الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم الإلكتروني
-
محاكاة نظام توصية مسار تعلم اللغة الإنجليزية الشخصية المستندة إلى رسم بياني للمعرفة والتعلم العميق المعزز Simulation of personalized english learning path recommendation system based on knowledge graph and deep reinforcement learning
2026 | المؤلف: Liu-Ying Zhou وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم البحث نهجًا جديدًا لتوصيات مسارات تعلم اللغة الإنجليزية الشخصية من خلال دمج رسم بياني للمعرفة مع تقنيات التعلم العميق المعزز. يعالج الأسلوب المقترح التحديات الرئيسية في الأنظمة الحالية، مثل نمذجة هيكل المعرفة وإدراك حالة المتعلم الديناميكية. يقوم رسم المعرفة بترميز كل من العلاقات المسبقة (الموجهة) والدلالية (غير الموجهة) بين المفاهيم، بينما يتم تحديث إتقان…
-
مزيج من الخبراء (MoE): منظور البيانات الكبيرة Mixture of experts (MoE): A big data perspective
2026 | المؤلف: Wensheng Gan وآخرون | المجلة: Information Fusion | المجال: الرؤية الحاسوبية والتعرف على الأنماط (Computer Vision and Pattern Recognition)تقدم هذه الورقة مراجعة شاملة لنموذج مزيج الخبراء (MoE)، مع تسليط الضوء على أهميته في سياق البيانات الضخمة. بينما تكافح خوارزميات الذكاء الاصطناعي التقليدية لإدارة تعقيدات مجموعات البيانات الكبيرة والمتنوعة، يظهر MoE كبديل واعد بفضل قدرته على الاستفادة من نماذج خبراء متعددة لتحسين الأداء. يوضح المؤلفون المبادئ الأساسية لـ MoE، بما في ذلك هيكله، الذي…
-
استمتاع وتوتر متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين في فصل دراسي عبر الإنترنت: نهج إيديوديناميكي Chinese EFL learners’ enjoyment and anxiety in an online class: An idiodynamic approach
2026 | المؤلف: Linlin Liu وآخرون | المجلة: Studies in Second Language Learning and Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة التفاعل الديناميكي بين المتعة والقلق بين طلاب الجامعات الصينية الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في بيئة الفصول الدراسية عبر الإنترنت. باستخدام طريقة إيديو ديناميكية، شملت الدراسة سبعة مشاركين حضروا أربع جلسات عبر الإنترنت مدتها 20 دقيقة، حيث قاموا بتقييم حالاتهم العاطفية دقيقة بدقيقة بعد مراجعة تسجيلات الفيديو لأدائهم. تكشف النتائج…
-
تأثير تعدد المهام الإعلامية ذات الصلة مقابل غير ذات الصلة على الأداء الأكاديمي خلال التعلم عبر الإنترنت: سلسلة من نماذج الوساطة The impact of relevant versus irrelevant media multitasking on academic performance during online learning: a serial of mediating models
2026 | المؤلف: Lifang Fan وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychiatry | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تبحث ورقة البحث في تأثير تعدد المهام الإعلامية على الأداء الأكاديمي بين طلاب الجامعات الصينية المشاركين في التعلم عبر الإنترنت. تبرز الطبيعة المزدوجة لتعدد المهام الإعلامية، مميزة بين المهام ذات الصلة الأكاديمية وغير ذات الصلة. شملت الدراسة مسحًا مقطعيًا لـ 557 طالبًا أكملوا استبيانات متنوعة تقيم سلوكياتهم في تعدد المهام الإعلامية، واستراتيجيات التنظيم الذاتي، وتجارب…
-
نموذج قبول التكنولوجيا TAM باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية PLS-SEM Technology Acceptance Model TAM using Partial Least Squares Structural Equation Modeling PLS- SEM
2026 | المؤلف: Imam Sofarudin Latif وآخرون | المجلة: Journal of Information Systems and Informatics | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه المراجعة الأدبية المنهجية قبول المستخدم ورضاه ضمن نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية بواسطة المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) لتحليل 36 مقالة نُشرت بين عامي 2020 و2025. تحدد الدراسة خمسة عوامل خارجية—الثقة، جودة النظام، المتعة المدركة، جودة الخدمة، والكفاءة الذاتية التكنولوجية—التي تعزز بشكل كبير رضا المستخدم وقوة التفسير لنموذج TAM في سياقات…
-
وجهات نظر هيئة التدريس حول الذكاء الاصطناعي التوليدي: رؤى حول الوعي والفوائد والمخاوف والاستخدامات Faculty perspectives on generative artificial intelligence: insights into awareness, benefits, concerns, and uses
2026 | المؤلف: Budour Almisad وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تبحث الدراسة في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس الجامعيين في الكويت بشأن أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)، مع التركيز على وعيهم، والفوائد المدركة، والمخاوف، والتطبيقات في التعليم. باستخدام تصميم بحث وصفي مقطعي، تم جمع البيانات من 102 عضو هيئة تدريس عبر استبيان خلال الفصل الدراسي الصيفي من العام الأكاديمي 2023/2024. أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة…
-
كيف يعزز الدعم المؤسسي مشاركة المعلمين في التعليم عبر الإنترنت: تأثيرات الوساطة المتسلسلة للفعالية الذاتية الرقمية والعواطف السلبية How institutional support enhances teacher engagement in online teaching: chain mediation effects of digital self-efficacy and negative emotions
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تستكشف الدراسة دور الدعم المؤسسي في تعزيز انخراط المعلمين في العمل في التعليم عبر الإنترنت، مع التركيز بشكل خاص على التأثيرات الوسيطة للكفاءة الذاتية الرقمية والمشاعر السلبية. أجريت الدراسة مع 232 معلمًا في مرحلة K-12 في الصين، واستخدمت نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) للتحقق من الفرضيات المقترحة. تشير النتائج إلى أن الدعم المؤسسي يؤثر إيجابيًا على…
-
استكشاف مفاهيمي للاختلال المعرفي الناتج عن الذكاء الاصطناعي التوليدي وظهوره في الكتابة الأكاديمية على مستوى الجامعة A conceptual exploration of generative AI-induced cognitive dissonance and its emergence in university-level academic writing
2026 | المؤلف: Carl Errol Seran وآخرون | المجلة: Frontiers in Artificial Intelligence | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تخلص هذه الفقرة إلى أن صعود الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في الكتابة الأكاديمية يطرح تحديات كبيرة للمؤسسات التعليمية العليا. لمعالجة هذه التحديات، يُحث الجامعات على اعتماد استراتيجيات استباقية تتضمن تقليل التنافر وتعليم البنائية. تشمل التوصيات الرئيسية إنشاء برامج شاملة لمحو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي، ومراجعة سياسات النزاهة الأكاديمية، وتنفيذ ممارسات تعليمية تأملية. تهدف هذه…
-
التنبؤ بدقة بأداء الطلاب متعدد الفئات في المراحل المبكرة من التعليم عبر الإنترنت باستخدام الشبكات العصبية Accurate multi-category student performance forecasting at early stages of online education using neural networks
2026 | المؤلف: Naveed Ur Rehman Junejo وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تقدم ورقة البحث نهجًا جديدًا يعتمد على الشبكات العصبية للتنبؤ بأداء الطلاب في التعليم عبر الإنترنت، مع التركيز بشكل خاص على قيود الدراسات الحالية التي تركز بشكل أساسي على النتائج الثنائية (رسوب أو نجاح). باستخدام مجموعة بيانات تحليلات التعلم من الجامعة المفتوحة (OULA)، يتنبأ النموذج المقترح بنتائج الطلاب عبر أربع فئات: تميّز، رسوب، نجاح، وانسحاب.…
-
التعليم والترفيه في Ruang Guru Clash of Champion: منظور سيميائي Edutainment in Ruang Guru Clash of Champion: A Semiotic Perspective
2026 | المؤلف: Ahmad Jum’a Khatib Nur Ali وآخرون | المجلة: Journal Corner of Education Linguistics and Literature | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس هذه الدراسة صراع أبطال Ruang Guru (COC) كظاهرة تعليمية ترفيهية مهمة ضمن قطاع التعليم الرقمي. باستخدام نهج ظاهراتي نوعي، تحلل البحث 15 فيديو من القناة الرسمية لـ Ruang Guru على يوتيوب، مستفيدة من نظرية سوسور في الدلالة لاستكشاف التفاعل بين العلامات والعناصر المدلولة. تكشف النتائج أن COC تجسد بفعالية مبادئ التعليم الترفيهي من خلال…