الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
سباعية محو الأمية في الذكاء الاصطناعي: نهج منظم لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2026 | المؤلف: Veronika Hackl وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتوج مراجعة الأدبيات التكاملي ال في هذه الورقة بتطوير إطار عمل سباعي محوري لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي، والذي يجمع بين الأبحاث الحالية حول محو الأمية في الذكاء الاصطناعي (AIL) في التعليم العالي (HE). يتكون هذا الإطار من سبعة أبعاد أساسية، مما يوفر للمعلمين نموذجًا منظمًا وقابلًا للتكيف لتطوير المناهج الدراسية. تميز المراجعة AIL عن…
-
أدوات التسويق عبر الإنترنت وعمليات اتخاذ القرار المهني للطلاب: رؤى إدارية من التعليم العالي العراقي
2026 | المؤلف: Mehmet Karakus وآخرون | المجلة: Administrative Sciences | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تسلط الأبحاث الضوء على التأثير الكبير للمنصات الرقمية، مثل لينكد إن ووي شات، على اتخاذ قرارات الطلاب المهنية، والرضا، والالتزام ضمن مشهد التعليم العالي المتطور في العراق. بينما لا تزال أدوات التسويق التقليدية مثل الكتيبات والمعارض المهنية تلعب دورًا حيويًا في بناء المصداقية والثقة، تؤكد الدراسة على أهمية الشفافية والأصالة في الاتصالات عبر الإنترنت. هذه…
-
إدارة الجودة في التعليم العالي من منظور التماثل المؤسسي: مراجعة شاملة
2026 | المؤلف: Susana del Carmen Guil Gorostidi وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تجري هذه المقالة مراجعة شاملة للأدبيات حول إدارة الجودة في التعليم العالي من خلال عدسة نيو-مؤسسية. أسفرت عملية بحث منهجية عبر قواعد البيانات مثل سكوبس، وويب أوف ساينس، وجوجل سكولار، بالإضافة إلى الأدبيات الرمادية من التقارير واللوائح المؤسسية، عن عينة من 113 مقالة علمية. تم تصنيف النتائج إلى أربعة محاور رئيسية: (1) الأطر النظرية التي…
-
تقييم تأثير التمكين الرقمي على إدارة العلامة التجارية الداخلية في مؤسسات التعليم العالي
2026 | المؤلف: Urooj Ahmed وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تبحث ورقة البحث في تأثير إدارة العلامة التجارية الداخلية على جودة علاقة العلامة التجارية للموظف (EBRQ) داخل مؤسسات التعليم العالي في باكستان، مع التأكيد على أهمية مشاركة الموظفين، والتحفيز، والإنتاجية لنجاح المنظمة. تحدد الدراسة التدريب كعامل حاسم في مواءمة الموظفين مع العلامات التجارية المؤسسية، بينما تتحدى فعالية ممارسات الاتصال الحالية، التي تبدو فوقية وغير واضحة.…
-
المعرفة والموقف والممارسة حول الذكاء الاصطناعي بين طلاب الطب الجامعي والدراسات العليا في مركز رعاية ثلاثية: دراسة مقطعية
2026 | المؤلف: Sumit Prasad وآخرون | المجلة: Cureus | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تستكشف الدراسة المعرفة والمواقف والممارسات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي (AI) بين طلاب الطب في المعهد الهندي الشامل للعلوم الطبية (AIIMS) في ناجبور. أجريت كاستطلاع مقطعي شمل 317 مشاركًا (188 طالب بكاليوس و129 طالب دراسات عليا)، استخدمت البحث استبيانًا منظمًا لتقييم المعلومات الديموغرافية، ومعرفة الذكاء الاصطناعي، والمواقف تجاه تطبيقه، والاستخدام العملي في البيئات الأكاديمية. تشير النتائج إلى…
-
مراجعة منهجية لتأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Mariana Figueroa de la Fuente وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تسلط المراجعة المنهجية ال في هذه الورقة البحثية الضوء على التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي، موازيةً للتغييرات الثورية التي أحدثها الإنترنت. باستخدام مبادئ التعليم 4.0 والالتزام بإرشادات PRISMA، تحلل الدراسة 243 مقالة نُشرت بين عامي 2017 و2025. تهدف إلى تقييم الأدبيات الموجودة بشكل منهجي، واستكشاف الفرص والتحديات المتعلقة بدمج الذكاء الاصطناعي، وتحديد…
-
محددات اعتماد الطلاب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Sultan Hammad Alshammarı وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف الدراسة العوامل التي تؤثر على استعداد الطلاب الجامعيين لتبني تطبيقات الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئات التعليمية. باستخدام نهج كمي، تم تحليل بيانات من 211 طالبًا في جامعة حائل من خلال نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) باستخدام برنامج AMOS. تشير النتائج إلى أن استعداد الطلاب، والتفاعل، والوعي الأخلاقي تؤثر بشكل كبير على تبنيهم للذكاء الاصطناعي، بينما…
-
قيمة GenAI في تقديم التغذية الراجعة من الأقران: تصورات الطلاب وتأثيراتها
2025 | المؤلف: Omid Noroozi وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة دور الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في تعزيز التغذية الراجعة بين الأقران بين طلاب الدراسات العليا في برنامج ماجستير علوم الغذاء في جامعة هولندية. بعد تلقي تدريب حول الاستخدام الأخلاقي لـ GenAI، شارك 54 طالبًا في كتابة مقالات جدلية، وتقديم تغذية راجعة للأقران، وتنقيح أعمالهم. تم تقييم تصوراتهم واستخدامهم لـ GenAI في هذا…
-
سلوك استخدام طلاب التعليم العالي لـ ChatGPT: نمذجة المعادلات الهيكلية للعوامل المساهمة من خلال نموذج UTAUT المعدل
2025 | المؤلف: Valentine Joseph Owan, Ph.D وآخرون | المجلة: Contemporary Educational Technology | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على اعتماد ChatGPT بين طلاب التعليم العالي في نيجيريا، مع معالجة فجوة ملحوظة في الأبحاث الحالية. باستخدام إطار نظرية القبول واستخدام التكنولوجيا الموحدة 2 (UTAUT2)، استخدمت الدراسة تصميمًا ارتباطيًا مقطعيًا مع عينة من 8,496 طالبًا. تشمل المتغيرات الرئيسية التي تم تقييمها توقع الأداء (PE)، توقع الجهد (EE)، التأثير الاجتماعي…
-
دور الجامعات في تنفيذ أهداف التنمية المستدامة: دراسة حالة جامعة الحسن الأول 2018-2023
2025 | المؤلف: Meryem Drissi وآخرون | المجلة: Discover Sustainability | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث دور جامعة حسن الأول (HFU) في تنفيذ أهداف التنمية المستدامة (SDGs) من 2018 إلى 2023، مع التركيز على التعليم والبحث والمشاركة المجتمعية. باستخدام البيانات المؤسسية والتحليل البيبليومتري، تجد الدراسة أن HFU قد شاركت بشكل انتقائي ولكن بشكل كبير مع الأجندة العالمية للاستدامة، مع تميز خاص في الأهداف المتعلقة بالطاقة الميسورة (SDG 7)…