الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
المنافسة كعامل محفز للتعاون: كيف تتنقل الجامعات الألمانية في مفارقة حوكمة البحث التنظيمي
2026 | المؤلف: Anna Kosmützky | المجلة: Higher Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف المقالة العلاقة المعقدة بين المنافسة والتعاون ضمن إطار حوكمة البحث التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي الألمانية. تسلط الضوء على المفارقة التي تواجهها هذه الجامعات، والتي، مدفوعة بالسعي للاعتراف والتمويل، تشارك في منافسة شديدة على الموارد من الأطراف الثالثة ومبادرات البحث التعاوني المرموقة. ومع ذلك، فإن تأثيرها على الأنشطة البحثية يبقى مقيدًا بالخصائص الجوهرية للبحث…
-
أن نصبح معلمين: التنقل بين توترات الهوية في الانتقال من الإعداد إلى الممارسة
2026 | المؤلف: Leonardo Veliz وآخرون | المجلة: System | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة التوترات الهوية التي يواجهها معلمان مبتدئان في اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، هانا وجايسون، أثناء انتقالهما من التعليم الأولي للمعلمين (ITE) إلى بيئات مدرسية متنوعة ثقافياً ولغوياً (CaLD) في فيكتوريا، أستراليا. باستخدام مقابلات شبه منظمة وبورتريهات لغوية، تفحص البحث ثلاثة أبعاد رئيسية: كفاية التعليم الأولي للمعلمين في إعداد المعلمين لسياقات EAL، التحديات…
-
الفجوات الخلفية الحضرية والريفية وتأثيرها على نتائج الطلاب الأكاديمية
2026 | المؤلف: Linchuan Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة تأثير الفجوات بين الخلفيات الحضرية والريفية على النتائج الأكاديمية للطلاب الجامعيين في الصين، وبشكل خاص أولئك الذين لديهم أداء مشابه في امتحان القبول الجامعي الوطني. باستخدام نموذج وساطة يتضمن الظروف الاقتصادية الأسرية، والتحصيل التعليمي للوالدين، وقدرة التعلم الذاتي، تكشف الأبحاث أن الطلاب من الخلفيات الحضرية يحققون باستمرار نتائج أكاديمية أفضل من نظرائهم…
-
دوافع سلوك الطلاب المؤيد للبيئة في بيئات الحرم الجامعي في الجامعات الصينية
2026 | المؤلف: W. Chen وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الإدارة والرصد والسياسات والقانون (Management, Monitoring, Policy and Law)تستكشف هذه الدراسة محددات السلوك البيئي الإيجابي (PEB) بين طلاب الجامعات في الصين، باستخدام نظرية موسعة للسلوك المخطط (ETPB) التي تتضمن الاتصال بالطبيعة (CN)، والقيم البيئية (BV)، والمعرفة البيئية (EK). من خلال استخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) على بيانات استقصائية من 431 طالبًا، تكشف الأبحاث أن النموذج الموسع يفسر 63.8% من التباين في المواقف و78.6%…
-
دعم مهارات تنظيم المتعلمين عبر الإنترنت بمساعدة تحليلات التعلم والذكاء الاصطناعي التوليدي
2026 | المؤلف: Mutluhan Yilmaz وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف هذه الدراسة فعالية التغذية الراجعة المدفوعة بتحليلات التعلم (LA) من الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) مقارنة بتغذية الراجعة التقليدية من المعلمين البشريين في تعزيز مهارات التعلم الذاتي المنظم (SRLs) بين الطلاب في دورة إحصاء عبر الإنترنت. تسلط الأبحاث الضوء على أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبة في الانخراط والتنظيم الذاتي بسبب التغذية الراجعة غير الكافية،…
-
دولنة مؤسسات التعليم العالي الربحية في الولايات المتحدة: السعي إلى الشرعية والاستجابة لقوى السوق من خلال تنقل الطلاب الدوليين
2026 | المؤلف: Jonah M. Otto وآخرون | المجلة: Higher Education | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تستكشف هذه الورقة البحثية دولية مؤسسات التعليم العالي الربحية في الولايات المتحدة، مما يساهم في النقاش الأوسع حول دولية المؤسسات بما يتجاوز القطاعات العامة وغير الربحية التقليدية. باستخدام نهج مختلط، تفحص الدراسة الدوافع الاقتصادية وراء تنقل الطلاب الدوليين والاستراتيجيات التي تستخدمها مؤسسات التعليم العالي الربحية لجذب الطلاب الدوليين. الإطار النظري يدمج مفاهيم من النيو-مؤسسية، وعيوب…
-
تعزيز الكفاءة الرقمية ودافع التعلم لدى طلاب الماجستير: نموذج تعليمي جديد لنظام التعليم العالي في كازاخستان
2026 | المؤلف: Zakira Bakirova وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم هذه الدراسة نموذجًا تعليميًا متكاملًا يهدف إلى تعزيز الكفاءة الرقمية والدافع للتعلم بين طلاب الماجستير في كازاخستان، وتتحقق من صحته تجريبيًا. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 236 مشاركًا من خمس جامعات تربوية، قامت الدراسة بتقييم تأثير نهج متعدد الأبعاد يشمل التعليم المعزز بالتكنولوجيا، التعلم المصغر، الألعاب التعليمية، التقييم عبر الإنترنت، والمشاريع الرقمية التعاونية. أظهرت…
-
تعزيز تعليم الأعمال الدولية من خلال تطوير هيئة التدريس في برامج الأعمال الدولية
2026 | المؤلف: Jillian Avendano وآخرون | المجلة: AIB Insights | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تناقش هذه الفقرة أهمية الخبرة الدولية المباشرة للمعلمين في مجال الأعمال الدولية، كما أكدت على ذلك AIB Insights. تعزز هذه الخبرة فهم المعلمين للديناميات الثقافية والمؤسسية التي تؤثر على الأعمال الدولية، بينما يمكن أن يؤدي غيابها إلى تقليل مصداقيتهم. تستعرض المقالة بشكل خاص برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس في الأعمال الدولية (FDIB)، التي أنشأتها مراكز…
-
المسار الإبداعي في تطوير الثقافة العلمية في التعليم العالي: مراجعة منهجية وببليومترية للاتجاهات والممارسات التحولية
2026 | المؤلف: Septi Aprilia وآخرون | المجلة: F1000Research | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة الاتجاهات البحثية العالمية المتعلقة بالطرق الإبداعية في تطوير الثقافة العلمية ضمن التعليم العالي من 2020 إلى 2024. تتناول الطلب المتزايد على الخريجين الذين يمتلكون ليس فقط الثقافة العلمية ولكن أيضًا القدرة على التفكير الإبداعي والنقدي والتداخل بين التخصصات استجابةً للمشهد التعليمي المتطور في القرن الحادي والعشرين. باستخدام مراجعة منهجية للأدبيات قائمة على…