الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم التربية
-
أصوات مختلفة من الصمت: دراسة منهجية Q حول تصورات المعلمين عن الصمت في الفصل الدراسي
2025 | المؤلف: Iris E. W. M. Bogaers وآخرون | المجلة: Teaching and Teacher Education | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)تستكشف هذه الدراسة تصورات الصمت بين 34 معلمًا هولنديًا في التعليم الثانوي العلوي، باستخدام منهجية Q لتحديد أربعة ملفات تعريف متميزة: “كونك في السيطرة”، “التعلم من خلال الحديث”، “الحفاظ على التوازن”، و”بيئة آمنة ودافئة”. تكشف الأبحاث أنه بينما يعترف المعلمون بأهمية الصمت في الفصل الدراسي، تختلف تفسيراتهم وطرقهم بشكل كبير، مما يعكس نماذج التعليم الضمنية…
-
تحقيق التوازن بين الطموحات والواقع: دراسة نوعية لدافع اللغة الثانية بين محاضري العلوم الاجتماعية السريلانكيين في التعليم باللغة الإنجليزية
2025 | المؤلف: Sujeewa Hettiarachchi وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستخدم هذه الدراسة النوعية تحليلًا موضوعيًا استنتاجيًا للتحقيق في دافع اللغة الثانية (L2) لدى محاضري العلوم الاجتماعية في سياقات التعليم باللغة الإنجليزية (EMI) في جامعات سريلانكا المختارة، مستفيدة من نظام دافع اللغة الثانية (L2MSS) لدورني كإطار نظري. من خلال ست مقابلات متعمقة، تكشف الأبحاث أنه بينما يسعى المحاضرون لتحقيق ذاتهم المثالية في اللغة الثانية كمتواصلين…
-
تعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم المعماري – دراسة حالة في المملكة العربية السعودية
2025 | المؤلف: Adnan Alshahrani وآخرون | المجلة: Frontiers in Built Environment | المجال: علم الأرض (Geology)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم المعماري في جامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية، مع التركيز على اختلاف التصورات والاستخدام بين طلاب العمارة وأعضاء هيئة التدريس. أظهر استطلاع شمل 160 طالبًا و32 عضو هيئة تدريس أن الطلاب أبدوا حماسًا قويًا تجاه أدوات الذكاء الاصطناعي ومستوى أعلى من الألفة مقارنةً بالهيئة التدريسية،…
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي في بيداغوجيا التفكير التصميمي: تعزيز الإبداع، والتفكير النقدي، والتفكير الأخلاقي في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Vishal Rana وآخرون | المجلة: Journal of University Teaching and Learning Practice | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) ضمن منهجية التفكير التصميمي وتأثيره على إبداع الطلاب الجامعيين، والتفكير النقدي، والتفكير الأخلاقي. من خلال تحليل مختلط لـ 112 تأملات طلابية على مدار دورة مدتها 12 أسبوعًا، حددت الأبحاث أربعة مواضيع رئيسية: الفوائد المتصورة (زيادة الإبداع والوصول)، المخاوف الأخلاقية (مشكلات التحيز وحقوق التأليف)، التردد والقبول (الانتقال من…
-
ما وراء عامل “الدهشة”: استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لزيادة الفهم التوليدي
2025 | المؤلف: Guido Makransky وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث الدراسة في دور الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم، من خلال دردشة مدعومة بنظرية تُدعى ChatTutor، مصممة لتعزيز الفهم التوليدي لدى الطلاب. تتناول الدراسة فجوة في الأدبيات المتعلقة بالتكامل الفعال لـ GenAI في بيئات التعلم من خلال اقتراح إطار عمل قائم على نظرية التعلم التوليدي. تم إجراء تجربتين بين مجموعات: شملت الدراسة الأولى 175…
-
GLAT: اختبار تقييم معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Yueqiao Jin وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تقدم البحث اختبار تقييم معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GLAT)، وهو أداة متعددة الخيارات تتكون من 20 عنصرًا مصممة لقياس معرفة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) بين طلاب التعليم العالي. يبرز هذا الدراسة ضرورة وجود أدوات تقييم دقيقة في ضوء التكامل السريع لتكنولوجيا GenAI في التعليم. تم تطوير GLAT وفقًا لبروتوكولات قياس نفسية وتعليمية صارمة، مما يظهر…
-
وجهات نظر الطلاب الجامعيين حول أخلاقيات الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Tianxiao Yang وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه القسم من ورقة البحث الدور المتطور للذكاء الاصطناعي التوليدي، وخاصة في التعليم العالي، والاعتبارات الأخلاقية المحيطة باستخدامه. تاريخياً، كانت تقنيات الذكاء الاصطناعي غير مستغلة بشكل كافٍ في البيئات التعليمية بسبب قيود مثل التكلفة والصيانة، مما أدى إلى نقص التركيز على “أخلاقيات الذكاء الاصطناعي.” ومع ذلك، فإن إصدار أدوات الذكاء الاصطناعي المتقدمة مثل ChatGPT…
-
الذكاء الاصطناعي مقابل التغذية الراجعة البشرية في محاكاة الواقع المختلط: مقارنة بين الإرشاد من قبل LLM والخبراء في تعليم المعلمين قبل الخدمة حول القضايا المثيرة للجدل
2025 | المؤلف: Thomas Nygren وآخرون | المجلة: International Journal of Artificial Intelligence in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور الإرشاد الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي في البيئات المحاكاة لتعليم المعلمين، لا سيما في معالجة تحديات تدريس القضايا المثيرة للجدل. باستخدام نهج مختلط، تقارن الأبحاث بين التعليقات ال من نماذج الذكاء الاصطناعي، وخاصة ChatGPT-4o وPerplexity، مقابل تلك ال من خبراء بشريين عند توجيه المعلمين المستقبليين في محاكاة الواقع المختلط. تشير…
-
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: العوامل المؤثرة على قبول ChatGPT بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الصينية
2025 | المؤلف: Hamzeh Moradi | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة قبول واستخدام ChatGPT بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الصينية من خلال نموذج UTAUT2، باستخدام منهجية كمية مع جمع البيانات من 340 مشاركًا عبر استبيان عبر الإنترنت وتحليلها باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM). تكشف النتائج أن السلوك المعتاد يؤثر بشكل كبير على كل من النوايا السلوكية (BI) وسلوك الاستخدام الفعلي…
-
تجارب تعلم الأطفال في التعليم الفني بالمتحف الغامر: دراسة حالة رصدية
2025 | المؤلف: Yongyan Li وآخرون | المجلة: International Journal of Education and Humanities | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تستكشف هذه الدراسة تجارب التعلم لطلاب المدارس الابتدائية (الأعمار من 9 إلى 11) ضمن بيئة تعليمية فنية غامرة في متحف شاندونغ، باستخدام نهج دراسة حالة قائمة على الملاحظة مستندة إلى نظرية التعلم البنائية. من خلال طرق نوعية، بما في ذلك الملاحظة التشاركية والتوثيق البصري، تبرز الأبحاث كيف تعزز البيئات الغامرة انخراط الطلاب، والتعاون بين الأقران،…