الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
أنماط تفاعل الطلاب مع الذكاء الاصطناعي التوليدي وتأثيرها على الكتابة الأكاديمية
2025 | المؤلف: Jinhee Kim وآخرون | المجلة: Journal of Computing in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة أنماط التفاعل بين الطلاب والذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) خلال مهام الكتابة الأكاديمية، مع التركيز على كيفية اختلاف هذه الأنماط وفقًا لمستويات معرفة الطلاب بالذكاء الاصطناعي. باستخدام مزيج من بروتوكولات التفكير بصوت عالٍ، وتسجيلات الشاشة، وسجلات الدردشة من 36 طالب دراسات عليا صيني، تستخدم البحث تحليل الشبكة المعرفية (ENA) لتحديد أنماط تفاعل الطلاب…
-
تقييم الاستدامة في مؤسسات التعليم العالي: استكشاف المؤشرات، وآراء أصحاب المصلحة، وتحديات التنفيذ
2025 | المؤلف: Najihath Basheer وآخرون | المجلة: Discover Sustainability | المجال: التربية (Education)تسلط هذه الدراسة الضوء على الدور المحوري لمؤسسات التعليم العالي (HEIs) في معالجة التحديات العالمية للاستدامة وتعزيز أهداف التنمية المستدامة (SDGs)، وخاصة الهدف 4 (التعليم الجيد)، الهدف 11 (المدن والمجتمعات المستدامة)، والهدف 13 (العمل المناخي). تستخدم الدراسة منهجية مختلطة لتطوير والتحقق من مجموعة شاملة من مؤشرات الاستدامة (SIs) الخاصة بمؤسسات التعليم العالي، باستخدام الجامعة الأمريكية…
-
دراسة طولية للتفاعل بين انخراط الطلاب والتنظيم الذاتي
2025 | المؤلف: Sami Heikkinen وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين مشاركة الطلاب والتعلم الذاتي التنظيم (SRL) في دورة إدارة المشاريع عبر الإنترنت، باستخدام بيانات من 165 طالبًا في السنة الأولى في مجال الأعمال. من خلال دمج بيانات تتبع نظام إدارة التعلم مع مقاييس SRL الذاتية المبلغ عنها على مدى فترة زمنية، حدد الباحثون ثلاثة أنماط سلوكية تعليمية متميزة من خلال…
-
الذكاء الاصطناعي في القيادة التعليمية: تصنيف شامل واتجاهات مستقبلية
2025 | المؤلف: Martin Sposato | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتناول ورقة البحث التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI)، مع تسليط الضوء على نقص الأطر الشاملة للتقييم والتنفيذ. وقد أدى هذا الفجوة إلى ممارسات اعتماد مجزأة وفرص ضائعة للابتكار. لمواجهة هذه القضايا، تطور الدراسة تصنيفًا شاملاً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في قيادة التعليم العالي، مستمدًا من مراجعة أدبية منهجية للمنشورات من…
-
تدريس اللغة الإنجليزية الأكاديمية في التعليم العالي: استراتيجيات وتحديات
2025 | المؤلف: Honghuan Li | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المراجعة السردية استراتيجيات وتحديات تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) في التعليم العالي، مع التأكيد على الحاجة المتزايدة لإتقان اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين الطلاب والمؤسسات في بيئة أكاديمية عالمية. تسلط الضوء على استراتيجيات تعليمية متنوعة، بما في ذلك الأساليب المتمحورة حول المتعلم، والمتعددة الوسائط، والمعززة بالتكنولوجيا، مثل الواقع الافتراضي (VR) والذكاء الاصطناعي (AI)،…
-
الجامعات الفارغة: مستقبل التعليم الآلي
2025 | المؤلف: Robert Sparrow وآخرون | المجلة: AI & Society | المجال: التربية (Education)تنتقد الورقة التفاؤل السائد حول دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل ChatGPT، في التعليم العالي. وتجادل بأن الاعتقاد في قدرة الذكاء الاصطناعي على استبدال المعلمين البشريين هو اعتقاد خاطئ من الناحية الأساسية، حيث يتجاهل الأدوار الأساسية التي يلعبها المعلمون في تعزيز التفاعل الاجتماعي ونمذجة سلوكيات التعلم الفعالة. يؤكد المؤلفون أن التعليم ليس مجرد نقل للمعرفة (“التعلم…
-
تقييم الانعكاس الأخلاقي للذكاء الاصطناعي: تطوير وتوثيق مقياس الانعكاس الأخلاقي للذكاء الاصطناعي (AIERS) لطلاب الجامعات
2025 | المؤلف: Ziying Wang وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه الفقرة التأثير الواسع للذكاء الاصطناعي (AI) عبر مختلف المهن، مع تسليط الضوء بشكل خاص على دور أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية مثل ChatGPT في تعزيز الوصول العام إلى تقنيات الذكاء الاصطناعي. وقد أدى هذا التحول إلى مبادرة عالمية في تعليم الذكاء الاصطناعي، حيث تم تحديد الطلاب الجامعيين كتركيز رئيسي لتجهيزهم لسوق العمل المتطور. يؤكد…
-
التنمية المستدامة في التعليم العالي: تحليل متعمق لتصنيفات تأثير التعليم العالي من تايمز
2025 | المؤلف: Valeria Maria Urbano وآخرون | المجلة: Journal of Cleaner Production | المجال: التربية (Education)تقييم تأثير التعليم العالي (THE-IR)، الذي تم تأسيسه في عام 2019، يقيم مساهمات مؤسسات التعليم العالي (HEIs) في أهداف التنمية المستدامة الـ 17 (SDGs). تبحث هذه الورقة في مدى دقة انعكاس THE-IR لمستويات الاستدامة في HEIs والعوامل التي تؤثر على مشاركتها في التصنيفات. من خلال تحليل بيانات من THE-IR لعامي 2022 و2023، تجد الدراسة أنه…
-
يصف طلاب الجامعة كيف يتبنون الذكاء الاصطناعي للكتابة والبحث في دورة التعليم العام
2025 | المؤلف: Rebecca W. Black وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة النوعية الاستكشافية استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) من قبل الطلاب الجامعيين في دورة التعليم العام التي تركز على الاستدامة والتكنولوجيا في جامعة بحثية أمريكية في عام 2023. وثق تسعة وثلاثون طالبًا استخدامهم للذكاء الاصطناعي في مشروع نهائي يتضمن تحليل الشبكات المفاهيمية لمفاهيم الاستدامة الأساسية. من خلال الترميز النوعي التكراري، حددت الدراسة أنماطًا رئيسية…