الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم الابتدائي
-
الإرشاد الموسيقي في المدارس بالكامل: إحداث تغيير إيجابي في التعليم والتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي Whole-school music mentoring: Effecting positive change for teaching and learning in early-childhood and primary education
2026 | المؤلف: Katie Zhukov وآخرون | المجلة: Research Studies in Music Education | المجال: الموسيقى (Music)تقدم ورقة البحث دراسة حالة نوعية تحلل تدخل توجيه موسيقي على مستوى المدرسة بالكامل تم تنفيذه على مدى سبع سنوات في مدرسة للأطفال (K-2). شملت الدراسة مقابلات مع المعلمين والموجهين والمدير، وكشفت أن دعم المدير كان حاسماً لنجاح التعليم الموسيقي. في البداية، أظهر المعلمون نقصاً في الثقة في تدريس الموسيقى؛ ومع ذلك، من خلال التوجيه،…
-
دمج أدوات الذكاء الاصطناعي وطرق التعليم الدرامي في الفصول الدراسية الرقمية لتعزيز التفكير النقدي والشمول في التعليم الابتدائي Integrating AI Tools and Drama Pedagogy in Digital Classrooms to Foster Critical Thinking and Inclusion in Primary Education
2026 | المؤلف: Konstantinos Kotsidis وآخرون | المجلة: Advances in Mobile Learning Educational Research | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تستكشف هذه الدراسة دمج أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) مع استراتيجيات قائمة على الدراما في التعليم الابتدائي لتعزيز مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب. تم تنفيذ اثني عشر سيناريو تعليمي في فصل دراسي للصف السادس، باستخدام تطبيقات مدعومة بالذكاء الاصطناعي جنبًا إلى جنب مع تقنيات الدراما التجريبية. شمل التدخل 46 طالبًا واستخدم تصميمًا مختلطًا، حيث تم جمع…
-
تحليل دراسات CLIL في التعليم الابتدائي: تحليل ببليومتري Analyzing CLIL Studies in Primary Education: Bibliometric analysis
2026 | المؤلف: L. Yegizbayeva وآخرون | المجلة: Qubahan Academic Journal | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم ورقة البحث تحليلًا ببليومتريًا للمقالات باللغة الإنجليزية حول التعلم المدمج للمحتوى واللغة (CLIL) في التعليم الابتدائي على مدى 16 عامًا من 2007 إلى 2023. باستخدام عوامل Boolean ورموز البدل، استفسر المؤلفون عن قاعدة بيانات Scopus لتجميع مجموعة بيانات تضم 138 مقالة ذات صلة. أظهر التحليل، الذي تم إجراؤه باستخدام حزمة Bibliometrix في RStudio وتطبيقات…
-
تصورات طلاب CLIL حول التعلم وفقًا للـ 4Cs في التعليم الابتدائي الشامل
2026 | المؤلف: Silvia Frank Schmid | المجلة: Journal of Immersion and Content-Based Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة المختلطة في تصورات طلاب المدارس الابتدائية السويسرية عبر ثلاثة مستويات من التحصيل في اللغة الإنجليزية بشأن تجاربهم التعليمية في التعلم المدمج للمحتوى واللغة (CLIL)، من خلال إطار 4Cs: التواصل، المحتوى، الثقافات، والإدراك. أكمل حوالي 100 طالب استبيانًا يقيم تصوراتهم التعليمية، مدعومًا بمقابلات جماعية. أشارت النتائج إلى تصورات إيجابية بشكل عام حول C-التواصل،…
-
تدريب معلمي التعليم الخاص مع التركيز على الشمولية للمدارس الابتدائية العامة
2026 | المؤلف: Aigulden Togaibayeva وآخرون | المجلة: Qubahan Academic Journal | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تؤكد ورقة البحث على الحاجة الملحة لأنظمة التعليم الشامل الفعالة، لا سيما في التدريب المهني لمعلمي المدارس الابتدائية المستقبليين. وتبرز ضرورة تجهيز الجامعات التربوية الطلاب بالكفاءة الاجتماعية والتربوية (SPC) المطلوبة للازدهار في البيئات التعليمية الشاملة. تؤكد الدراسة تجريبياً فرضية أن التدريب المهني المستهدف يعزز بشكل كبير من SPC للمعلمين المستقبليين، مما يعدهم للتحديات التي تواجههم…
-
نحو تعليم استجابة المناخ المرتبط بالمكان: حكم المعلمين في المرحلة الابتدائية في منغوليا عبر السياقات الحضرية والريفية
2026 | المؤلف: Shinetsetseg Gerelkhuu وآخرون | المجلة: Environmental Education Research | المجال: التربية (Education)تستقصي هذه الدراسة كيف يفسر معلمو المدارس الابتدائية في منغوليا ويطبقون تعليم تغير المناخ (CCE) ضمن السياقات الحضرية والريفية، مع التأكيد على تأثير المكان على الممارسات التربوية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع 20 معلمًا، تكشف الأبحاث أن المعلمين في المناطق الريفية غالبًا ما يدمجون المعرفة البيئية التقليدية والتجارب البيئية المحلية لربط القضايا المناخية العالمية…
-
تعزيز التفكير الحسابي من خلال تعليم البرمجة لطلاب المدارس الابتدائية: دراسة تجريبية حول تأثير التعرض المبكر للبرمجة على مهارات حل المشكلات
2026 | المؤلف: Xin Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)في هذه الدراسة، قام المؤلفون بفحص تأثير التعرض المبكر للبرمجة على التنمية المعرفية لطلاب المدارس الابتدائية بشكل نقدي. تبرز الأبحاث أن تقديم البرمجة في سن مبكرة يمكن أن يعزز بشكل كبير مجموعة متنوعة من المهارات المعرفية، بما في ذلك قدرات حل المشكلات، والتفكير المنطقي، والإبداع. تشير النتائج إلى أن الانخراط المبكر في البرمجة لا يعزز…
-
الفصول الدراسية التعاونية والسلوك الإيجابي في التعليم الابتدائي
2026 | المؤلف: Lucía-Fang León-García وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في العلاقة بين التعلم التعاوني (CL) والسلوك الإيجابي في التعليم الابتدائي، مع التأكيد على أهمية خمسة مكونات رئيسية من CL: المهارات الاجتماعية، معالجة المجموعة، التفاعل الإيجابي، الاعتماد المتبادل الإيجابي، والمساءلة الفردية. أكمل عينة من 490 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 10 إلى 12 عامًا استبيان التعلم التعاوني (CLQ) جنبًا إلى جنب مع مقياس السلوك…
-
الفروق على مستوى المدرسة والديموغرافيا في استخدام الذكاء الاصطناعي بين طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الهنغارية
2026 | المؤلف: Gabriella Józsa وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يقدم هذا القسم من ورقة البحث دراسة حول استخدام وتوجهات الذكاء الاصطناعي (AI) بين طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الهنغارية، مسترشدًا بنموذج قبول التكنولوجيا (TAM). شملت الدراسة الاستقصائية المقطعية 183 طالبًا في المدارس الابتدائية و127 طالبًا في المدارس الثانوية، وكشفت أنه بينما يعد استخدام الذكاء الاصطناعي شائعًا في كلا المجموعتين، إلا أن هناك اختلافات كبيرة بناءً…
-
تطوير وتنفيذ إطار التعليم الجمالي الرباعي الأبعاد في التعليم الابتدائي
2025 | المؤلف: Mei Yang وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تقدم ورقة البحث إطار “التعليم الجمالي الرباعي الأبعاد” (4DAE)، الذي يدمج مبادئ التنمية المستدامة في التعليم الجمالي لتخصصات التعليم الابتدائي. يتكون هذا الإطار من أربعة أبعاد: “مسار العملية”، “بناء القدرات”، “النمو الفردي”، و”توجه القيم”، مصمم لإنشاء نظام متماسك يربط بين الإدراك الجمالي، والقدرة التعليمية، والتنمية الشخصية، وزراعة القيم. تستكشف الدراسة جدوى وفعالية إطار 4DAE من…