الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: المناهج الدراسية
-
جامعات الثقافة الثالثة: مجالات سوسيولغوية هجينة، هيراركية لغوية خفية، والذكاء الاصطناعي في التعليم العالي عبر الوطنية
2026 | المؤلف: Michael Day وآخرون | المجلة: Journal of Linguistics and Literature Studies | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المقالة بشكل نقدي ظهور الجامعات ذات الثقافة الثالثة (TCUs)، التي تنشأ من شراكات التعليم عبر الوطنية (TNE) التي تهدف إلى دمج أنظمة التعليم والثقافات المتنوعة. تسلط الدراسة الضوء على كيفية استمرار هذه المؤسسات، التي غالبًا ما تتأثر بالأطر الأكاديمية الغربية، في perpetuate عدم التوازن في القوة واللامساواة الاجتماعية اللغوية. من خلال استخدام مفاهيم…
-
جيل GenAI: آراء الطلاب حول الوعي، الاستعداد، والقلق
2026 | المؤلف: Micaela Siraj وآخرون | المجلة: SoutheastCon 2026 | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف ورقة البحث تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen AI) على التعليم العالي، مع التركيز بشكل خاص على تصورات وتجارب الطلاب أثناء تنقلهم عبر هذه التكنولوجيا التحويلية. من خلال استطلاع شمل أكثر من 250 طالبًا، تحدد الدراسة مجموعة متميزة تُسمى “جيل Gen AI”، والتي تتميز بتجاربهم التعليمية التكوينية التي تتزامن مع صعود Gen AI. تشير النتائج…
-
الجوانب البيولوجية النفسية الاجتماعية للاضطرابات البالغة والأطفال في تفاعل الأمعاء والدماغ
2026 | المؤلف: Sigrid Elsenbruch وآخرون | المجلة: Gastroenterology | المجال: أمراض الجهاز الهضمي (Gastroenterology)تقدم هذه المراجعة نظرة شاملة على الجوانب النفسية والاجتماعية المتعلقة برعاية المرضى الذين يعانون من اضطرابات تفاعل الأمعاء والدماغ (DGBI). وهي مقسمة إلى أربعة أقسام رئيسية: الخلفية، التقييم، الإدارة، والتدريب، جميعها مؤطرة ضمن نموذج نفسي-اجتماعي يبرز التفاعل بين العوامل البيولوجية والنفسية والاجتماعية التي تؤثر على فسيولوجيا الأمعاء ووظيفة الدماغ. يتم مناقشة استراتيجيات التقييم الرئيسية، بما…
-
التعليم بين المهنيين متعدد الوسائط مقابل التعلم الرقمي: تعزيز استعداد Mpox لدى طلاب التمريض السعوديين
2026 | المؤلف: Fathia Ahmed Mersal وآخرون | المجلة: Frontiers in Medicine | المجال: علم الفيروسات (Virology)تدرس الدراسة فعالية تدخل تعليمي متعدد الوسائط بين المهنيين في تعزيز المعرفة والاستعداد المتعلق بجدري القردة (Mpox) بين طلاب التمريض في المملكة العربية السعودية. مستندة إلى نموذج الاعتقاد الصحي (HBM) ونظرية التعلم التجريبي لكولب (ELT)، جمع التدخل بين التعلم الرقمي وورش العمل التفاعلية. تم استخدام تصميم شبه تجريبي شمل 480 طالب تمريض جامعي، حيث تم…
-
وثيقة إجماع حول تعليم تخطيط الدماغ الكهربائي في التخدير: تحديد نتائج التعلم
2026 | المؤلف: Joana Berger-Estilita وآخرون | المجلة: European Journal of Anaesthesiology | المجال: التخدير وطب الألم (Anesthesiology and Pain Medicine)تحدد هذه القسم الخلفية والأهداف لدراسة تركز على استخدام تخطيط الدماغ الكهربائي (EEG) في مراقبة نشاط الدماغ أثناء التخدير العام. يبرز أنه، على الرغم من أن الدماغ هو الهدف الرئيسي لوكلاء التخدير، إلا أن المراقبة الروتينية لحالات الدماغ لا تزال غير مُنفذة بشكل كافٍ في البيئات السريرية. يشير المؤلفون إلى أنه بينما يكتسب EEG اعترافًا…
-
توجيه مهني مدفوع بالذكاء الاصطناعي لتقليل قلق مسار المهنة لدى الطلاب المهنيين من خلال رسم المهارات، والإرشاد التكيفي، وذكاء سوق العمل
2026 | المؤلف: Retyana Wahrini وآخرون | المجلة: F1000Research | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في تنفيذ نظام توجيه مهني مدفوع بالذكاء الاصطناعي يهدف إلى تخفيف القلق بشأن مسار الحياة المهنية بين الطلاب المهنيين في إندونيسيا. ينبع هذا القلق من عدم اليقين بشأن متطلبات سوق العمل، وعدم كفاية الإرشاد، والانفصال بين المناهج التعليمية واحتياجات الصناعة. تستخدم الدراسة نهج بحث علم التصميم لتطوير نظام يتكون من ثلاثة مكونات…
-
ضعف نظامي في حماية الأطفال: الفجوة بين المهن في التعرف على الإساءة والإهمال المتجذرة في المناهج الجامعية
2026 | المؤلف: Merve Şahin وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تبحث الدراسة في “فجوة الوعي بين المهن” في أنظمة حماية الأطفال، لا سيما بين طلاب التمريض في السنة النهائية وطلاب التعليم ما قبل المدرسة في تركيا. تستخدم الدراسة تصميمًا سببيًا مقارنًا مع أدوات نفسية موثوقة لتقييم الوعي بإساءة معاملة الأطفال وإهمالهم (CAN) بين 246 طالب تمريض و115 طالب تعليم ما قبل المدرسة. تشير النتائج إلى…
-
تعزيز التفكير الحسابي من خلال تعليم البرمجة لطلاب المدارس الابتدائية: دراسة تجريبية حول تأثير التعرض المبكر للبرمجة على مهارات حل المشكلات
2026 | المؤلف: Xin Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)في هذه الدراسة، قام المؤلفون بفحص تأثير التعرض المبكر للبرمجة على التنمية المعرفية لطلاب المدارس الابتدائية بشكل نقدي. تبرز الأبحاث أن تقديم البرمجة في سن مبكرة يمكن أن يعزز بشكل كبير مجموعة متنوعة من المهارات المعرفية، بما في ذلك قدرات حل المشكلات، والتفكير المنطقي، والإبداع. تشير النتائج إلى أن الانخراط المبكر في البرمجة لا يعزز…
-
استخدام تحليلات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي يتعلق باللياقة البدنية الجسدية والمشاركة في التربية البدنية الجامعية من خلال التعليم الذكي والتغذية الراجعة الشخصية
2026 | المؤلف: Yi Chen وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: العلاج الطبيعي والرياضي وإعادة التأهيل (Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation)تدرس هذه الدراسة تأثير تحليلات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتحديدًا لوحات المعلومات المستمدة من الأجهزة القابلة للارتداء والتنبيهات التلقائية، على الكفاءة البدنية للطلاب ومشاركتهم في التعلم في التربية البدنية الجامعية. باستخدام تصميم مختلط تفسيري متسلسل، شملت البحث استبيانًا لـ 1,182 طالبًا من أربع جامعات صينية، بالإضافة إلى مقابلات شبه منظمة مع 12 طالبًا و6 أعضاء…
-
التحول الرقمي للعملية التعليمية في مدارس كازاخستان: مفهوم المساعد الذكي في منهج الفيزياء المدرسية
2026 | المؤلف: Victoria Grankina وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تتناول ورقة البحث التحول الرقمي في التعليم في كازاخستان، مع التركيز بشكل خاص على تطوير مساعد روبوت ذكي مصمم لتعزيز دروس الفيزياء في المدارس الابتدائية والثانوية. يتماشى هذا المشروع مع الاتجاهات العالمية في تكنولوجيا التعليم، ويهدف إلى تحسين جودة التعليم من خلال دمج البرمجيات والأجهزة والأنظمة الروبوتية. تستخدم الدراسة طرقًا مثل تحليل النظام، ونمذجة المحاكاة،…
