الأبحاث في مجال: التربية (Education)
-
تعزيز مشاركة الطلاب في تنفيذ أهداف التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي
2024 | المؤلف: Walter Leal Filho وآخرون | المجلة: Discover Sustainability | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية مشاركة ومعرفة طلاب الجامعات بشأن أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs) عبر 53 دولة. باستخدام منهجية شاملة تشمل التحليل البيبليومتري، ودراسات الحالة، واستطلاع رأي 602 طالب، تكشف الدراسة أن مشاركة الطلاب في مبادرات الاستدامة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالتزام مؤسسات التعليم العالي (HEIs) بأهداف التنمية المستدامة. ومن الجدير بالذكر أن الطلاب الذين…
-
مزايا وتحديات التعليم الشامل: السعي لتحقيق العدالة في الفصول الدراسية
2024 | المؤلف: Mayonel J Jardinez وآخرون | المجلة: Shanlax International Journal of Education | المجال: التربية (Education)تناقش الورقة البحثية مفهوم التعليم الشامل، الذي يدمج الأفراد ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية الرئيسية، مما يعكس الالتزام بفرص التعليم المتساوية كما هو موضح في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (UNCRPD). وتبرز أهمية تعزيز التنوع والقبول بين الطلاب، بينما تتناول أيضًا المواقف الإيجابية تجاه التعليم الشامل من المعلمين والإداريين والطلاب. ومع ذلك، تواجه…
-
التنقل في العالم الرقمي: تطوير برنامج محو الأمية الرقمية القائم على الأدلة وأداة تقييم للشباب
2024 | المؤلف: M. Claire Buchan وآخرون | المجلة: Smart Learning Environments | المجال: التربية (Education)تسلط ورقة البحث الضوء على الدور الحاسم لمحو الأمية الرقمية في تمكين الشباب من التنقل في تعقيدات عالم رقمي متزايد. تحدد الفروق الكبيرة في مستويات محو الأمية الرقمية وتقييم البرامج الحالية، مما يستدعي إجراء مسح بيئي ومراجعة أدبية لتوثيق مبادرات محو الأمية الرقمية وأدوات التقييم في كندا. أظهر المسح 15 برنامجًا تتناول المكونات الأساسية لمحو…
-
ما وراء التقييم التقليدي: استكشاف تأثير نماذج اللغة الكبيرة على ممارسات التقييم
2024 | المؤلف: Oluwole Fagbohun وآخرون | المجلة: Journal of Artificial Intelligence Machine Learning and Data Science | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التأثير التحويلي لنماذج اللغة الكبيرة (LLMs) على التقييمات التعليمية، مع تسليط الضوء على قدرتها على معالجة قيود أنظمة الدرجات التقليدية، التي غالبًا ما تواجه صعوبات في القابلية للتوسع، والاتساق، والتعليقات الشخصية. من خلال الاستفادة من تقنيات معالجة اللغة الطبيعية المتقدمة وقدرات التعلم الآلي، يمكن لنماذج اللغة الكبيرة تحليل وتقييم مجموعة واسعة من…
-
التحقيق في تأثيرات مشاركة طلاب الجامعات الصينية عبر الإنترنت على نتائج تعلمهم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2024 | المؤلف: Peijian Paul Sun وآخرون | المجلة: The Asia-Pacific Education Researcher | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الانخراط عبر الإنترنت ونتائج التعلم بين طلاب الجامعات الصينية الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تحدد أن الانخراط عبر الإنترنت متعدد الأبعاد، ويشمل الجوانب السلوكية والمعرفية والعاطفية والاجتماعية. شملت الأبحاث 85 طالبًا في السنة الأولى من الكلية ووجدت علاقات ذات دلالة إحصائية بين الانخراط السلوكي الفعلي للطلاب (مثل وقت…
-
فهم الإرهاق العاطفي للمعلمين: استكشاف دور دافع التعليم، والاستقلالية المدركة، وعلاقات المعلم بالطالب
2024 | المؤلف: Xiaoyu Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في العوامل التي تؤثر على الإرهاق العاطفي للمعلمين، مع التركيز على عينة من 680 معلمًا من 15 مدرسة ابتدائية في شنغهاي، الصين. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تستكشف الدراسة العلاقات المتبادلة بين علاقات المعلم والطالب، والاستقلالية المدركة، والدافع للتدريس، والإرهاق العاطفي. تكشف النتائج عن وجود ارتباطات إيجابية كبيرة بين علاقات المعلم والطالب…
-
تعزيز الجامعات الريادية المستدامة: التحولات المستدامة لحاضنات الأعمال الجامعية في ألمانيا
2024 | المؤلف: Marc Karahan | المجلة: Small Business Economics | المجال: التربية (Education)تقدم ورقة البحث لمحة عامة عن نموذج الجامعة الريادية، مع التأكيد على دورها في تعزيز الاستدامة من خلال ريادة الأعمال. يعمل هذا النموذج كإطار لدمج الممارسات المستدامة داخل حاضنات الأعمال، مما يعزز فعاليتها التشغيلية وتأثيرها الاجتماعي. تشير النتائج إلى أنه من خلال اعتماد هذا النموذج، يمكن لمديري وموظفي الجامعات تعزيز مبادرات الاستدامة بشكل أفضل، مما…
-
البناء الناشئ للقيادة الرقمية: نهج متعدد الأساليب
2024 | المؤلف: Fernanda Bethlem Tigre وآخرون | المجلة: Management Review Quarterly | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية القدرات الأساسية المطلوبة للقيادة الفعالة في العصر الرقمي، المستمدة من مراجعة أدبية منهجية تمتد على مدى 21 عامًا ومدعومة بدراسة دلفي من أربع جولات تضم 24 خبيرًا من ست دول عبر ثلاث قارات. تميز الدراسة بين القيادة الإلكترونية والقيادة الرقمية (DL)، مشيرة إلى أنه بينما ظهرت القيادة الإلكترونية استجابة للتقدم في…