الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: المناهج الدراسية
-
تعزيز اكتساب اللغة: دمج الطرق التقليدية والرقمية لزيادة تفاعل المتعلمين
2025 | المؤلف: Naif Alqurashi | المجلة: European Scientific Journal ESJ | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تدرس هذه الدراسة المشهد المتطور لاكتساب اللغة من خلال مقارنة منهجيات التعلم التقليدية مع الأساليب الرقمية المعاصرة. باستخدام تصميم مختلط الطرق، شملت الأبحاث 1,000 مشارك، بما في ذلك متعلمي اللغة والمعلمين، لجمع الأفكار من خلال استبيانات منظمة ومقابلات شبه منظمة. تشير النتائج إلى تفضيل قوي لنهج التعلم المدمج الذي يجمع بين مزايا كل من الأساليب…
-
تجارب طلاب الطب في التعلم القائم على الحالة (CBL) في مدرسة طبية متعددة الثقافات
2025 | المؤلف: Catherine Bruen وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في فعالية التعلم القائم على الحالة (CBL) في تعزيز التعلم النشط بين الطلاب الجامعيين من خلفيات ثقافية متنوعة، خاصة خلال انتقالهم من التعليم الثانوي. تسلط الضوء على التحديات التي يواجهها هؤلاء الطلاب بسبب الاختلافات التربوية بين التعليم الثانوي والعالي، مما يمكن أن يؤدي إلى ضعف التكيف وزيادة معدلات الفشل. تؤكد الدراسة على…
-
تصورات طلاب المهن الصحية حول ChatGPT في الرعاية الصحية والتعليم: رؤى من دراسة مختلطة الطرق
2025 | المؤلف: Lior Moskovich وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تصورات طلاب المهن الصحية حول ChatGPT وإمكانية دمجه في التعليم الصحي. باستخدام نهج مختلط، شملت الأبحاث استبيانًا عبر الإنترنت تم إجراؤه من مارس إلى يونيو 2023، مع عينة من 217 طالبًا جامعيًا من مجالات التمريض والطب والصحة المساعدة. أظهرت النتائج أن 86.2% من المشاركين كانوا على دراية بـ ChatGPT، حيث…
-
تأثير التعلم القائم على الحالة والتعلم القائم على المشكلة على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مهنة الممارس العام: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Dingyuan Jiang وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التعلم القائم على الحالة (CBL) والتعلم القائم على المشكلة (PBL) على مهارات التفكير السريري للمتدربين في مجال الممارس العام المساعد (AGP)، مقارنةً بهذه الأساليب بالتعلم القائم على المحاضرات التقليدية (LBL). تم إجراء تجربة عشوائية محكومة مع 70 متدربًا في السنة الثانية من AGP تم تعيينهم إما إلى منهج متكامل CBL-PBL…
-
استغلال الذكاء الاصطناعي من أجل التعليم العالي المستدام: الاعتبارات الأخلاقية، الكفاءة التشغيلية، والاتجاهات المستقبلية
2025 | المؤلف: Sunawar Khan وآخرون | المجلة: Discover Sustainability | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تحدد هذه القسم الدور التحويلي للذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي، خاصة استجابة للتقدم التكنولوجي والتحديات البيئية. تسلط الدراسة الضوء على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يعزز النتائج التعليمية، ويُحسن إدارة الموارد، ويعزز الاستدامة داخل المؤسسات الأكاديمية. من خلال دراسات الحالة وأفضل الممارسات، توضح كيف يمكن أن تقلل ابتكارات الذكاء الاصطناعي من التأثيرات البيئية، وتحسن…
-
تطبيق طريقة التعليم القائم على حل المشكلات بمساعدة ChatGPT في التعليم الطبي السريري
2025 | المؤلف: Hui Zeng وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس الدراسة فعالية التعلم القائم على المشكلات المدعوم بـ ChatGPT لطلاب الطب في مجال المسالك البولية مقارنة بأساليب التدريس التقليدية. تم تقسيم مجموعة من المتدربين عشوائيًا إلى مجموعتين: تلقت إحداهما تعليمًا قائمًا على المشكلات مدعومًا بـ ChatGPT، بينما شهدت الأخرى التعليم التقليدي على مدى أسبوعين. تم تقييم الأداء من خلال امتحانات المعرفة النظرية وتمارين التقييم…
-
تطوير وتقييم تطبيق لإدارة الذات بأسلوب الألعاب لمرض التهاب الأمعاء باستخدام نموذج ADDIE وإطار عمل Sukr
2025 | المؤلف: Narges Norouzkhani وآخرون | المجلة: BMC Medical Informatics and Decision Making | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تقدم ورقة البحث تطوير وتقييم “My IBD Buddy”، وهو تطبيق موبايل مصمم لتعزيز إدارة الذات والكفاءة الذاتية بين المرضى الذين يعانون من أمراض الأمعاء الالتهابية (IBD). باستخدام نموذج تصميم التعليم ADDIE وإطار عمل Sukr Wheel للتلعيب، كانت الدراسة تهدف إلى إنشاء منصة جذابة للمرضى لتحسين الالتزام ببروتوكولات العلاج. تم تقييم التطبيق على مدى 14 يومًا…
-
كيف يؤثر دمج “تمريض الكوارث” في مناهج التمريض على إدراك طلاب التمريض لمحو الأمية في الكوارث والاستعداد لها؟
2025 | المؤلف: Özüm Erki̇n وآخرون | المجلة: BMC Nursing | المجال: خدمات الطوارئ الطبية (Emergency Medical Services)تدرس الدراسة تأثير دمج دورة “تمريض الكوارث” في المناهج الدراسية للتمريض على معرفة الطلاب بالكوارث وإدراكهم للاستعداد. أجريت في جامعة عامة في إزمير، تركيا، وشملت التصميم شبه التجريبي 62 طالبًا في التمريض شاركوا في دورة مدتها 14 أسبوعًا. أظهرت تقييمات ما قبل الاختبار وما بعده باستخدام مقياس معرفة الكوارث ومقياس إدراك الاستعداد للكوارث لدى الممرضين…
-
تصورات المرضى الأطفال عن المتخصصين في الرعاية الصحية: مساهمات في منهج الاتصال
2024 | المؤلف: Jakob Thestrup وآخرون | المجلة: European Journal of Pediatrics | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تسلط الدراسة الضوء على الدور الحاسم لمهارات الاتصال في تدريب الأطفال، مشددة على ضرورة مشاركة الأطفال والمراهقين بنشاط في تطوير مناهج الاتصال للمهنيين الصحيين (HCPs). من خلال استخدام المقابلات السردية والمبنية على اللعب مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (n = 8) واستبيان عبر الإنترنت للأطفال والمراهقين (n = 54)، حددت الأبحاث التصورات والتفضيلات…
-
طرق التدريس الجمالية السمعية البصرية في تدريس الموسيقى الصوتية لطلاب الجامعات باستخدام التعلم العميق
2024 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الموسيقى (Music)تقدم ورقة البحث استكشافًا شاملاً لدمج التعليم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) مع مبادئ التعلم العميق لتعزيز الكفاءة الجمالية السمعية والبصرية في تعليم الموسيقى الصوتية على مستوى الجامعة. تؤكد على أهمية تنمية الحساسيات الجمالية من خلال نهج تربوي يدمج المعرفة العلمية مع التعبير العاطفي. تقترح الدراسة إطار تصميم منهج جديد ونموذج عملية تدريس…