تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير دعم استقلالية المعلم على أداء الطلاب الصينيين في التحدث باللغة الإنجليزية في سياق التعليم كأجنبية، وذلك في إطار نموذج النظام الذاتي للتطوير التحفيزي (SSMMD). باستخدام نهج مختلط، شملت الدراسة 247 طالبًا في السنة الأولى من الجامعة وكشفت أن الدعم المقدم من المعلم لاستقلالية الطلاب يتنبأ مباشرة بأداء التحدث باللغة الإنجليزية.…

تؤكد هذه الفقرة على أهمية فهم العوامل التي تؤثر على متعلمي اللغة الثانية، مما يمكن أن يعزز تدخل المتعلمين الذاتي ويساعد المعلمين في اختيار المواد والاستراتيجيات التعليمية الفعالة. باستخدام الإطار الذي اقترحه لايتباون وسبادا، تستكشف الورقة التفاعل بين خصائص المتعلم الفردية—مثل الدافع، والقدرة، والشخصية، والذكاء، والتفضيلات—وأثرها على اكتساب اللغة الثانية. من خلال تحليل هذه العلاقات…