الداخلي، وإدراك الاستقلالية والترابط، ولكن له تأثير ضئيل على الكفاءة: تحليل ميتا ومراجعة منهجية
2024 | المؤلف: Liuyufeng Li وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستعرض هذه الفقرة من ورقة البحث تأثير الألعاب على الدافع الداخلي للطلاب في البيئات التعليمية، مع تسليط الضوء على الأدلة غير المتسقة من الدراسات السابقة. قام المؤلفون بإجراء تحليل تلوي لـ 35 تدخلًا مستقلًا شمل 2,500 مشارك، مما كشف عن حجم تأثير إجمالي كبير ولكنه صغير لصالح التعلم الم gamified (Hedges’ g = 0.257, 95%…