الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس
-
الآثار الأخلاقية لاستخدام الدردشة التوليدية في التعليم العالي
2024 | المؤلف: Ryan Williams | المجلة: Frontiers in Education | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)إن دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، وخاصة من خلال الدردشة التوليدية مثل ChatGPT، يقدم فرصًا تحويلية للتعليم، مما يعزز كل من الممارسات الإدارية والتربوية. ومع ذلك، يثير هذا الدمج مخاوف أخلاقية كبيرة تستدعي فحصًا دقيقًا. تشمل القضايا الرئيسية التعامل مع بيانات الطلاب الحساسة، مما يطرح تحديات تتعلق بالخصوصية ويتطلب الامتثال للوائح حماية البيانات مثل اللائحة العامة…
-
تعزيز شعور الأمان المدرك للمشاة من خلال تعديل بيئة المشي مع مراعاة البنية التحتية المرورية والمشاة
2024 | المؤلف: Yeonjoo Kim وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: النقل (Transportation)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين عوامل البيئة المشي وإدراك السلامة الذاتية لدى المشاة، مع التأكيد على أهمية فهم كيف تؤثر هذه الإدراكات على نوايا المشي. على الرغم من التركيز على تدابير السلامة البدنية، مثل مرافق السلامة المرورية ومعابر المشاة، تكشف النتائج أن هذه العوامل لا تعزز السلامة المدركة بشكل كبير. بدلاً من ذلك، تلعب جودة…
-
أدلة تحليلية شاملة حول فعالية التنويم المغناطيسي لمشاكل الصحة النفسية والجسدية: منظور يمتد لعشرين عامًا
2024 | المؤلف: Jenny Rosendahl وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تقدم هذه المراجعة المنهجية تحليلًا شاملاً للتحليلات التلوية التي تفحص فعالية التنويم المغناطيسي في علاج مختلف القضايا الصحية النفسية والجسدية. شملت المراجعة 49 تحليلًا تلوياً تضم 261 دراسة أولية متميزة، مع التركيز على التجارب السريرية العشوائية المنشورة بعد عام 2000. تشير النتائج إلى أن التنويم المغناطيسي يظهر إمكانات علاجية كبيرة، خاصةً لدى المرضى الذين يخضعون…
-
مراقبة SDG 4.7: تقييم التعليم من أجل التنمية المستدامة في السياسات والمناهج وتدريب المعلمين وتقييم الطلاب (مدخل-مؤشر)
2024 | المؤلف: Jorrit Holst وآخرون | المجلة: Sustainable Development | المجال: التربية (Education)تؤكد الورقة البحثية على الدور المحوري للتعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) في تحقيق هدف التنمية المستدامة 4.7، الذي يهدف إلى تمكين الأفراد من المساهمة في التنمية المستدامة. يقترح المؤلفون إطارًا مفاهيميًا ومنهجيًا شاملاً لتقييم تنفيذ ESD في ألمانيا، باستخدام مزيج من تحليل الوثائق وتقييم الخبراء عبر أكثر من 11,000 وثيقة تعليمية تمتد من مرحلة…
-
الكشف عن اضطراب طيف التوحد باستخدام الصور الوجهية: مقارنة أداء الشبكات العصبية التلافيفية المدربة مسبقًا
2024 | المؤلف: Israr Ahmad وآخرون | المجلة: Healthcare Technology Letters | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تبحث الورقة البحثية في تطبيق الشبكات العصبية التلافيفية المدربة مسبقًا (CNNs) لاكتشاف اضطراب طيف التوحد (ASD)، وهو حالة نفسية معقدة تتميز بالتحديات في التفاعل الاجتماعي والتواصل. تسلط الدراسة الضوء على التباين في أعراض ASD وتؤكد على أهمية الكشف المبكر لتحسين النتائج التنموية. تم استخدام هياكل CNN المختلفة، بما في ذلك ResNet34 و ResNet50 و AlexNet…
-
الأعمدة الثلاثة لتجربة المريض: تحديد المحركات الرئيسية لتجربة المريض لتحسين الجودة في الرعاية الصحية
2024 | المؤلف: Corey Adams وآخرون | المجلة: Journal of Public Health | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين تجربة المريض وجودة الرعاية الصحية، مع التركيز على فائدة التعليقات النصية الحرة لتحسين الجودة في المستشفيات. من خلال استخدام تحليل ثانوي لبيانات مسح مقطعي من مستشفى عام في سيدني، أستراليا، أجرت الدراسة تحليلًا موضوعيًا لـ 450 تعليقًا من المرضى تم جمعها على مدى ستة أشهر. حددت النتائج ثلاثة محركات رئيسية…
-
تعزيز التعليم الذاتي للرعاية الصحية بين طلاب الطب: مراجعة منهجية
2024 | المؤلف: Darius Wei Jun Wan وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تناقش هذه القسم الحاجة الملحة لتحسين الدعم النفسي والعاطفي لطلاب الطب، الذين غالبًا ما يواجهون ضغوطًا عاطفية ووجودية وأخلاقية بسبب تعرضهم لمعاناة المرضى ومتطلبات مناهجهم الأكاديمية. تم إجراء مراجعة منهجية (SSR) للتحقيق في التدخلات التعليمية المتعلقة بالعناية الذاتية الموجودة لطلاب الطب، وتحليل المقالات المنشورة من يناير 2000 إلى يونيو 2023 عبر قواعد بيانات مختلفة. حددت…