الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
تعزيز ممارسات التغذية الراجعة ضمن إشراف الدكتوراه: تركيب إطار نوعي للأدبيات
2024 | المؤلف: Margaret Bearman وآخرون | المجلة: Assessment & Evaluation in Higher Education | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تقدم هذه القسم تجميعًا نوعيًا لـ 86 دراسة تفحص ممارسات التغذية الراجعة في إشراف الدكتوراه، مع تسليط الضوء على الدور الأساسي للتغذية الراجعة في تطوير المرشحين للدكتوراه. يكشف التحليل، المستند إلى السوسيومادية ومنظور حواري، أن تفاعل المشرفين مع التغذية الراجعة يؤثر بشكل كبير على وصول المرشحين إلى المعايير الأكاديمية الضمنية والصريحة. تقارن الدراسة الطبيعة الديناميكية…
-
دراسة متعددة الجنسيات حول العوامل المؤثرة على مواقف واستخدام طلاب الجامعات لـ ChatGPT
2024 | المؤلف: Maram Abdaljaleel وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على مواقف واستخدام طلاب الجامعات لـ ChatGPT في الدول العربية، باستخدام أداة الاستطلاع “TAME-ChatGPT” مع 2240 مشاركًا من العراق والكويت ومصر ولبنان والأردن. تكشف النتائج أن 46.8% من المستجيبين كانوا على دراية بـ ChatGPT، بينما 52.6% قد استخدموه سابقًا. تشمل العوامل الرئيسية التي تحدد الموقف الإيجابي والاستخدام سهولة الاستخدام،…
-
موقف الطلاب من التكنولوجيا الرقمية، والقدرة على القراءة والكتابة، والكفاءة الذاتية وتأثيرها على الانخراط في التعلم عبر الإنترنت
2024 | المؤلف: Seyum Getenet وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الورقة البحثية التفاعل بين انخراط الطلاب عبر الإنترنت، والمواقف تجاه التكنولوجيا الرقمية، والمهارات الرقمية، والكفاءة الذاتية في سياق جامعة إقليمية في أستراليا. باستخدام مسح ميداني لـ 110 طالبًا في السنة الأولى وتوظيف AMOS 28 لتحليل مسار النموذج الهيكلي، تكشف الدراسة أن المواقف الإيجابية تجاه التكنولوجيا الرقمية والمهارات الرقمية تعزز بشكل كبير الكفاءة الذاتية.…
-
التواصل الأكاديمي مع أدوات اللغة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: من منظور ما بعد الإنسانية
2024 | المؤلف: Amy Wanyu Ou وآخرون | المجلة: System | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)مشروع GRE@T-PIONEeR، الذي تنسقه جامعة تشالمرز للتكنولوجيا، هو مبادرة من برنامج هورايزن 2020 تمتد من 2020 إلى 2024، تهدف إلى تعزيز تعليم فيزياء وأمان المفاعلات النووية في جميع أنحاء أوروبا. يشارك في المشروع 18 معلمًا من 8 جامعات في 6 دول، ويقدم دورات هجينة معكوسة حيث يشارك الطلاب في عمل تحضيري عبر الإنترنت قبل حضور…
-
التعلم وجهًا لوجه مقابل التعلم المدمج في التعليم العالي: تحليل كمي لنتائج طلاب العلوم البيولوجية
2024 | المؤلف: Claire V. Harper وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)أدى وباء COVID-19 إلى انتقال كبير إلى التعلم عبر الإنترنت في التعليم العالي في المملكة المتحدة، مما غير بشكل جذري طرق التدريس التقليدية. درست هذه الدراسة الكمية تأثير أنماط التسليم المختلفة—التعليم وجهًا لوجه مقابل التعلم المدمج—على الأداء الأكاديمي لطلاب السنة الأولى في علوم الحياة البيولوجية عبر سبعة مواد خلال السنوات الأكاديمية 2018-2019 و2020-2021. أظهرت النتائج…
-
تعزيز الجامعات الريادية المستدامة: التحولات المستدامة لحاضنات الأعمال الجامعية في ألمانيا
2024 | المؤلف: Marc Karahan | المجلة: Small Business Economics | المجال: التربية (Education)تقدم ورقة البحث لمحة عامة عن نموذج الجامعة الريادية، مع التأكيد على دورها في تعزيز الاستدامة من خلال ريادة الأعمال. يعمل هذا النموذج كإطار لدمج الممارسات المستدامة داخل حاضنات الأعمال، مما يعزز فعاليتها التشغيلية وتأثيرها الاجتماعي. تشير النتائج إلى أنه من خلال اعتماد هذا النموذج، يمكن لمديري وموظفي الجامعات تعزيز مبادرات الاستدامة بشكل أفضل، مما…
-
دراسة طولية حول اعتماد الذكاء الاصطناعي: فهم دوافع تغيير سلوك استخدام ChatGPT في التعليم العالي
2024 | المؤلف: Athanasios Polyportis | المجلة: Frontiers in Artificial Intelligence | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تبحث ورقة البحث في اعتماد الدردشة الآلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتحديداً ChatGPT، في التعليم العالي، مع تسليط الضوء على الحاجة إلى فحص شامل لسلوكيات استخدام الطلاب على مر الزمن. تم إجراء مسح طولي بين طلاب التعليم العالي الهولنديين لتقييم كيفية تطور استخدامهم لـ ChatGPT، مما كشف عن انخفاض ملحوظ في الاستخدام على مدار شهر واحد.…
-
النزاهة الأكاديمية في التعليم العالي: فهم ومعالجة الانتحال
2024 | المؤلف: Robert Mulenga وآخرون | المجلة: Acta Pedagogia Asiana | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول هذه المقالة الآثار الكبيرة للسرقة الأدبية، وتعرضها كخرق للمبادئ الأساسية للحقيقة والأصالة والنزاهة داخل الأوساط الأكاديمية. وتبرز كيف أن السرقة الأدبية لا تقوض فقط المساءلة الفردية ولكن تهدد أيضًا نزاهة المؤسسات التعليمية. تهدف الدراسة إلى استكشاف التعقيدات المحيطة بالسرقة الأدبية في التعليم العالي وتؤكد على ضرورة وجود استراتيجيات فعالة لتعزيز وحماية النزاهة الأكاديمية. تشمل…
-
GenAI وآخرون: التعاون، والتأليف، والملكية، والأخلاقيات الأكاديمية والنزاهة في زمن الذكاء الاصطناعي التوليدي
2024 | المؤلف: Aras Bozkurt | المجلة: Open Praxis | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف هذه الورقة العلاقة المعقدة بين الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) والذكاء البشري ضمن مجالات الكتابة الأكاديمية والنشر. تتناول مفارقة “العضوي مقابل الاصطناعي”، مع التركيز بشكل خاص على تداعيات أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في الحفاظ على النزاهة التعليمية والأكاديمية. تؤكد النقد لثقافة “انشر أو تلاشى” على ضرورة إعادة تقييم منهجية للممارسات الأكاديمية في ضوء التأثير المتزايد…