الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
استعادة البيداغوجيا في بيئات التعلم الافتراضية: وجهات نظر المعلمين والطلاب
2026 | المؤلف: M MCGUIRE | المجلة: Teaching in Higher Education | المجال: التربية (Education)تستقصي الدراسة فعالية بيئات التعلم الافتراضية (VLEs) في تعزيز التعلم الشخصي وسط تراجع الموارد في التعليم العالي. أجريت الدراسة عبر 21 مؤسسة في المملكة المتحدة مع 583 طالبًا و25 معلمًا، وتبرز الأبحاث الطولية فوائد الدروس الرقمية المنظمة التي تتضمن تحديات، وإعادة محاولات متكررة، وتعليقات آلية. تشير النتائج إلى أن هذا النهج لا يعزز فقط دافعية…
-
هل أنتم مستعدون للتغييرات؟ استكشاف كفاءات معلمي اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية واحتياجات التدريب في التعليم العالي في الصين
2026 | المؤلف: Y. L. Chen | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش هذه الفقرة الأهمية المتزايدة للغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) في التعليم العالي في الصين، مع تسليط الضوء على التحول من الكفاءة العامة في اللغة الإنجليزية إلى التركيز على الدراسات الأكاديمية والمشاركة في البحث. يتطلب هذا الانتقال توقعات متنوعة لمعلمي EAP (TEAP)، مما يبرز الحاجة إلى التحضير المهني المستهدف والتطوير. تستخدم الدراسة نهجًا مختلطًا، حيث…
-
استراتيجيات التعليم، والتقنيات الاصطناعية والرقمية، وتعليم العلوم
2026 | المؤلف: Clayton Smith | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه القضية استكشافًا شاملاً لاستراتيجيات وتقنيات التعليم المعاصرة، مقسمة إلى ثلاثة أقسام رئيسية. يتضمن القسم الأول سبعة مقالات تركز على استراتيجيات التدريس، تتناول مواضيع مثل فعالية التدريس الموجه نحو العمل، الكفاءات الأساسية للمعلمين، تجارب الطلاب مع الفشل في التعليم العالي، رفاهية المعلمين خلال جائحة COVID-19، ونماذج التعلم المدني المقارنة في إندونيسيا وفنلندا. بالإضافة إلى…
-
تعظيم مشاركة الطلاب في البحث: تقييم تأثير الدعم المؤسسي على المكاسب المدركة والدافع
2026 | المؤلف: Marianna Lőrincz وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تدرس هذه الدراسة تأثير الدعم المؤسسي على تصورات طلاب الجامعات حول مكاسب البحث والدافع، مشددة على أن مجرد تضمين أبحاث الطلاب في المناهج الدراسية لا يضمن تجارب ذات مغزى أو فوائد أكاديمية. باستخدام تحليلات الارتباط الثنائي، والانحدار اللوجستي المرتب، وتحليلات الوساطة على بيانات من 212 طالبًا، وجدت الدراسة ارتباطًا إيجابيًا كبيرًا بين جودة تجارب البحث…
-
طرق التعلم العميق نحو إطار عمل تربوي واستراتيجية تنفيذ: دراسة لتطوير منهج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا
2026 | المؤلف: Halomoan Halomoan وآخرون | المجلة: Journal of Teaching and Learning | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في دمج تقنيات التعلم العميق في المناهج التعليمية للتعليم العالي، وخاصة ضمن برنامج تعليم تكنولوجيا المعلومات في إندونيسيا. باستخدام منهجية البحث القائم على التصميم (DBR)، شملت الدراسة 240 طالبًا جامعيًا وتقدمت عبر ثلاث مراحل تكرارية: تحليل الاحتياجات، تصميم الإطار، وتنفيذ الفصل الدراسي. يركز الإطار البيداغوجي المطور على التعلم القائم على المشاريع، والدمج بين…
-
التعليم المحاسبي والاستعمار الجديد في باكستان: منظور غرامشي
2026 | المؤلف: Waksh Awais وآخرون | المجلة: Critical Perspectives on Accounting | المجال: المحاسبة (Accounting)تستكشف هذه الورقة البحثية دور التعليم المحاسبي في perpetuating القيم الاستعمارية الجديدة داخل باكستان، مشددة على كيف أنه يعمل كوسيلة لإعادة إنتاج الإيديولوجيات الغربية بصمت. من خلال مقابلات مع أصحاب المصلحة الرئيسيين – صانعي السياسات، والمعلمين، والطلاب – تكشف الدراسة أن التعليم المحاسبي يتأثر بشدة بصانعي السياسات الذين لديهم روابط قوية مع الشركات متعددة الجنسيات.…
-
تعزيز الكفاءة بين التخصصات في أبحاث البيئة المبنية: تقييم تأثير ورشة تصميم لمدة يومين على الطلاب الجامعيين
2026 | المؤلف: Katie Reed وآخرون | المجلة: Frontiers of Urban and Rural Planning | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تبحث الدراسة في فعالية ورشة العمل متعددة التخصصات هارولد ل. آدامز للطلاب الجامعيين (ICU)، وهو حدث يستمر يومين يهدف إلى تعزيز التعاون بين التخصصات بين الطلاب في مجالات البيئة المبنية. من خلال تحليل بيانات مقطعية من خمسة مجموعات عبر استبيانات قبل وبعد الحدث، تتناول الدراسة سؤالين رئيسيين: (1) تجارب التعلم للطلاب في السنوات الأولى خلال…
-
إدراك قيمة التعليم ما بعد الثانوي في الولايات المتحدة: تحليل نقدي للخطاب
2026 | المؤلف: Gresham D. Collom وآخرون | المجلة: Innovative Higher Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تحلل هذه الدراسة النقدية كيفية تأطير وسائل الإعلام المحافظة في الولايات المتحدة لقيمة التعليم الجامعي، باستخدام عينة من 70 مقالًا من وسائل الأخبار الميالة لليمين. تكشف الدراسة أن السرديات المحافظة تصف مؤسسات التعليم العالي بأنها مُدارة بشكل سيء، ومُثقلة ماليًا، وتنتج أيديولوجيات يسارية خطيرة، بينما تقترح أن الشهادات تقدم قيمة ضئيلة. يتم وضع هذه النتائج…
-
سباعية محو الأمية في الذكاء الاصطناعي: نهج منظم لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي
2026 | المؤلف: Veronika Hackl وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتوج مراجعة الأدبيات التكاملي ال في هذه الورقة بتطوير إطار عمل سباعي محوري لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي، والذي يجمع بين الأبحاث الحالية حول محو الأمية في الذكاء الاصطناعي (AIL) في التعليم العالي (HE). يتكون هذا الإطار من سبعة أبعاد أساسية، مما يوفر للمعلمين نموذجًا منظمًا وقابلًا للتكيف لتطوير المناهج الدراسية. تميز المراجعة AIL عن…