الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قواعد توليدية
-
التأثيرات التعليمية للذكاء الاصطناعي التوليدي على التعلم وأداء طلاب الهندسة في الصين
2025 | المؤلف: Lei Fan وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تدرس هذه الدراسة استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) بين 148 طالب هندسة في الصين، مع التركيز على تأثيره على تجارب التعلم والفرص والتحديات المرتبطة بالتعليم الهندسي. تبرز الأبحاث أربعة مجالات رئيسية: تكرار وسياقات استخدام الذكاء الاصطناعي، تأثيراته على التعلم والأداء، التحديات التي يواجهها الطلاب، وآفاق المستقبل لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم. تشير النتائج إلى أن…
-
ChatGPT مذهل (في كونه متوسطًا)
2025 | المؤلف: Ihor Rudko وآخرون | المجلة: Ethics and Information Technology | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه الفقرة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ لتجانس المخرجات في سياق الذكاء الاصطناعي (AI) والتحيزات الخوارزمية. وتبرز أنه بينما تلمس الأبحاث حول تحيزات الذكاء الاصطناعي، كما أشار غيتشوا وآخرون ولي وجون (2025)، بشكل غير مباشر تجانس المخرجات، إلا أن الظاهرة نفسها لم تحظ باهتمام أكاديمي كبير. إن مشكلة انهيار النموذج، خاصة عندما يؤدي التدريب…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعليم ريادة الأعمال يعزز النية الريادية من خلال الكفاءة الذاتية ودعم الجامعة
2025 | المؤلف: Yi Xie وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تستكشف هذه الدراسة تأثير التعليم الريادي المدعوم بالذكاء الاصطناعي التوليدي (GAISEE) على النوايا الريادية لطلاب الجامعات في الصين، باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية استنادًا إلى بيانات من 346 مشاركًا. تشير النتائج إلى أن GAISEE يعزز بشكل كبير كل من الكفاءة الذاتية الريادية ($\beta = 0.523$, $p < 0.001$) والنوايا الريادية ($\beta = 0.244$, $p < 0.001$).…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي في بيداغوجيا التفكير التصميمي: تعزيز الإبداع، والتفكير النقدي، والتفكير الأخلاقي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Vishal Rana وآخرون | المجلة: Journal of University Teaching and Learning Practice | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) ضمن منهجية التفكير التصميمي وتأثيره على إبداع الطلاب الجامعيين، والتفكير النقدي، والتفكير الأخلاقي. من خلال تحليل مختلط لـ 112 تأملات طلابية على مدار دورة مدتها 12 أسبوعًا، حددت الأبحاث أربعة مواضيع رئيسية: الفوائد المتصورة (زيادة الإبداع والوصول)، المخاوف الأخلاقية (مشكلات التحيز وحقوق التأليف)، التردد والقبول (الانتقال من…
-
ما وراء عامل “الدهشة”: استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لزيادة الفهم التوليدي
2025 | المؤلف: Guido Makransky وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في دور الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم، من خلال دردشة مدعومة بنظرية تُدعى ChatTutor، مصممة لتعزيز الفهم التوليدي لدى الطلاب. تتناول الدراسة فجوة في الأدبيات المتعلقة بالتكامل الفعال لـ GenAI في بيئات التعلم من خلال اقتراح إطار عمل قائم على نظرية التعلم التوليدي. تم إجراء تجربتين بين مجموعات: شملت الدراسة الأولى 175…
-
التعليقات المدعومة بالذكاء الاصطناعي التوليدي وكتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة حول الكفاءة، وتكرار المراجعة وجودة الكتابة
2025 | المؤلف: Mohamed Mekheimer | المجلة: Discover Education | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تدرس هذه الدراسة آثار التغذية الراجعة المدعومة بالذكاء الاصطناعي في الكتابة، تحديدًا من خلال استخدام Grammarly، على كفاءة الكتابة وممارسات المراجعة وجودة الكتابة العامة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تم تقسيم ستين طالبًا دراسات عليا في EFL إلى مجموعة تجريبية تستخدم Grammarly ومجموعة ضابطة تتلقى تعليمًا تقليديًا. أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية حققت…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي وتحديه المزعزع للصحافة: تحليل مؤسسي
2025 | المؤلف: Seth C. Lewis وآخرون | المجلة: Communication and Change | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه المقالة المفاهيمية الآثار التحويلية للذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) على الصحافة من خلال إطار العمل المؤسسي، كما عرّفه ستيفن دي. ريس. تفترض أن الذكاء الاصطناعي التوليدي يمثل تحولًا كبيرًا في تماسك الصحافة المؤسسي، مما يؤثر بشكل مباشر على العمليات الإبداعية الأساسية ويتحدى المعايير الراسخة للملكية، والأصالة، والهوية المهنية. على عكس الاضطرابات التكنولوجية السابقة، فإن…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي والإدراك الممتد في سياقات تعلم العلوم
2025 | المؤلف: Ángel Rivera Novoa وآخرون | المجلة: Science & Education | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تستكشف هذه الورقة الآثار الفلسفية للذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) على عمليات التعلم، خاصة من خلال عدسة الإدراك الممتد. تفترض أنه بينما يمتلك GAI القدرة على تحويل الطلاب إلى متعلمين سلبيين أو نشطين، هناك خطر كبير من أنه قد يقلل من الانخراط المعرفي من خلال العمل كأداة معرفية بديلة بدلاً من أن تكون مكملة. يجادل المؤلفون…
-
GLAT: اختبار تقييم معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Yueqiao Jin وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تقدم البحث اختبار تقييم معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GLAT)، وهو أداة متعددة الخيارات تتكون من 20 عنصرًا مصممة لقياس معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) بين طلاب التعليم العالي. يبرز هذا الدراسة ضرورة وجود أدوات تقييم دقيقة في ضوء التكامل السريع لتكنولوجيا GenAI في التعليم. تم تطوير GLAT وفقًا لبروتوكولات قياس نفسية وتعليمية صارمة، مما يظهر…